II Krąg tematyczny witaminy hop do brzuszka


II Krąg tematyczny: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:

  • Poszerzenie wiedzy z dziedziny przyrody;

  • Rozwijanie poczucia estetyki i dokładności wykonania prac plastycznych;

  • Kształtowanie intuicji matematycznej

  • Wyczulenie na regularność w najbliższym otoczeniu, powtarzanie i kontynuowanie rytmów;

  • Zapoznanie z wyglądem, budową, smakiem i zapachem oraz sposobem wykorzystania warzyw.

Działania dzieci

Co poznaję, co umiem, co czuję

Środki dydaktyczne; metody, formy pracy

Realizowane obszary podstawy programowej

- „Co to za warzywo?” - ekspozycja warzyw w kąciku przyrody; nazywanie poszczególnych okazów i ich czę­ści. Układanie według schematu: Części podziemne, naziemne. Sprawdzanie, jak pachną warzywa.

- „Zupa jarzynowa” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

- „Na straganie” - wysłuchanie opowiadania i zilustrowanie jego treści sylwetkami („Ilustrowane opowiada­nia”).

- „Kolorowe sałatki” - klasyfikowanie warzyw według koloru.

- „Moje grządki” - ćwiczenia logopedyczne, ćwiczenia warg, języka, podniebienia miękkiego.

- „Sałatka jarzynowa” - zabawa rytmiczna.

- „Od pomidora do miseczki zupy” - wysłuchanie opowiadania nauczyciela o etapach gotowania zupy pomidorowej.

- „Urodziny marchewki” - nauka piosenki.

-„Pieczątka z ziemniaka” - stemplowanie pieczątkami z ziemnia­ków; wypełnianie konturów znanych warzyw, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

- „Jakim jestem warzywem?” - opisywanie cech poszczególnych warzyw i odgadywanie, o którym jest mowa.

- „Zupa jarzynowa” - zabawa ruchowa.

- „Zagadki o warzywach” - rozwiązywanie zagadek tekstowych i wskazy­wanie odpowiedzi na obrazkach.

- „Urodziny marchewki” - zabawy taneczne przy piosence.

- „Zbieramy warzywa” - układanie warzyw według ustalonego wcześniej wzoru - rytmu.

- „Owocowe rytmy” - odtwarzanie na kartonach wzoru w postaci uproszczonych schematów - kolorowych kropek

- „Urodziny marchewki” - zabawy z instrumentami przy piosence.

- „Rysujemy warzywa” - ćwiczenia grafomotoryczne; rysowanie oburącz, w powietrzu i na kartce, prostych kształtów warzyw; kształtowanie spraw­ności grafomotorycznych.

- „Tadek Niejadek” - wysłuchanie wiersza Heleny Murawskiej, rozmowa na temat kłopotów głównego bo­hatera, nawiązanie do osobistych doświadczeń dzieci.

- „Ulubione danie” - rozmowa o ulubionych potra­wach, ustalenie, czy dzieci wiedzą, z czego te potrawy są przygotowane.

- „Menu dla niejadka” - skomponowanie zestawu ulubionych i jednocześnie zdrowych potraw.

- „Piramida zdrowia” - prezentacja modelu prawidłowego żywienia dla dzieci, wykorzystanie obrazków z folderów re­klamowych sklepów spożywczych.

- „Praca w ogródku warzywnym” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych, na­śladowanie czynności związanych z ogrodnictwem.

- „Zanieś podwieczorek” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi.

- „Koseder” - zabawa taneczna przy melodii.

- „Buraczek i cebulka” - zabawa w kole ze śpiewem.

- „Koseder” - utrwalenie układu tanecznego.

- „Robimy sok pomidorowy” - historyjka obrazkowa z „Wycinanek-składanek”.

- „Plastelinowe warzywa” - formowanie z plasteliny kształtów znanych warzyw.

- „Nos nie od parady” - rozpoznawanie warzyw za pomocą węchu.

- „Kiszenie kapusty” - zabawa naśla­dowcza.

- rozpoznaję i nazywam warzywa,

- poznaję zapach różnych warzyw,

- znam części jadalne warzyw,

- czerpię radość z zabaw ruchowych,

- reaguję prawidłowo na sygnał,

- uważnie słucham opowiadania, odpowiednio układając sylwetki,

- grupuję warzywa według koloru,

- doskonalę wymowę,

- usprawniam narządy mowy,

- rytmicznie wypowiadam nazwy jarzyn,

- odpowiednio reaguję na umówione hasło.

- poznaję przepis na zupę pomidorową,

- zapamiętuję poszczególne etapy gotowania,

- poznaję słowa i melodię piosenki,

- wykorzystuję warzywo do zabaw plastycznych,

- wykonuję estetycznie pracę plastyczną,

- opisuję wygląd różnych warzyw,

- odgaduję, jakie warzywo opisują koleżanki i ko­ledzy,

- wykonuję polecenia nauczyciela.

- rozpoznaję warzywa po krótkim opisie, wska­zuję odpowiedni obrazek będący rozwiązaniem zagadki,

- utrwalam melodię i słowa piosenki,

- tańczę prosty układ taneczny,

- słucham, patrzę uważnie, układam rytmy,

- odtwarzam rytmy na kartce papieru,

- chętnie śpiewam i tańczę,

- gram na niektórych instrumentach perkusyj­nych,

- akcentuję pierwszą miarę taktu,

- doskonalę sprawność dłoni.

- z uwagą i zrozumieniem słucham utworu lite­rackiego,

- oceniam zachowanie bohatera,

- zabieram głos w rozmowie na bliski mi temat,

- wykazuję się cierpliwością w oczekiwaniu na swoją kolej wypowiedzi,

- wskazuję ulubioną potrawę,

- wiem, z czego przygotowane są moje ulubione potrawy,

- nabieram przekonania o potrzebie jedzenia potraw z warzyw,

- wiem, co jest dla mnie zdrowe,

- planuję zdrowy posiłek,

- wymieniam elementy w piramidzie zdrowia,

- doskonalę sprawność ruchową,

- przedstawiam ruchem i gestem treść opowia­dania,

- ćwiczę równowagę

- cwałuję w kole i w parach,

- wykonuję prosty układ taneczny,

- czerpię radość z zabawy muzycznej,

- cwałuję w kole i w parze,

- wykonuję układ taneczny

- wiem, co zrobić, aby uzyskać sok z warzyw lub owoców,

- znam kolejność działań,

- ćwiczę sprawność dłoni,

- formuję kształty z plasteliny,

- poznaję warzywa po zapachu,

- naśladuję ruchem czynności domowe.

różne warzywa

bębenek

sylwety z zestawu pomocy

sylwety owoców i warzyw w różnych kolorach

koła hula-hoop, tamburyn

pomidory, koncentrat, wywar z jarzyn, makaron, ryż, garnek itp.

CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10)

ziemniaki, farby, kartony

ilustracje warzyw, np.: pomidora, kalafiora, fasolki, ogórka, brokułów; bębenek

zagadki o warzywach, obrazki z warzywami

CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10)

różne warzywa

„Kajecik” cz. 1 s. 16-17, kredki

instrumenty muzyczne

CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10), bębenek, klawesy, grzechotka, kołatka

szablony warzyw, kartony, farby

H. Murawska, „Tadek Niejadek”

zdjęcia produktów spożywczych

plansza piramida zdrowia

woreczki, kosz

plastikowe naczynia, tace, owoce

CD Utwory... cz. 1 - „Koseder” (nr 23)

CD Utwory... cz. 1 - „Koseder” (nr 23)

„Wycinanki-składanki” cz. 1, s. 29, pomidory, sokowirówka

plastelina

chusta, warzywa (np.: seler, cebula, ziemniak, pomidor, kapusta, ogórek, marchewka, kalafior, brukselka, burak, por)

12.1

5.4

14.5

4.3

3.1

8.2

4.1

8.1

9.2

7.2

5.4

4.1

8.2

13.6

13.6

8.3

14.3

14.5

3.4

5.1

5.1

5.4

5.3

8.1

8.1

8.1

4.1

14.3

12.1

5.4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
II Krąg tematyczny
II Krąg tematyczny 2
II Krąg tematyczny 3
Krąg tematyczny I, II Nowa Era 4 latki
Podstawy pielęgniarstwa II rok tematy ćw od rocznika 12 15 ` h
Krótkie ściągi, OD SEJMU WIELKIEGO DO II ROZBIORU, OD SEJMU WIELKIEGO DO II ROZBIORU
czas przyszly Futur I Futur II, ✔ GRAMATYKA W OPISIE OD A DO Z
II, 2[1][1][1].Sztompka - Od dzialan masowych do ruchow spolecznych
SCENNP Witaminy hop
Krąg tematyczny
ODB II rekolekcje, tematyka, II Rok Formacji - kl
Scenariusz lekcji o tematyce zapobiegania narkomanii do realizacji w III klasie gimnazjum
Projekt Chimera II Z Diamentu, Popiołu i Kruczego Pióra do
plik nr 1 Tydzien II Kolejnosc wykonywania zadan, kroki do wymarzonej sylwetki
ETYKA w ZARZĄDZANIU tematy prac zaliczeniowych - do 5 stycznia, Ekonomia
Bloki tematyczne GRUDZIEŃ, Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Bloki tygodniowe
Klasa II, Zasady żywienia - Witaminy A, D, E, K, WITAMINA A(retinol&karoten)Produkty:tran,wątrob
II Kollokwium tematycznie, Położnictwo WUM, Anatomia, Testy

więcej podobnych podstron