II Krąg tematyczny: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- „Co to za warzywo?” - ekspozycja warzyw w kąciku przyrody; nazywanie poszczególnych okazów i ich części. Układanie według schematu: Części podziemne, naziemne. Sprawdzanie, jak pachną warzywa. - „Zupa jarzynowa” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Na straganie” - wysłuchanie opowiadania i zilustrowanie jego treści sylwetkami („Ilustrowane opowiadania”). - „Kolorowe sałatki” - klasyfikowanie warzyw według koloru. - „Moje grządki” - ćwiczenia logopedyczne, ćwiczenia warg, języka, podniebienia miękkiego.
- „Sałatka jarzynowa” - zabawa rytmiczna.
- „Od pomidora do miseczki zupy” - wysłuchanie opowiadania nauczyciela o etapach gotowania zupy pomidorowej. - „Urodziny marchewki” - nauka piosenki.
-„Pieczątka z ziemniaka” - stemplowanie pieczątkami z ziemniaków; wypełnianie konturów znanych warzyw, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- „Jakim jestem warzywem?” - opisywanie cech poszczególnych warzyw i odgadywanie, o którym jest mowa. - „Zupa jarzynowa” - zabawa ruchowa.
- „Zagadki o warzywach” - rozwiązywanie zagadek tekstowych i wskazywanie odpowiedzi na obrazkach.
- „Urodziny marchewki” - zabawy taneczne przy piosence.
- „Zbieramy warzywa” - układanie warzyw według ustalonego wcześniej wzoru - rytmu. - „Owocowe rytmy” - odtwarzanie na kartonach wzoru w postaci uproszczonych schematów - kolorowych kropek - „Urodziny marchewki” - zabawy z instrumentami przy piosence.
- „Rysujemy warzywa” - ćwiczenia grafomotoryczne; rysowanie oburącz, w powietrzu i na kartce, prostych kształtów warzyw; kształtowanie sprawności grafomotorycznych.
- „Tadek Niejadek” - wysłuchanie wiersza Heleny Murawskiej, rozmowa na temat kłopotów głównego bohatera, nawiązanie do osobistych doświadczeń dzieci.
- „Ulubione danie” - rozmowa o ulubionych potrawach, ustalenie, czy dzieci wiedzą, z czego te potrawy są przygotowane. - „Menu dla niejadka” - skomponowanie zestawu ulubionych i jednocześnie zdrowych potraw.
- „Piramida zdrowia” - prezentacja modelu prawidłowego żywienia dla dzieci, wykorzystanie obrazków z folderów reklamowych sklepów spożywczych. - „Praca w ogródku warzywnym” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych, naśladowanie czynności związanych z ogrodnictwem. - „Zanieś podwieczorek” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi. - „Koseder” - zabawa taneczna przy melodii.
- „Buraczek i cebulka” - zabawa w kole ze śpiewem. - „Koseder” - utrwalenie układu tanecznego.
- „Robimy sok pomidorowy” - historyjka obrazkowa z „Wycinanek-składanek”.
- „Plastelinowe warzywa” - formowanie z plasteliny kształtów znanych warzyw. - „Nos nie od parady” - rozpoznawanie warzyw za pomocą węchu.
- „Kiszenie kapusty” - zabawa naśladowcza.
|
- rozpoznaję i nazywam warzywa, - poznaję zapach różnych warzyw, - znam części jadalne warzyw,
- czerpię radość z zabaw ruchowych, - reaguję prawidłowo na sygnał,
- uważnie słucham opowiadania, odpowiednio układając sylwetki,
- grupuję warzywa według koloru,
- doskonalę wymowę, - usprawniam narządy mowy,
- rytmicznie wypowiadam nazwy jarzyn, - odpowiednio reaguję na umówione hasło.
- poznaję przepis na zupę pomidorową, - zapamiętuję poszczególne etapy gotowania,
- poznaję słowa i melodię piosenki,
- wykorzystuję warzywo do zabaw plastycznych, - wykonuję estetycznie pracę plastyczną,
- opisuję wygląd różnych warzyw, - odgaduję, jakie warzywo opisują koleżanki i koledzy,
- wykonuję polecenia nauczyciela.
- rozpoznaję warzywa po krótkim opisie, wskazuję odpowiedni obrazek będący rozwiązaniem zagadki,
- utrwalam melodię i słowa piosenki, - tańczę prosty układ taneczny,
- słucham, patrzę uważnie, układam rytmy,
- odtwarzam rytmy na kartce papieru,
- chętnie śpiewam i tańczę, - gram na niektórych instrumentach perkusyjnych, - akcentuję pierwszą miarę taktu,
- doskonalę sprawność dłoni.
- z uwagą i zrozumieniem słucham utworu literackiego, - oceniam zachowanie bohatera, - zabieram głos w rozmowie na bliski mi temat, - wykazuję się cierpliwością w oczekiwaniu na swoją kolej wypowiedzi,
- wskazuję ulubioną potrawę, - wiem, z czego przygotowane są moje ulubione potrawy,
- nabieram przekonania o potrzebie jedzenia potraw z warzyw,
- wiem, co jest dla mnie zdrowe, - planuję zdrowy posiłek, - wymieniam elementy w piramidzie zdrowia,
- doskonalę sprawność ruchową, - przedstawiam ruchem i gestem treść opowiadania, - ćwiczę równowagę
- cwałuję w kole i w parach, - wykonuję prosty układ taneczny,
- czerpię radość z zabawy muzycznej,
- cwałuję w kole i w parze, - wykonuję układ taneczny
- wiem, co zrobić, aby uzyskać sok z warzyw lub owoców, - znam kolejność działań,
- ćwiczę sprawność dłoni, - formuję kształty z plasteliny,
- poznaję warzywa po zapachu,
- naśladuję ruchem czynności domowe.
|
różne warzywa
bębenek
sylwety z zestawu pomocy
sylwety owoców i warzyw w różnych kolorach
koła hula-hoop, tamburyn
pomidory, koncentrat, wywar z jarzyn, makaron, ryż, garnek itp.
CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10)
ziemniaki, farby, kartony
ilustracje warzyw, np.: pomidora, kalafiora, fasolki, ogórka, brokułów; bębenek zagadki o warzywach, obrazki z warzywami
CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10) różne warzywa
„Kajecik” cz. 1 s. 16-17, kredki
instrumenty muzyczne CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Urodziny marchewki” (nr 10), bębenek, klawesy, grzechotka, kołatka
szablony warzyw, kartony, farby
H. Murawska, „Tadek Niejadek”
zdjęcia produktów spożywczych
plansza piramida zdrowia
woreczki, kosz
plastikowe naczynia, tace, owoce
CD Utwory... cz. 1 - „Koseder” (nr 23)
CD Utwory... cz. 1 - „Koseder” (nr 23)
„Wycinanki-składanki” cz. 1, s. 29, pomidory, sokowirówka
plastelina
chusta, warzywa (np.: seler, cebula, ziemniak, pomidor, kapusta, ogórek, marchewka, kalafior, brukselka, burak, por) |
12.1
5.4
14.5
4.3
3.1
8.2
4.1
8.1
9.2
7.2
5.4
4.1
8.2
13.6
13.6
8.3
14.3
14.5
3.4
5.1
5.1
5.4
5.3
8.1
8.1
8.1
4.1
14.3
12.1
5.4
|