ZESTAWY TEMATÓW:

I. AUTOTEMATYKA, CZYLI WOKÓŁ SZTUKI, POEZJI I POETY:

1. „Poeta […] śpiewając wierzy głęboko, że przyspiesza wschód słońca”. (Z. Herbert) Motyw poety i poezji w literaturze wybranych epok. (literatura starożytna, renesansowa i oświeceniowa)

2. „Prawdziwa sztuka jest zawsze współczesna”. Słowa Fiodora Dostojewskiego uczyń mottem rozważań o ponadczasowej wartości dzieł literackich. (literatura starożytna i renesansowa)

3. „Czym jest poezja, która nie ocala narodów ani ludzi?” (Cz. Miłosz) Czy kultura jest bezradna w świecie barbarzyństwa, przemocy i zła? Odpowiedz na pytanie, wykorzystując wybrane przykłady literackie oraz własne przemyślenia (literatura renesansowa i oświeceniowa)

4. Na czym polega - Twoim zdaniem - siła oddziaływania teatru? Rozważ temat, odwołując się do wybranych dramatów czy ich inscenizacji. (literatura starożytna, renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

5. „Niektórzy lubią poezją […] Nawet nie większość wszystkich, ale mniejszość. Nie licząc szkół, gdzie się musi i samych poetów, będzie tych osób chyba dwie na tysiąc”. Czy zgadzasz się z sądem W. Szymborskiej? Uzasadnij swoją opinię, odwołując się do argumentów literackich i własnych przemyśleń. (literatura starożytna, renesansowa i oświeceniowa)

II. BLASKI I CIENIE PISARSTWA PIERWSZEJ RZECZYPOSPOLITEJ:

1. „Tam nasz początek”. (Cz. Miłosz) Co z dorobku literatury średniowiecza i odrodzenia uważasz za godne utrwalenia i ocalenia w świadomości pokoleń?

2. Średniowieczna pokora, renesansowa harmonia, niepokoje baroku - widzenie świata i człowieka w literaturze staropolskiej.

3. „Służmy poczciwej sławie, a jako kto może. Niech ku pożytku dobra spólnego pomoże”. (J. Kochanowski) Treści patriotyczne i obywatelskie w literaturze przedrozbiorowej (literatura renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

4. Humor, błazeństwo i ironia jako leki w narodowych chorobach. Rozważania o literaturze staropolskiej (literatura średniowieczna, renesansowa i barokowa) i oświeceniowej.

5. Które z dzieł literatury polskiej mogą, Twoim zdaniem, stać się źródłem inspiracji dla tych, co współcześnie podejmują trud naprawy Rzeczypospolitej? (literatura renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

III.POLSKA, POLAK, POLSKOŚĆ:

1. Ostoja polskości czy świat zepsuty? Literacki wizerunek szlachty w ocenie Polaka XXI wieku. (literatura renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

2. Siedem polskich grzechów głównych. Przedstaw swoje refleksje na temat naszych wad narodowych, wykorzystując dowolne utwory literackie. (literatura renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

3. Rozważ problem rangi ideowej i artystycznej polskiej literatury w kontekście dorobku kulturalnego narodów Unii Europejskiej. (literatura średniowieczna, renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

IV. DRAMAT NARODU BEZ PAŃSTWA:

1. Rozważ problem ścierania się bezinteresowności i prywaty w stosunku do ojczyzny przez odwołania do wybranych dzieł literackich i własnych obserwacji. (literatura renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

V. MORALNE WYBORY BOHATERÓW LITERACKICH:

1. „Literatura, odkąd istnieje, zawsze wypełniała obowiązek podnoszenia człowieka ponad jego ułomność i niedostatki”. (J. Parandowski) Wzorce moralne człowieka w literaturze różnych epok. (literatura starożytna i renesansowa)

2. „Ale ten płacz Antygony, co szuka swojego brata, to jest zaiste nad miarę wytrzymałości”. (Cz. Miłosz) Literatura wobec ludzkiego cierpienia. (literatura starożytna, średniowieczna i renesansowa)

3. „Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczą główną?” (J. Lechoń) Omów problem wyboru wartości na przykładzie bohaterów literackich z różnych epok. (literatura starożytna i renesansowa)

4. „Dlaczego zdaje nam się, że wiedza tkwi w cierpieniu, a nie w radości. Może to tylko błąd perspektywy?” (A. Kamieńska) Odwieczne pragnienie szczęścia a trudna umiejętność cierpienia jako motyw literacki. Przedstaw własne refleksje do wybranych tekstów. (literatura starożytna, renesansowa i barokowa)

5. „Człowiek ma w życiu dwa wyjścia: kształtować rzeczywistość lub poddać się jej”. (J. Brodski) Rozważ podaną myśl w kontekście twórczości wybranych pisarzy. (literatura starożytna, renesansowa i oświeceniowa)

6. Władza - powołanie, zobowiązanie, zaszczyt, namiętność, pokusa… Do jakich refleksji na ten temat skłania Cię lektura wybranych dzieł literackich? (literatura starożytna, renesansowa i oświeceniowa)

VI. MIŁOŚĆ, MŁODOŚĆ I PRZYRODA:

1. „Serce ma swoje racje, których rozum nie ma”. Uzasadnij, że dewiza Pascala była bliska wielu bohaterom literackim. (literatura średniowieczna i renesansowa)

2. „I nie miłować ciężko, i miłować nędzna pociecha”. (M. Sęp-Szarzyński) Dylematy miłosne kochanków w wybranych epokach literackich. (literatura starożytna, średniowieczna, renesansowa, barokowa i oświeceniowa)

3. Odwołując się do wybranych utworów literackich, scharakteryzuj postawy pisarzy wobec wyzwań czasu. (literatura starożytna, renesansowa, barokowa)

4. Literackie przykłady związku człowieka z przyrodą - argumentem w walce o ochronę środowiska naturalnego. (literatura renesansowa i oświeceniowa)

5. Życie i krajobraz wsi polskiej jako inspiracja ideowa i artystyczna twórczości literackiej różnych epok. (literatura renesansowa i barokowa)

6. Rodzice i dzieci w utworach literackich różnych epok. (literatura starożytna i renesansowa)

---