Scenariusz zajęć klasa II

V Zespół Edukacyjno - Terapeutyczny.

Data: 14. 02. 2012 r.

Prowadząca: Agnieszka Bełdycka

Blok tematyczny: Zimowe zabawy na śniegu.

Temat dnia: Zabawy na śniegu.

Cele-uczeń:

• Obserwuje otaczające go środowisko ze zwróceniem uwagi na stan pogody;

• Spokojnie siedzi i słucha treść opowiadania;

• Poznaje właściwości śniegu;

• Poznaje znak trasy saneczkarzy;

• Poznaje znak oznaczający nartostradę;

• Wie gdzie można bezpiecznie jeździć na łyżwach;

• Liczy w zakresie 2;

• Wycina elementy sanek;

• Zagina wzdłuż wyznaczonych linii;

• Aktywnie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych i ruchowych.

Metody pracy:

• Metoda ośrodków pracy.

• Podające: opis, rozmowa kierowana, swobodne wypowiedzi uczniów;

• Oglądowe: obserwacja ukierunkowana, demonstracja;

• Problemowe: metody aktywizujące, działalności praktycznej.

Formy pracy:

• Indywidualna

• Zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

• lista obecności;

• tekst opowiadania: cudowny śnieg;

• tablica demonstracyjna: bezpieczne zabawy;

• karty pracy;

• wycinanka sanki;

• kredki;

• klej;

• śnieg.

Przebieg zajęć.

1. Zajęcia wstępne

Zajęcia organizacyjno - porządkowe:

- ilustrowanie ruchem treści wiersza - dzieci stoją w kole wraz z nauczycielem i pomocą:

Do Ośrodka przychodzimy - maszerują w miejscu

Mamy bardzo dziarskie miny - pokazują sobie wesołe miny

Bo kolegów tutaj mamy - wskazują palcem osoby w kole

Których chętnie przywitamy - kłaniają się sobie

- Przywitanie się z dziećmi piosenką:

„witaj (imię) x2 wszyscy Cię witamy x2

jak się masz, x2 bądź wśród nas” x2 (na melodię piosenki „Panie Janie”

przywitanie indywidualnie każdego dziecka przez zaśpiewanie mu piosenki i podanie dłoni.

Każde dziecko wita się ze sobą przez podanie ręki.

- Zaznaczenie swojej obecności na liście;

Uczniowie kolejno rozpoznają się na zdjęciu i zaznaczają obecność znaczkiem odpowiedniego koloru.

- Ustalenie stanu pogody;

Uczniowie wychodzą przed budynek Ośrodka i obserwują stan pogody.

Wybierają etykiety symbolizujące określoną pogodę.

- Zapoznanie uczniów z tematyką zajęć:

Dotykanie śniegu przyniesionego przez nauczyciela w czasie obserwacji pogody. Jaki jest śnieg? Dzieci kiwają głowami Tak lub Nie w odpowiedzi na pytania nauczyciela:

Czy śnieg jest biały?

Czy śnieg jest zimny?

Czy śnieg jest suchy?

Czy śnieg jest miękki?

Następnie nauczyciel zachęca do uważnego wysłuchania opowiadania S. Nyczaja Cudowny śnieg.

2. Rozwinięcie

- Uczniowie słuchają treści opowiadania.

- rozmowa na temat opowiadania.

Dzieci wskazują ilustracje zabaw, występujące w treści opowiadania. Tablica demonstracyjna.

- zabawa ruchowa: Bawimy się na śniegu.

Dzieci naśladują zabawy na śniegu, których nazwy wymienia nauczyciel: jeździmy na łyżwach, suniemy na nartach, ciągniemy sanki.

- liczenie w zakresie 2.

- karty pracy:

pokoloruj drugiego bałwanka z lewej strony;

pokoloruj drugą choinkę z prawej strony;

pokoloruj dwie takie same śnieżynki;

narysuj tyle elementów ile oczek na kostce.

- zabawa relaksacyjna

dzieci siadają na obwodzie koła, jedno za drugim. Nauczyciel mówi zdania o zabawach zimowych, a dzieci ilustrują je opuszkami palców i całymi dłońmi na plecach kolegów siedzących przed nimi.

Dzieci wolno podchodziły z sankami pod wielką górę.

Na szczycie stanęły i rozejrzały się w prawo i w lewo.

Usiadły na sankach i zjechały zygzakiem w dół.

Zmarzły im stopy, więc biegają wokół sanek, mocno tupiąc.

Słońce zaczęło chowa się za chmury. Zaczął padać śnieg.

Dzieci wróciły do domu.

- omówienie znaku oznaczającego nartostradę oraz zasad obowiązujących narciarzy.

• omówienie zasad zabawy na lodzie, gdzie można jeździć na łyżwach lub grac w hokeja.

• omówienie znaku oznaczającego trasę dla saneczkarzy oraz zasad obowiązujących saneczkarzy.

- wykonywanie papierowych sanek.

wskazywanie części sanek, kolorowanie na wybrany kolor;

wycinanie kolejnych elementów sanek;

zaginanie sylwety sanek wzdłuż przerywanych linii;

przyklejenie do korpusu płóz i desek;

porządkowanie miejsca pracy;

zabawa wykonanymi sankami: zjeżdżanie sanek z górki na pochyłej książce.

- zabawa ruchowa: jak bronimy się przed zimnem. Dzieci naśladują tupanie nogami, chuchają w dłonie, wymachują rękami.

3. Zakończenie

Ocena pracy uczniów - uczniowie dostają ocenę w formie ustnej.

Czynności organizacyjno - porządkowe:

- porządkowanie miejsca pracy

- pożegnanie uczniów.