Scenariusz zajęcia diagnozującego

Skrzydlaci przyjaciele

Grupa: 6 - latki

Cel: półroczna diagnoza umiejętności dzieci sześcioletnich

Cele operacyjne:

Dziecko:

• zna niektóre ptaki zimujące w Polsce oraz ich przysmaki,

• wie, że gile są pod ochroną

• wyróżnia głoskę w nagłosie i wygłosie,

• dokonuje analizy sylabowej wyrazu,

• dokonuje analizy głoskowej wyrazu,

• zna litery drukowane małe i wielkie: o, a, m, t, i, k, e, l, d, y, u

• czyta teksty na miarę swoich możliwości ze zrozumieniem

• prawidłowo określa kierunki w przestrzeni (na, pod, z prawej strony, z lewej strony)

• określa układ elementów na płaszczyźnie (z prawej i lewej strony w pierwszym, drugim rzędzie),

• rozpoznaje i nazywa figury geometryczne,

• zna symbole graficzne liczb 0 -8,

• dolicza i odlicza jako praktyczne czynności dodawania i odejmowania w zakresie 10 na prostych przykładach,

• układa obrazki historyjki według kolejności wydarzeń,

• składa obrazek z 10 części,

• zna podstawowe kroki do tańców żydowskiego i greckiego.

Przebieg zajęcia

Lp.	Sytuacje edukacyjne	Oczekiwane efekty Dziecko:	Środki dydaktyczne
	Powitanie piosenką „Wszyscy są, witam was…”		magnetofon, melodia do piosenki powitalnej
	Recytacja wiersza „Ptasia choinka” ilustrowanego sylwetami.	- słucha recytowanego wiersza,	wiersz „Ptasia choinka”, sylweta choinki, ptasich przysmaków, sikorki, gila, bażanta, wróbla
	Rozmowa z dziećmi na temat wiersza: W co była ubrana choinka? Jakie ptaki siedziały przy choince? Jakie przysmaki lubią sikorki a jakie gile?	wypowiada się na temat treści wiersza; zna niektóre ptaki zimujące w Polsce oraz ich przysmaki, wie, że gile są pod ochroną	ilustracja gila
	Układanie historyjki obrazkowej „Karmnik”	- potrafi ułożyć cztery obrazki według kolejności wydarzeń	dla każdego dziecka obrazki historyjki, podkładki na dywan
	Zabawa czytelnicza „Kto za tobą stoi?”	zna poznane litery małe i wielkie: o, a, m, t, i, k, e, l, d, y, u	krzesełka ustawione w kole dla połowy dzieci, lizaki z poznanymi literami, magnetofon, wesoła melodia
	Dzielimy wyrazy na sylaby i głoski	nazywa obrazek, zakreśla pierwszą i ostatnią głoskę nazwy obrazka, dzieli wyraz na sylaby i na głoski	karty pracy: obrazek, ramka z literami, ramka do zaznaczenia liczby sylab i liczby głosek
	Znamy nie tylko polskie tańce - taniec żydowski.	- zna podstawowy krok do tańców żydowskich	magnetofon, Odlo Rafti daj - melodia do tańca żydowskiego
	Na gałęzi usiadł ptak - zabawa z wytyczaniem kierunków	prawidłowo określa kierunki w przestrzeni (na, pod, z prawej strony, z lewej strony)	dla każdego dziecka narysowane drzewo
	Piosenka „Ćwir, ćwir zima biała…”	potrafi zaśpiewać piosenkę	magnetofon, podkład muzyczny do piosenki
	Zabawa matematyczna „O którym ptaszku mowa?”	określa układ elementów na płaszczyźnie (z prawej i lewej strony w pierwszym, drugim rzędzie)	dla każdego dziecka karta pracy (sylwety 8 ptaków w dwóch rzędach)
	„Jakie figury tu się ukryły?”	rozróżnia figury geometryczne (kwadrat, prostokąt, trójkąt)	dla każdego dziecka narysowany karmnik
	Ile ptaków gościło dziś w karmniku? - zabawa matematyczna	dodaje i odejmuje w zakresie siedmiu	klamerki do bielizny, tekturowe podkładki, cyfry
	„Jaką jestem cyfrą? - zabawa matematyczna	zna symbole graficzne liczb 0 -8	lizaki z cyframi, magnetofon, wesoła melodia
	Znamy nie tylko polskie tańce - taniec grecki	zna podstawowy krok do tańca greckiego	magnetofon, melodia do tańca, kroki opr. przez J. Golańską
	Czytam i rysuję	czyta tekst na miarę swoich możliwości ze zrozumieniem i wykonuje do niego rysunek	dla każdego dziecka kartka z naklejonym tekstem, kredki
	Układanie w całość obrazka składającego się z 10 części	składa obrazek pocięty na 10 części	obrazek typu puzzle przedstawiający gila i jemiołuszkę

Opracowanie: Beata Gut i Krystyna Marcinowska

………....

…….......

…………..

Ptasia choinka

Rośnie choinka we wsi Olszynka
To jest gwiazdkowa ptasia choinka.

Cała ubrana w ptasie przysmaki.
W to, co najchętniej jadają ptaki.

Wisi słoninka na długich nitkach.
Brzydka ozdoba? Wcale nie brzydka!

Bo już słoninkę dziobią sikorki
Jak żywe bombki w złociste wzorki.

Małe koszyczki z błyszczącej słomy
Obsiadły gile — naród łakomy.

W koszyczkach — ziarna, jagody, owies.
Niechaj wam gile, będzie na zdrowie!

Lecą bażanty z długim ogonem
Już pod choinką siedzą i one.

Zleciały wróble wesołym stadem
— Ćwir — cir!? — pytają. -- Co z tym obiadem?

Pośród zielonych gałązek świerka
całe to bractwo cirka i ćwirka.

Tomek lepi bałwana.

Na stole stoi kubek.

Marta zrywa kwiaty.

Na niebie jest dużo gwiazd.

Paweł gra w piłkę.

Kasia ma małego brata.

Kamil karmi ptaki.

To buty mamy.

Tu stoi dom Eli i Tomka.

To mama Uli.

Ula ma lalki.

Tomek ma kota

To mama i tata.

To domy Ali i Eli.

Te malutkie domki to ule.

Piotrek ma wielki parasol.

To stary zamek.

Na stole stoi dzban.

To latawiec Bartka.

To klocki Pawła.

Od rana pada i pada. Jest mokro

i ponuro. To paskudna ulewa.

Dawno, dawno temu za lasami stał stary zamek. W tym zamku mieszkał król i królowa.

Za oknem pada śnieg. Dzieci lepią bałwana.

k t l a b

l k o p m

y s o a l

---