1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje:………Kamil Frąc……………………

2. Klasa: ………III A, III D, III E, III F, III C…………................................................

3. Data prowadzonej lekcji: …………08.11.09r.…………............................

4. Miejsce realizacji lekcji:…………Sale: 12, 1, 10, 9, 3……………………………

5. Czas trwania lekcji:………………45min…………………………………………..

2. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: „Domowa instalacja wodno-kanalizacyjna.”

2. Temat lekcji prowadzonej: „Czytanie i rysowanie schematów elektrycznych.”

3. Temat lekcji następnej: „Montaż układów na podstawie schematów.”

3. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

Wiadomości do zapamiętania: Uczeń:

· Zapoznaje się z symbolami stosowanymi w schematach ideowych

· Przedstawia układy elektryczne za pomocą schematów

· Zna nazwy elementów elektrycznych

· Zna zasady bezpiecznej pracy z prądem elektrycznym

Wiadomości do zrozumienia: Uczeń rozumie;

- istotę stosowanie oznaczeń na schematach

- jak tworzyć schematy elektryczne

- potrzebę ostrożności podczas montowania układów elektrycznych

2. Umiejętności:

Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: Uczeń;

· Potrafi łączyć proste obwody elektryczne, korzystając ze schematów ideowych.

· Rysuje schematy ideowe na podstawie których łączy obwody elektryczne.

· Potrafi montować obwody elektryczne według pokazanych schematów.

· Przeprowadza ćwiczenia i wyciąga wnioski.

· Porównuje elementy obwodów z symbolami graficznymi.

· Potrafi nazwać połączenia obwodów.

4. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

- Dominujące metoda nauczania:

- Metoda problemowa

· Pogadanka ,

· Praca w grupach,

· Pokaz,

· Ćwiczenia rysunkowe,

· Ćwiczenia montażowo- demontażowe,

· Rozwiązywanie kart pracy.

-Środki dydaktyczne:

- plansze z symbolami graficznymi ,

· karty pracy z zestawami ćwiczeń i schematami,

· zestawy montażowo- demontażowe .

5. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	5min
2.	Uświadomienie celów lekcji	5min
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	5min
4.	Faza główna lekcji	25min
5.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	5min

6. Przebieg lekcji

Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	Na początku lekcji nauczyciel wita się z klasą oraz sprawdza listę obecności	Uczniowie po przywitaniu się z nauczycielem potwierdzają swoją obecność.
2.	Uświadomienie celów lekcji	Lekcję właściwą nauczyciel rozpoczyna od zaznajomienia uczniów z tematem i głównymi celami bieżącej lekcji	Uczniowie uważnie słuchają wypowiedzi nauczyciela
3.	Podanie tematu lekcji	Nauczyciel podaje temat lekcji, którym jest: „Czytanie i rysowanie schematów elektrycznych.”	Uczniowie przepisują temat do zeszytów
4.	Lekcja właściwa.	1.Nauczyciel zachęca uczniów do aktywności: podaje zasadę oceny ich pracy na lekcji. (Za dobrą odpowiedź uczeń otrzymuje +, +++ to ocena bardzo dobra). 2. Wprowadzenie do zagadnienia obwodów elektrycznych , odpowiedzi na pytania: · Jakie elementy musi zawierać najprostszy obwód elektryczny? ( źródło zasilania , odbiornik, przewody) · Jakie odbiorniki mogą występować w obwodzie ? ( żarówka , silniczek, dzwonek, opornica suwakowa) · Jaki warunek należy spełnić , aby np. w obwodzie żarówka świeciła . (obwód musi być zamknięty -pokaz) 3.Przedstawia tabelę z rysunki poglądowymi elementów obwodów elektrycznych, które zastąpione są w schematach ideowych symbolami graficznymi załącznik nr 1. 4.Rozdaje uczniom siedzącym w grupach zestawy do ćwiczeni i podaje kryteria oceny wykonanych ćwiczeń : · Czy wszystkie ćwiczenia zostały wykonane ? · Czy uczniowie mieli kłopoty z ich wykonaniem ? · Czy korzystali z pomocy nauczyciela i czego dotyczyła pomoc? 5. Podczas ćwiczeń daje wskazówki naprowadza i pomaga jeśli tego wymaga sytuacja. Po wykonaniu wszystkich ćwiczeń i zapisaniu wniosków, przypomina kryteria oceny.	- Uczniowie robią notatki i wykonują ćwiczenia polecone przez nauczyciela Uczniowie odpowiadają na pytania , zapoznają się z elementami zestawu do montażu obwodów elektrycznych i nazywają je. Wrysowują na specjalne przygotowanych kartach pracy obok rysunku poglądowego symbol graficzny danego elementu załącznik nr 2 . Wybierają lidera, który zgłasza gotowość wykonanego ćwiczeni, czuwa, aby każdy czynnie uczestniczył w montażu i demontażu oraz wyciąganiu wniosków. Wybierają lidera, który zgłasza gotowość wykonanego ćwiczeni, czuwa, aby każdy czynnie uczestniczył w montażu i demontażu oraz wyciąganiu wniosków. Po prezentacji przebiegu ćwiczenia zapisują spostrzeżenia i wnioski przechodząc do kolejnego ćwiczenia . Cały zespół zostaje też oceniony przez nauczyciela oraz dokonuje samooceny i oceny pracy grupy biorąc pod uwagę : · umiejętną współpracę w grupie, zdyscyplinowanie, · ład i porządek na stanowisku pracy.
5.	Zakończenie zajęć	Na zakończenie lekcji nauczyciel dziękuje uczniom za współpracę oraz żegna się z klasą.	Uczniowie żegnają się z nauczycielem i wychodzą z sali.

Dodatkowe materiały niezbędna nauczycielowi w czasie prowadzenia zajęć (INstrukcje, treści zadań, ćwiczeń, itp.)

Tematy ćwiczeń :

Ćw. nr 1 Zbuduj układ elektryczny składający się z: źródła zasilania,

żaróweczki, wyłącznika , napisz co zaobserwowałeś.

Ćw. nr 2a. Narysuj schemat ideowy składający się z: źródła zasilania ,

wyłącznika i silniczka, następnie połącz układ według

narysowanego schematu , napisz wnioski jakie zaobserwowałeś.

b. Dokonaj zmiany biegunów przy podłączeniu silniczka

i napisz co zaobserwowałeś .

Ćw. nr 3. Zbuduj układ elektryczny składający się z: źródła zasilania,

wyłącznika i dzwonka , napisz wniosek .

Załącznik nr 1

Zestaw elementów do montażu obwodów elektrycznych

 

Nazwa	Symbol
1.Źródło zasilania
2.Żarówka
3. Przewód
4.Wyłącznik jednopozycyjny
5Wyłącznik dwupozycyjny
6. Dzwonek
7. Silniczek
8. Opornica suwakowa
9.Prądnica

 

 

Załącznik nr 2

 

 

Zestaw elementów do montażu obwodów elektrycznych

 

 

 

 

 

Nazwa	Symbol
1.Źródło zasilania
2.Żarówka
3. Przewód
4.Wyłącznik jednopozycyjny
5Wyłącznik dwupozycyjny
6. Dzwonek
7. Silniczek
8. Opornica suwakowa
9.Prądnica

 

ĆWICZENIA

Załącznik nr 1

 

Ćw. nr1.

 

Zbuduj układ elektryczny według schematu, składający się z:

źródła zasilania, żaróweczki, wyłącznika ,

napisz co zaobserwowałeś ?

Podpisz elementy , które zostały włączone w obwód.

 




 

Załącznik nr 2

 

Ćw. nr 2.

 

Narysuj schemat ideowy składający się z:

źródła zasilania , wyłącznika i silniczka,

następnie połącz układ według narysowanego schematu ,

napisz wnioski jakie zaobserwowałeś.

b. Dokonaj zmiany biegunów przy podłączeniu silniczka

i napisz co zaobserwowałeś .




 

 

Załącznik nr 3

Ćw. nr 3

 

Zbuduj układ elektryczny według schematu składający się z:

źródła zasilania, wyłącznika i dzwonka ,

napisz wniosek .

 




http://tpiatek.w.interia.pl

……………………………………………………………….

Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły

Uniwersytet Rzeszowski - ZDTiI

Aleja Rejtana 16 c

35 - 959 Rzeszów

Tel. [phone]

---