Scenariusz lekcji "Szczęście to..." dla II klasy gimnazjum

Cele: Uczeń:

 potrafi pracować w zespole,

 zna treść wiersza "Dar" Czesława Miłosza,

 zna i rozumie pojęcie anafora,

 potrafi wykorzystywać tekst jako źródło argumentów,

 tawia sobie pytania dotyczące siebie i swego szczęścia.

Formy i metody pracy:

 praca zespołowa,

 heureza,

 praca z tekstem.

Pomoce:

 tekst wiersza "Dar" (np. w podręcznikach do klasy II "Świat w słowach i obrazach" lub "Między Nami"),

 papier, flamastry, polecenia dla grup.

I Część wstępna

1. Wprowadzenie
Po powitaniu nauczyciel informuje uczniów, że dzisiejsza lekcja będzie dotyczyć szczęścia. Następnie uczniowie zapisują temat lekcji i zostają podzieleni na pięcioosobowe grupy. Każdy z zespołów otrzymuje polecenie.

II Część główna

1. Zadanie pierwsze - praca w grupach (10 min, prezentacja - 5 minut)
Porozmawiajcie w grupach o szczęściu. Czym ono jest? Co sprawia, że człowiek jest szczęśliwy? Wnioski zapiszcie na planszy, a wasz sprawozdawca je przedstawi (będzie miał na to do dwóch minut). Czas 10 minut. Powodzenia!

2. Wiersz "Dar"
Zapoznanie się z tekstem wiersza "Dar" i zadanie drugie - praca w grupach (czas 10 minut, prezentacja - 5 minut); tekst wiersza (zał. 1)
Odczytujemy utwór głośno i grupy otrzymują kolejne polecenie.
Bohater wiersza opowiedział wam o swoim szczęśliwym dniu. Przeczytajcie jeszcze raz uważnie wiersz i ustalcie, dlaczego ten dzień jest tak szczęśliwy. Co robi i jak czuje się osoba mówiąca? Wasze spostrzeżenia zapiszcie na planszy. Sprawozdawca będzie miał na prezentację około dwóch minut. Czas na wykonanie zadania to 10 minut. Owocnej pracy!

3. Anafora
Zwrócenie uwagi uczniom na powtórzenie w wierszu. Uczniowie określają, co i gdzie się w wierszu powtarza i sporządzają notatkę (czas 5 minut) - załącznik 2

III Zakończenie

1. Zadanie domowe (czas 5 minut).
Propozycje:
¨ (dla wszystkich) Wyjaśnij, dlaczego Czesław Miłosz zatytułował swój wiersz "Dar"?
¨ (dla chętnych) Napisz wiersz, który pokaże twój szczęśliwy dzień. Posłuż się anaforą. Możesz wykorzystać podany wzór:

Dzień taki szczęśliwy
Byłem ................................................................
...........................................................................
Nie .....................................................................
Nie .....................................................................
Nie .....................................................................
Czułem ..............................................................

Czesław Miłosz "Dar"

Dzień taki szczęśliwy.
Mgła opadła wcześnie, pracowałem w ogrodzie.
Kolibry przystawały nad kwiatem kaprifolium.
Nie było na ziemi rzeczy, którą chciałbym mieć.
Nie znałem nikogo, komu warto byłoby zazdrościć.
Co przydarzyło się złego, zapomniałem.
Nie wstydziłem się myśleć, że byłem kim jestem.
Nie czułem w ciele żadnego bólu.
Prostując się, widziałem niebieskie morze i żagle.

Anafora - środek stylistyczny; szczególny przypadek powtórzenia polegający na tym, że kolejne zdania, wersy lub zwrotki rozpoczynają się tym samym wyrazem lub zespołem wyrazów.

---