Wojciech Jaźniewicz

rok V

Katecheza

Cel ogólny: Uczniowie zapoznając się z wydarzeniem nawrócenia św. Pawła winni uświadomić sobie, że również w ich życiu po­przez spotkanie z Chrystusem może dokonać się wewnętrz­na przemiana i wyjście z przeciętności.

treść	metody, środki dydaktyczne,formy pracy.
l. Czy potrzebujemy przemiany? Cel: Uczniowie winni uświadomić sobie ist­niejącą w ich życiu rozbieżność między pragnieniem wielkości a tkwieniem w przeciętności oraz zreflektować jej przyczyny. Katechezę można rozpocząć od pogadanki z uczniami na temat ich pragnień i aspiracji życiowych. W wypowiedziach uczniów z pewnością zaznaczy się z jednej strony pragnienie wielkości, osiągnięcia czegoś w życiu, z drugiej zaś strony — trudności w ich urzeczywistnianiu, w konsekwencji czego tkwi się w przeciętności. Katecheta wspólnie z uczniami zastanawia się nad przyczynami tej rozbieżności między pragnieniami a rze­czywistością i nad tym, co należałoby zrobić, aby dążenia młodzieży nie pozostawały w sferze marzeń. Uczniowie prawdopodob­nie będą wskazywali na tzw. trudności obiek­tywne, znajdujące się poza nimi. Zadaniem katechety będzie skierowanie uwagi uczniów na to, że główna przyczyna tkwi w nich sa­mych. Potrzebna jest przemiana serca.	Dialog.
2. Szaweł — prześladowca chrześcijan Apo­stołem Chrystusa Cel: Uczniowie winni poznać, że dzięki spot­kaniu z Chrystusem w Szawle dokona­ła się przemiana z prześladowcy chrze­ścijan na Apostola Narodów. Odpowiedzi na postawione pytanie: czy możliwa jest przemiana serca i zaangażowa­nie się bez reszty dla jakiejś sprawy — do­starcza postać św. Pawła, Apostoła Naro­dów. Katecheta zachęca uczniów, aby z jego życiem i apostolską działalnością zapoznali się w domu z czytanki zamieszczonej w podręczniku, natomiast na katechezie koncentruje ich uwagę na przełomowym wydarzeniu w jego życiu. In­formuje uczniów, że Apostoł po latach sam wspomina o tym wydarzeniu. Czytając tekst Dz 22, 3 -16, zawierający owo wyznanie św. Pawła, uczniowie winni odpowiedzieć aa py­tanie: — Co sprawiło tę nieoczekiwaną i radykal­ną przemianę w jego życiu? W rozmowie z uczniami należy odkryć, że przyczyną nieoczekiwanej przemiany w ży­ciu św. Pawła było spotkanie z Jezusem Chrystusem. 3. Przemiana serca Cel: Uczniowie powinni dostrzec owoce owej radykalnej przemiany u św. Pawła, wynikłej ze spotkania z Jezusem. Aby osiągnąć powyższy cel, katecheta dzieli uczniów na 6 grup i przydziela każdej z nich jeden z krótkich tekstów z listów św. Pawła oraz jego „Hymn o miłości", z polece­niem, aby: — nadali temu tekstowi tytuł charakteryzu­jący postawę Apostoła, — odnaleźli, do jakich sformułowań „hymnu o miłości" najbardziej ten tekst pasuje. Wyniki z pracy poszczególnych grup (ha­sła) uczniowie zapisują na tablicy, katecheta zaś w podsumowaniu ukazuje, że charakte­ryzują one postawę św. Pawła i są owocem przemiany jego serca, wynikłej ze spotkania z Chrystusem, Można je sprowadzić do wspólnego określenia: miłość. Żyjąc miłoś­cią, św. Paweł podsumowuje swoje życie ja­ko sensowne i owocne. Katecheta poleca od­czytać wyznanie Apostoła z 2 Tm 4,7-8.
		Polecenie przeczytania w domu czytanki p.t.: „Życie św. Pawła Apostoła.” Analiza tekstu biblijnego. Rozmowa z uczniami.
		Praca w grupach. Podsumowanie oraz głośne odczytanie tekstu biblijnego.
4. Historia św. Pawła wciąż powtarza się w świecie. Katecheta w ogólnych zarysach przedsta­wia postać poety i pisarza francuskiego P. Ciaudela. Następnie jeden z uczniów odczy­tuje jego relację o nawróceniu się, która ma posłużyć do rozmowy z uczniami na temat współczesnych spotkań z Chrystusem. Podczas tej pogadanki uczniowie powinni wymienić różne drogi i sposoby, poprzez któ­re Jezus Chrystus ,,ogarnia" człowieka swo­ją łaską i przemienia go wewnętrznie wypro­wadzając z marazmu duchowego i przecięt­ności, a także zastanowić się, czy sami nie doświadczyli takiego przemieniającego spot­kania. To istotne wydarzenie dla ich życia wiary uczniowie mogą przedstawić w formie krótkiego zapisu czy rysunku w zeszycie. Modlitwa końcowa. Doksologia na cześć Boga, który powołuje człowieka do wspólnoty ze sobą i nie zostawia nigdy samego.	Wprowadzenie do odczytania swiadectwa. Pogadanka. Zapis do zeszytu mający podsumowywać katechezę (w dowolnej formie).

---