PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNO - OPIEKUŃCZEJ

WRZESIEŃ 2014 r.

DLA GRUPY 4 LATKÓW

ZADANIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:

1. Kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w zabawie z innymi dziećmi
i współpracy z nauczycielem. Wspomaganie dzieci w dobrym funkcjonowaniu społecznym
i budowaniu dobrego samopoczucia. Wzbudzanie zaufania do nauczyciela i innych dzieci. Kształtowanie świadomości własnego Ja oraz orientacji przestrzennej.

2. Wyrabianie u dzieci poczucia odpowiedzialności za porządek w najbliższym otoczeniu. Zapoznanie dzieci z barwami podstawowymi i pochodnymi.

3. Poszerzanie wiedzy z dziedziny przyrody. Zapoznanie z wyglądem, budową, smakiem
i zapachem oraz sposobami wykorzystania warzyw i owoców.

TEMATYKA ZAJĘĆ:

- Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas.

- W moim domu nie nudzi się nikomu.

- Witaminy hop do brzuszka, i marchewka, i pietruszka.

- Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele.

3. REALIZACJA TREŚCI PROGRAMOWYCH:

		SYTUACJA EDUKACYJNA	UWAGI	PODSTAWA PROGRAMOWA
Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas	Poniedziałek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 1 „Zrób to co ja”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w formie zabawowej nr I - z zastosowaniem opowieści ruchowej „Spotkanie zabawek w przedszkolu”, ćwiczenie dużych grup mięśniowych. 3. „Mam na imię…”- zabawa integracyjna, przypomnienie imion dzieci, poznanie nowych koleżanek i kolegów. 4. „Pani Waleriana i różowy kocyk” - uważne wysłuchanie opowiadania, zapoznanie dzieci z Bęckiem, prezentacja pacynki. 5. „Czyj to znaczek?” - utrwalenie znajomości przydzielonych znaczków. 6. Bezpieczne zabawy w wybranych kącikach zainteresowań. 7. Spacer w najbliższym otoczeniu.	,,Wychowanie fizyczne” K. Wlaźnik mała piłeczka opowiadanie pacynka	1.5, 8.1, 14.5, 2.3
		Wtorek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 1 „Zrób to co ja”. 2. „Do kogo toczy się piłka?” - zabawa integracyjna utrwalająca imiona dzieci. 3. „Pajacyki”- zabawa ruchowa z podskokami. 4. „Tymek, Tomek, i pierwszy dzień w przedszkolu” - wysłuchanie opowiadania; rozmowa o bohaterach utworu oraz własnych doświadczeniach dzieci. 5. „O przedszkolnym rysowaniu” - rozmowa na temat reguł podczas wykonywania prac plastycznych. 6. „Bęcki” - zabawa muzyczno-ruchowa z podskokami i przysiadami. 7. „Bęcek” - formowanie z plasteliny postaci Bęcka według indywidualnych wyobrażeń, rozwijanie motoryki małej w toku pracy z materiałem plastycznym. 8. Zabawy na placu przedszkolnym.	piłka tamburyn opowiadanie plastelina	5.3, 5.4, 14.5, 3.3, 9.2,
		Środa	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 1 „Zrób to co ja”. 2. „Wspomnienia z wakacji” - rozmowa nauczyciela z dziećmi na temat wspomnień, przeżyć, zwiedzanych miejsc. Przedstawienie przez dzieci zdjęć przywiezionych z wakacji. 3. „Myszki” - zabawa muzyczno - ruchowa. 4. „W ogrodzie” - ćwiczenia oddechowe przy muzyce, dmuchanie na liście, źdźbła traw. 5. „Wąska ścieżka” - zabawa ruchowa; ćwiczenia równowagi. 6. „Wakacyjne wspomnienia” - kolorowanie obrazka pastelami. 7. Dowolne zabawy w wybranych kącikach zainteresowań, zwracanie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw, przestrzeganie zawartych umów. 8. Zabawy na placu przedszkolnym.	zdjęcia płyta CD listki, trawy skakanka karta pracy	1.3, 5.4, 8.1, 8.2, 5.1, 5.3
		Czwartek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 1 „Zrób to co ja”. 2. Tworzymy kącik przyrody - wprowadzenie dzieci w świat przyrody w najbliższym otoczeniu, zapoznanie z roślinami, eksponatami, zbiorami. Przyniesienie przez dzieci pamiątek z wakacji (muszle, bursztyny, szyszki, kora). 3. „Rybki w akwarium” - zabawa naśladowcza, poruszanie się na wydzielonej powierzchni. 4. „Jestem sobie przedszkolaczek” - nauka piosenki; prezentacja bębenka. 5. „W naszym ogrodzie” - wyjście do ogrodu 7. „Przedszkolaczek” - zabawa rytmiczna przy piosence. 8. Zabawy w kącikach zainteresowań.	eksponaty do kącika przyrody płyta CD	12.1, 5.3, 8.1, 6.5, 5.4, 6.5, 8.2
		Piątek	1. Ćwiczenia oddechowe „Kto potrafi wyżej?” 2. „Mało nas” - zabawa ruchowa przy muzyce. 3. „Czyste ręce” - wysłuchanie wiersza I. Salach, mycie rąk z przestrzeganiem kolejnych etapów. 4. „Przedszkolaki” - ozdabianie sylwet dzieci, połączenie w girlandę, umieszczenie pod postaciami wizytówek z imionami dzieci. 5. „Gdzie jest piłka?” - zapoznanie ze słowami określającymi położenie: na, nad, pod, obok; wykorzystanie tych pojęć w zabawie. 6. Zabawy dowolne w sali. 7. Spacer w pobliżu przedszkola.	płyta CD wiersz W.S. cz 1 st.5 sylwety	8.1, 2.1, 1.5, 9.2, 14.1, 1.2

Cele:

• zna imiona kolegów i koleżanek,

• integruje się z innymi dziećmi w zabawie,

• uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela,

• przedstawia się i opisuje swój wygląd,

• rozwija sprawność manualną,

• śpiewa piosenkę,

• ćwiczy prawidłowy oddech.

		SYTUACJA EDUKACYJNA	UWAGI	PODSTAWA PROGRAMOWA
W moim domu nie nudzi się nikomu	Poniedziałek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 2 „Taniec kolorowych wstążek”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w formie zabawowej nr II - zabawy rozwijające orientację przestrzenną (z zastosowaniem woreczków). 3. „Pociąg” - zabawa ruchowa. 4. „Szur, szast, chlust” - ćwiczenia ortofoniczne. 5. „Warzywa do garnka” - zabawa ruchowa z rzucaniem do celu. 6. „Co to jest?” - rozwiązywanie zagadek tekstowych i dźwiękowych o urządzeniach domowych, ze wskazaniem właściwych obrazków. 7. „Szlakiem odkurzacza”- ćwiczenia grafomotoryczne. 8. „Co robię w domu?” - zabawa pantomimiczna. 9. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. 10. Spacer po okolicy.	- ,,Wychowanie fizyczne” K. Wlaźnik zagadki, CD blok rysunkowy	5.4, 3.2, 5.3, 8.4, 10.3, 14.2, 7.2, 14.3
		Wtorek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 2 „Taniec kolorowych wstążek”. 2. „Kolorowe kredki” - nazywanie kolorów podstawowych, przeliczanie kredek i ich klasyfikowanie według ustalonych cech. 3. „Kolorowe rytmy” - zabawa rytmiczna. 4. „Kredki stoją - kredki leżą” - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno - porządkowym. 5. „Domowa piosenka” - rozmowa na temat piosenki. 6. „Mieszanie kolorów” - doświadczenia plastyczne z farbami, otrzymywanie barw pochodnych, nazywanie ich. 7. „Znajdź czerwone” - szukanie w najbliższym otoczeniu przedmiotów we wskazanym kolorze. 8. Bezpieczne zabawy na placu przedszkolnym.	kredki CD farby plakatowe	14.2, 14.7, 5.3, 8.1, 9.2, 14.2, 5.4
		Środa	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 2 „Taniec kolorowych wstążek”. 2. „Co widać z mojego okna?” - rozmowa kierowana; kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. 3. „Wiatr i drzewa” - zabawa ruchowa. 4. „ Moja okolica” - ćwiczenie pojęć: na, pod, obok, praca z „Kajecikiem” 5. „Kto wyżej” - zabawa ruchowa z podskokami. 6. Swobodne zabawy na placu przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas organizowania czasu na świeżym powietrzu. 7. Zabawy samorzutne na dywanie.	tamburyn „ Kajecik” s. 8-9	3.1, 5.3, 14.5, 3.3, 13.4, 9.2, 5.4
		Czwartek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 2 „Taniec kolorowych wstążek”. 2. Ćwiczenia logopedyczne: ćwiczenia warg, języka, podniebienia miękkiego. 3. „Berek” - wysłuchanie wiersza J. Pollakówny; rozważania na temat zabaw w wolnym czasie, odwołanie się do indywidualnych przeżyć dzieci. 4. „Pałka, zapałka” -zabawa rytmiczna z gestodźwiękami. 5. „Ogonki” - zabawa ruchowa.. 6. „Czyj wałek dłuższy?” - wałkowanie plasteliny, porównywanie długości. 7. Dowolne zabawy w kącikach zainteresowań.	wiersz	3.3, 8.2, 5.4, 5.3, 8.1, 9.2, 13.5
		Piątek	1. Oglądanie książeczek dziecięcych w kąciku książki. 2. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 2 „Taniec kolorowych wstążek”. 3. „ Ozdobne spinacze” - wykonanie elementów dekoracyjnych z „ Wycinanek - składanek” 4. Zabawa bieżna „Dzieci bawią się - dzieci odpoczywają”. 5. „Dwa salony”- oglądanie ilustracji w „Książce” 6. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków. 7. Spacer - dotlenienie organizmu.	„ Wycinanki - składanki” s. 1.s.6 „ Książka „ s. 8-9 klocki	5.4, 9.2, 14.2, 10.1, 6.5

Cele:

- nazywa kolory i rozpoznaje je w otoczeniu,

- przelicza i segreguje obiekty,

- poprawnie reaguje ruchem na hasło,

- odpowiada na pytania nauczyciela

- poznaje i rozpoznaje kolory powstające z połączenia innych kolorów,

- doskonali wymowę,

- doskonali sprawność dłoni,

- wypowiada się na bliskie mu tematy,

- doskonali sprawność ruchową

		SYTUACJA EDUKACYJNA	UWAGI	PODSTAWA PROGRAMOWA
Witaminy hop do brzuszka, i marchewka, i pietruszka	Poniedziałek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 3 „Pracujemy”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w formie zabawowej nr III - z wykorzystaniem metody opowieści ruchowej „Spacer z rodzicami po lesie” . 3. „Co to za warzywo?” - zorganizowanie ekspozycji w kąciku przyrody, nazywanie poszczególnych okazów i układanie wg. schematu: części podziemne, naziemne. 4. „Zupa jarzynowa” - zabawa orientacyjno - porządkowa. 6. „Kolorowe sałatki” - klasyfikowanie warzyw wg. koloru. 7. „Moje grządki” - ćwiczenia logopedyczne. 8. Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.	,,Wychowanie fizyczne” K. Wlaźnik warzywa sylwety	12.1, 5.4, 14.5, 4.3, 3.1, 8.2
		Wtorek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 3 „Pracujemy”. 2. „Robimy sok pomidorowy” - historyjka obrazkowa, poznanie poszczególnych etapów. 4. „Pieczątka z ziemniaka”- stemplowanie stemplami z ziemniaków, wypełnianie konturów warzyw. 5. „Jakim jestem warzywem?” - opisywanie przez dzieci cech poszczególnych warzyw, odgadywanie jakie to warzywo. 6. „Zupa jarzynowa” - zabawa ruchowa” 7. Zabawy dowolne w sali. 8. Bezpieczne zabawy na placu przedszkolnym.	„ Wycinanki - składanki” s. 29 ziemniaki, farby, blok techniczny ilustracje warzyw	, 9.2, 7.2, 5.4, 4.1
		Środa	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 3 „Pracujemy”. 2. „Zagadki o warzywach” - rozwiązywanie zagadek i wskazywanie rozwiązania na obrazkach. 3. „Zbieramy warzywa” - układanie warzyw wg. ustalonego wcześniej wzoru - rytmu 4. Zabawy w wybranych kącikach zainteresowań. 7. „Rysujemy warzywa” - ćwiczenia grafomotoryczne, rysowanie oburącz w powietrzu i na kartce prostych kształtów warzyw. 8. Spacer w okolicę przedszkola. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas przechodzenia przez ulicę itd.	zagadki „ Kajecik”cz.1 s. 16-17 blok rysunkowy, kredki	4.1, 8.2, 13.6, 8.3, 14.3, 6.2
		Czwartek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 3 „Pracujemy”. 2. „Tadek niejadek” - wysłuchanie wiersza H. Murawskiej, rozmowa na temat kłopotów głównego bohatera, nawiązywanie do osobistych doświadczeń dzieci. 3. „Ulubione danie” - rozmowa o ulubionych potrawach, z czego są przygotowane. 4. „Menu dla niejadka” - skomponowanie zestawu ulubionych i jednocześnie zdrowych potraw dla niejadków. 5. „Zanieś podwieczorek” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi. 6. Praca w ogródku warzywnym - ćwiczenia gimnastyczne, opowieść ruchowa, naśladowanie czynności związanych z ogrodnictwem. 7. Zabawy dowolne na dywanie. 8. Spacer alejkami osiedla.	wiersz arkusz papieru, flamaster woreczki, kosz	5.4, 14.5, 3.4, 5.1, 6.5
		Piątek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 3 „Pracujemy”. 2. „Marchewka” - zabawa orientacyjno - porządkowa. 3. Zabawa badawczo - smakowa „ Spróbuj i odpowiedz co to?”. 4. „Urodziny Marchewki” - zabawa ruchowa do piosenki z wykorzystaniem chusty animacyjnej. 5. Ćwiczenia w określaniu wielkości - układanie ziemniaków i marchewek wg. wielkości. 7. Spacer alejkami osiedla. 8. Bezpieczne zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek, skakanek.	soki, pokrojone warzywa warzywa, różnego rodzaju materiały, pomoce CD marchewki, ziemniaki piłki, skakanki	5.4, 14.3, 8.1,3 13.5, 6.5, 5.3, 6.2

Cele:

- rozpoznaje i nazywa warzywa,

- zna części jadalne warzyw,

- grupuje obiekty wg. koloru,

- reaguje prawidłowo na sygnał,

- poznaje przepis na zupę pomidorową,

- wykonuje estetycznie pracę plastyczną,

- planuje zdrowy posiłek.

		SYTUACJA EDUKACYJNA	UWAGI	PODSTAWA PROGRAMOWA
Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele	Poniedziałek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 4 „Tańczące owoce”. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w formie zabawowej nr IV - zabawy z elementem rzutu, chwytu i toczenia. 3. „Owocarnia” - wspólne urządzenie kącika przyrody: nazwanie owoców przyniesionych przez dzieci. 4. „Chrup warzywa, jedz owoce” - wysłuchanie wiersza M. Strzałkowskiej. Rozmowa na temat treści 5. „Zbieramy owoce w sadzie” - zabawa pantomimiczna przy muzyce, pochylanie się i wspinanie na palce. 6. Zabawy na placu przedszkolnym. 7. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	owoce wiersz „ Książka” str. 14-15, 16-17 CD	5.4, 12.1, 14.5,7.2
		Wtorek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 4 „Tańczące owoce”. 2. Zabawa muzyczna „Głośno - cicho”. 3. Zabawa przy piosence „Rumiane jabłuszko”. 4. Słuchanie wiersza M. Czerkawskiej „Kto powie?” - poznawanie nazw wybranych owoców rosnących w naszych sadach. 6. „Ile jabłek, ile gruszek” - przeliczanie owoców, porównywanie liczebności zbiorów. 7. Opowieść ruchowa „W sadzie” (według G. Szadkowskiej). 8. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. 9. Spacer - obserwacja przyrody.	CD wiersz, ilustracje sylwety tekst	8.1, 8.4, 14.5, 13.1, 6.5, 5.4, 5.3
		Środa	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 4 „Tańczące owoce”. 2. „Jabłka, gruszki, śliwki” - zabawa muzyczno- ruchowa. 3. „Co jest w środku?” - oglądanie przekrojonych owoców, wydobywanie i porównywanie pestek, ich wielkości i kształtu, wyjaśnienie co to jest pestka. 4. „Dobieramy w pary”- łączenie owoców i ich przekrojów w pary („ Wycinanki- składanki”) 5. „Skoki przez płoty” zabawa ruchowa. 7. Zabawy dowolne na dywanie. 8. Zabawy ruchowe na terenie placu przedszkolnego.	owoce „ Wycinanki- składanki” cz.1 s. 27	8.2, 4.1.2, 5.3.4, 6.5
		Czwartek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 4 „Tańczące owoce”. 2. „Owocowy blues” - nauka piosenki, rozmowa na temat korzyści z jedzenia owoców. 3. „Papierowe owoce” wypełnianie wydzieranką z kolorowego papieru wyciętych gotowych szablonów owoców 5. „Wysokie, niskie drzewa” - wspinanie się na palce 6. „ Owocowe rytmy”- zabawa rytmiczna 7. Spacer alejkami osiedla. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo. 6. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne na dywanie.	CD Szablony owoców, kawałki kolorowego papieru „ Kajecik” s.16- 17 klocki	5.4, 8.1, 8.2, 9.2, 10.1, 5.3, 6.2
		Piątek	1. Zabawa o wielostronnej formie ruchu nr 4 „Pracujemy”. 2. „Owoce na talerzu”- praca z „Kajecikiem”-przelicznie owoców odwzorowywanie owoców za pomocą kółek. 3. „W spiżarni” - wysłuchanie wiersza, rozmowa nauczyciela z dziećmi na temat treści. Wypowiedzi swobodne na temat zapasów na zimę 4. „Owocowe słowa” - ćwiczenia słownikowe, tworzenie przymiotników od rzeczowników np. jabłko - jabłkowy. 5. „Wysokie półeczki” - zabawa naśladowcza; wspinanie się na palce. 6. „Owocowy blues” - zabawa taneczna przy piosence. 7. Zabawy na placu przedszkolnym. 8. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.	„ Kajecik” cz.1 s. 15, kredki CD	5.3, 8.1, 14.3, 13.2, 3.3, 5.4

Cele:

- nazywa owoce,

- ćwiczy sprawność dłoni,

- uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela i potrafi odpowiedzieć na pytania,

- wie, co to jest sad,

- porusza się w rytm muzyki,

- wie, co to jest pestka,

- poznaje słowa i melodię piosenki,

- liczy elementy.

Literatura:

1. Program wychowania przedszkolnego „ Od przedszkolaka do pierwszaka” I. Brody

2. Książka nauczyciela „Entliczek pentliczek”.

3. „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik.

4. „Zabawy dydaktyczne w wychowaniu przedszkolnym” Z. Bogdanowicz.

5. „Czterolatek” Bawię się i uczę.

6. „365 zagadek” M. Niemycki.

7. „Kalendarz muzyczny w przedszkolu” U. Smoczyńska - Nachtman.

---