0x08 graphic
Plan pracy na miesiąc styczeń 2006 - grupa III.

Temat kompleksowy: W krainie zimy.

Temat zajęcia

Przewidywane osiągnięcia dzieci

„ Zima wokół nas”

  • układają obrazek z części przedstawiający krajobraz zimowy,

  • biorą udział w zabawie dramowej „Co się zmieniło?”,

  • poznają treść wiersza „Cztery pory roku”,

  • wiedzą ile jest pór roku i w jakiej kolejności występują,

  • wykonują pracę plastyczną „ Kolorowe pory roku”.

„Gdzie jest zimowa kraina?”

  • potrafią odczytywać wskazówki i odnajdują ukryte koperty,

  • wykonują polecenia Pani Zimy, otrzymują bilet do Zimowej krainy,

  • przyporządkowują drugą część gwiazdki śniegowej - dostrzegają kształt, wielkość i różnorodność gwiazdek,

  • używają określeń: zamieć, zawieja, śnieżyca.

„ Naszyjnik dla Pani Zimy”

  • opowiadają jak może być ubrana pani Zima,

  • słuchają wiersza „Pani Zima”,

  • wykonują pracę plastyczną „Naszyjnik dla Pani Zimy”,

  • biorą udział w zabawie naśladowczej „Uprawiamy sporty zimowe”.

„ My się mrozu nie boimy”

  • słuchają wiersza „ Mróz”,

  • wiedzą, co to jest mróz,

  • wykonują doświadczenie - zamrażanie różnych płynów,

  • „Zimowe okienko” - wykonują prace plastyczna różnymi technikami,

  • wypowiadają się n/t wykonanych prac.

„ Tropimy zimne miejsce w przedszkolu”

  • odnajdują najzimniejsze miejsce w przedszkolu - biorą udział w zabawie tropiącej,

  • rozmawiają o przeznaczeniu chłodni, zamrażarek i lodówek,

  • wykonują ćwiczenia gimnastyczne.

Temat kompleksowy: Mały Polak w Europie.

Temat zajęcia

Przewidywane osiągnięcia dzieci

„ Jesteśmy Polakami”

  • potrafi opowiedzieć legendę o Lechu,

  • zna kolejne stolice Polski,

  • rozpoznaje symbole narodowe - flagę, godło, hymn narodowy,

  • wykonuje pracę plastyczną - flaga.

„ Co to jest Europa?”

  • potrafi opowiedzieć legendę o Zeusie,

  • wie, skąd pochodzi nazwa Europa,

  • potrafi wskazać Europę na mapie świata,

  • wskazuje Polskę w Europie,

  • zna nazwy niektórych państw europejskich,

  • próbuje ułożyć kontur Europy z nitki.

„ Polska w Europie”

  • wie, że Polska jest członkiem UE,

  • zna symbole UE - flaga, hymn, waluta,

  • poznają postać Misia Unisia, który będzie podróżował z dziećmi po krajach Europy,

  • wykonują flagę UE.

„ Planujemy podróż”

  • wiedzą, co należy przygotować do podróży,

  • wybierają państwa europejskie, które odwiedzimy - odczytują nazwy: Niemcy, Dania, Francja,

  • wytyczają trasę podróży na mapie,

  • wykonują „ paszport” UE.

„ Europejskie zabawy”

  • biorą udział w różnych zabawach,

  • wiedzą, które zabawy pochodzą z innego kraju,

  • próbują wymyślić inne zabawy.

Temat kompleksowy: Niechaj Dziadzio z Babciunią…

Temat zajęcia

Przewidywane osiągnięcia dzieci

„ Za co kochamy Babcię i Dziadka?”

  • potrafi opisać swoich Dziadków,

  • wie, że ludzi starszych należy szanować i dbać o nich,

  • zna imiona swoich Dziadków,

  • opowiada o codziennych zajęciach Babci i Dziadka,

  • zapamiętuje wiersz o Babci i Dziadku.

„ Portret Babci i Dziadka”

  • zna elementy ludzkiej twarzy,

  • wykonuje pracę plastyczną dowolnie wybraną techniką,

  • czerpie radość z efektów swojej pracy,

  • wykonuje ćwiczenia gimnastyczne do muzyki.

„ Dziwny prezent”

  • uważnie słucha opowiadania nauczycielki,

  • wie jak można pomagać Dziadkom,

  • uzupełnia kartę zadaniową - łączy elementy w pary.

„ Kwiaty dla Babci i Dziadka”

  • potrafi liczyć do 5, a nawet dalej,

  • zna tradycję wręczania kwiatów z okazji różnych ważnych uroczystości,

  • segreguje kwiaty wg rodzajów,

  • wie, że upominek to niespodzianka,

  • wykonuje upominek dla Babci i Dziadka.

Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.

  • przygotowują salę na przyjęcie Dziadków,

  • śpiewają piosenki i recytują wiersze,

  • zapraszają Dziadków do wspólnej zabawy,

  • wiedzą w jaki sposób można wyrażać swoje uczucia do Dziadków,

  • potrafią okazać szacunek w stosunku do osób starszych,

  • potrafią złożyć życzenia swoim najbliższym.

Temat kompleksowy: W Pałacu Królowej Śniegu.

Temat zajęcia

Przewidywane osiągnięcia dzieci

„ Królowa Śniegu”

  • poznają treść baśni H.Ch.Andersena „ Królowa Śniegu”,

  • odróżniają dobro i zło,

  • tworzą krótkie scenki dramowe,

  • wykonują pracę plastyczną,

  • „ Taniec śniegu” - wykonują płynne ruchy do muzyki.

„ Podróż do Pałacu Królowej Śniegu”

  • tworzą projekt Pałacu,

  • budują pałac z kartonu,

  • odnajdują list od Królowej Śniegu,

  • biorą udział w zabawach ruchowych,

  • uzupełniają kartę zadaniową,

  • potrafią liczyć do 6 a nawet dalej.

„ Mieszkańcy Pałacu”

  • wiedzą, gdzie jest najzimniejsze miejsce na Ziemi,

  • odczytują nazwę - GRENLANDIA,

  • wiedzą jakie zwierzęta mieszkają na dalekiej północy,

  • wymyślają ludki mieszkające w Pałacu Królowej Śniegu i lepią je z masy solnej,

  • posługują się pojęciami: duży, mały, wysoki, niski.

„ Zabawy z gazetami”

  • wiedzą, co to jest makulatura,

  • wiedzą co można z niej otrzymać,

  • układają dowolną kompozycję z gazet,

  • wykorzystują gazety do różnych zabaw.

„ Podarki dla Królowej Śniegu”

  • wypowiadają się n/t wizyty w pałacu,

  • wiedzą jak kogoś ucieszyć,

  • wykonują różne prace plastyczne dla Królowej Śniegu,

  • urządzają wystawkę wykonanych prac.

„ Bal kostiumowy”

  • biorą udział w balu karnawałowym,

  • potrafi opowiedzieć o swoim stroju,

  • szanuje prawa innych do zabawy.

„ Zimowe zagadki”

  • odgadują zagadki słowne, dźwiękowe i obrazkowe,

  • „Ukryte skarby w Pałacu” - odnajdują różne zimowe skarby w Sali,

  • „ Koszyczek Śnieżynek” - zbierają do koszyczka tyle gwiazdek ile jest napisane na koszyczku,

  • uzupełniają kartę zadaniową.

Zabawy ruchowe:

Opracowała

Małgorzata Cacko