SCENARIUSZ ZAJĘĆ MUZYKI

Data: 15.10.2007 Klasa: Vb

Temat: Elementy muzyki: harmonia.

Cele:

Poznawczy: - rozumienie terminu HARMONIA, TRÓJDŹWIĘK, TRIADA HARMONICZNA, AKOMPANIAMENT;

• rozumienie terminu „harmonia” w sensie pozamuzycznym;

• znajomość elementów muzyki

kształcący: - umiejętność słuchowego rozróżnienia konsonansów i dysonansów;

• umiejętność skonstruowania i nazwania trójdźwięków na kolejnych stopniach gamy C-dur;

• umiejętność dopasowania trójdźwięków do piosenki Wele wetka;

wychowawczy: - tworzenie sytuacji dających możliwość przeżyć wewnętrznych i radości towarzyszącej aktywności twórczej;

• kształtowanie postawy współdziałania i współpracy w grupie;

• kształtowanie dyscypliny w klasie.

Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, keyboard, dzwonki sopranowe diatoniczne, elementy dźwiękowe, podręcznik „Muzyka i my” kl. V, piosenka Wele wetka.

Przebieg zajęć:

1. Przypomnienie wiadomości o poznanych elementach muzyki.

2. Zadaję pytanie, co znaczy wyraz „harmonia”, „harmonijny”.

3. Czytamy rozdział „Harmonia” z podręcznika, str. 34

4. Zapis do zeszytu definicji harmonii.

5. Gram akord C i dowolny dysonans; pytam uczniów, który z zagranych akordów jest harmonijny i ładny.

6. Przypominamy definicję AKORDU i TRÓJDŹWIĘKU.

7. Oglądamy akordy zbudowane na kolejnych stopniach gamy C-dur, rozdaję karteczki z akordami.

8. Wyjaśniam zasadę budowy trójdźwięków i sposób ich nazywania; wyjaśniam znaczenie terminu TRIADA.

9. Rozdaję nuty piosenki Wele wetka, odśpiewujemy ją a cappella.

10. Rozdaję instrumenty muzyczne, z których tworzymy 3 trójdźwięki: C, F, G.

11. Próbujemy dopasować odpowiednie trójdźwięki do kolejnych odcinków piosenki.