Temat: CZASOPISMO ŹRÓDŁEM WIEDZY I INFORMACJI.

Czas realizacji: 45 min

Cel główny:

• prezentacja aktualnych gazet i czasopism,

• analiza ich zawartości treściowej i szaty graficznej,

• zapoznanie uczniów z podstawowymi terminami z zakresu prasoznawstwa.

Cele szczegółowe

Uczeń po lekcji potrafi

• wybierać czasopisma wg zainteresowań,

• wyszukiwać w nich interesujące go informacje na określony temat,

• zredagować ogłoszenie prasowe

Formy pracy:

• indywidualna

• grupowa

Metody pracy:

• dyskusja

• praca w grupach

Środki dydaktyczne:

• plakaty dyskusyjne

• gazety

• czasopisma

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie

Nauczyciel wita uczniów i prosi o zajęcie miejsc przy stolikach (na których umieszczone zostały różne gazety i czasopisma oraz wizytówki z logo tytułów). Nauczyciel sprawdza listę obecności i wpisuje temat do dziennika. Prowadzący kieruje rozmowę na temat dokumentów gromadzonych w bibliotece czasopism. Podkreśla on rolę i znaczenie czasopisma jako źródła aktualnej i bieżącej informacji. Nauczyciel podaje temat lekcji, później następuje swobodna rozmowa na temat roli czasopisma w życiu młodego człowieka.

2. Część zasadnicza:

Zespół klasowy samodzielnie dzieli się na cztery grupy, z których każda (na stolikach) ma inne gazety i czasopisma. Uczniowie zapoznają się z różnymi tytułami, przeglądają je, dyskutują o ich treści.

Grupa I - dzienniki i tygodniki
Grupa II - dwutygodniki i miesięczniki
Grupa III - dwumiesięczniki i kwartalniki
Grupa IV - jedynie logo tytułów półroczników i roczników

Każdy zespół, przy pomocy nauczyciela, wyznacza swego redaktora - reprezentanta grupy. Jego zadaniem będzie wpisanie tytułów gazet i czasopism we właściwym miejscu na plakacie. Członkowie grupy dyskutują między sobą, doradzając redaktorowi zapisanie odpowiedniego tytułu.

1. PLAKAT - podział czasopism i gazet ze względu na czas ukazywania się

Po wykonaniu ćwiczenia nauczyciel zwraca uwagę na nieobecność półroczników i roczników; są to bowiem czasopisma naukowe- niedostępne w bibliotekach szkolnych.

Po wykonaniu ćwiczenia nauczyciel kieruje rozmowę na temat zawartości treściowej prasy. Zadaje pytanie: zastanówmy się, jaką tematykę porusza Twoje czasopismo? Uczniowie charakteryzują swoje czasopisma, mówią o tematyce jaką one poruszają. Wspólnie dochodzą do wniosków - dzielą gazety i czasopisma ze względu na treść. Reprezentant II grupy przyporządkowuje proponowane przez uczniów tytuły.

2. PLAKAT- podział czasopism i gazet ze względu na treść
   
   
   

3. PLAKAT- podział czasopism ze względu na odbiorcę

Nauczyciel zwraca uwagę na stałe działy i rubryki w gazetach i czasopismach. Przedstawia planszę poglądową, która prezentuje elementy budowy czasopisma.

ELEMENTY BUDOWY CZASOPISMA:

1. Tytulatura: (winieta)
   - tytuł, podtytuł
   - numeracja
   - data wydania
   - częstotliwość ukazywania się
   - cena

2. Stałe działy i rubryki:
   - reportaż
   - listy od czytelników
   - nekrologi

3. Stopka redakcyjna:
   - skład kolegium
   - adres redakcji
   - warunki prenumeraty
   - wysokość nakładu

4. Spis treści

Uczniowie sami wyszukują elementy budowy czasopisma w swoich materiałach. Następnie wspólnie dokonują analizy dowolnego czasopisma, w celu utrwalenia wiadomości.

Kolejnym ćwiczeniem, dla grupy IV jest objaśnienie pojęć związanych z prasą.
Członkowie tej grupy posługując się Słownikiem Języka Polskiego, pod red. M. Szymczaka, objaśniają następujące terminy:

• nakład - liczba egzemplarzy jednego wydania książki lub czasopisma;

• redakcja- kierowanie zespołem opracowującym i wydającym czasopismo, dzieło zbiorowe;

• korekta- poprawianie, usuwanie błędów, nanoszenie poprawek na próbnych odbitkach drukarskich;

• prenumerata- zapłacenie z góry za czasopismo dla zapewnienia sobie ciągłości otrzymywania kolejnych numerów

Redagujemy ogłoszenie prasowe:

Uczniowie mają zredagować ogłoszenie prasowe zachęcające do czytania ich ulubionego czasopisma (czasopismo takie mieli przynieść na zajęcia). Wypowiedź powinna być zwięzła, zawierać najważniejsze informacje o czasopiśmie. Uczniowie prezentują swoje pomysły, reklamują je.

2. Podsumowanie zajęć:

Osiągnięcia - po przeprowadzonych zajęciach uczeń potrafi:

• wyjaśnić co to jest prasa?

• wyróżnić różne rodzaje gazet i czasopism ze wzgl. na czas ukazywania się, na treść i na odbiorcę

• wymienić elementy budowy czasopisma

• wyszukać interesujące ucznia informacje

• wyjaśnić pojęcia związane z prasą

2. Zakończenie zajęć:

Wszystkie grupy aktywnie uczestniczyły w ćwiczeniach. Nauczyciel dziękuje uczniom za udział i pomoc w zajęciach.

< Wlkp. Gorzowie w 2 nr Gimnazjum c I kl. r 2002 maja 24 scenariusza autorkę przeprowadzone gorzowskiego, powiatu gimnazjów innych z bibliotekarzy nauczycieli dla otwarte? zajęcia ? to>