BIOMEDYCZNE PODSTAWY ROZWOJU I WYCHOWANIA
Rok akademicki 2011/2012
Ćwiczenia - 15 godz.
PROWADZĄCY:
dr Anita Szewd, dr Magdalena Skrzypczak, dr Anna Myszka, dr Magdalena Kosińska, dr Magdalena Durda, dr Oskar Nowak, mgr Sylwia Trambacz, mgr Elżbieta Bokiej, mgr Sylwia Łukasik
Ćwiczenia 1
Organizacja ćwiczeń
- omówienie programu
- literatura
- warunki zaliczenia (obecność, praca zaliczeniowa, kolokwium)
Informacje i omówienie wiedzy wymaganej do przystąpienia do zajęć:
1. Budowa i funkcje komórki zwierzęcej: błony biologiczne (mozaikowy model
budowy, amfipatyczność lipidów, transport przez błony); jądro komórkowe
(chromatyna jądrowa, budowa chromosomu metafazowego, typy morfologiczne
chromosomów, jąderko, sok jądrowy i zrąb jądra, otoczka jądrowa); rybosomy;
siateczka śródplazmatyczna; Aparat Golgiego; lizosomy; mitochondria; centriole
2. Kwasy nukleinowe: ogólna budowa i funkcje DNA i RNA (nukleotydy,
komplementarność zasad);
3. Podziały komórkowe: cykl komórkowy; mitoza; mejoza; zjawisko crossing - over
Ćwiczenie 2
1. Kod genetyczny: sposób zapisu informacji genetycznej (gen, locus, kodon,
antykodon); charakterystyka kodu genetycznego
2. Przepływ informacji genetycznej: (od genotypu do fenotypu) replikacja;
transkrypcja; translacja
3. Zaburzenia w przepływie informacji. Mutacje i przykłady zaburzeń przez nie
wywoływanych: genowe (tranzycja, transwersja, delecja, insercja, mutacje typu
zmiany sensu, typu nonsens, zmiany fazy odczytu); chromosomowe (strukturalne,
liczbowe).
Ćwiczenie 3
1. Omówienia podstawowych chorób genetycznych u człowieka
Ćwiczenie 4
1. I i II prawo Mendla: locus, gen, chromosom homologiczny, allel, allel wielokrotny,
homozygota, heterozygota, homozygota dominująca i recesywna, genotyp, fenotyp;
dziedziczenie według modelu dominującego, recesywnego i kodominującego;
dziedziczenie płci
2. Cechy sprzężone z płcią oraz cechy ograniczone płcią
3. Cechy jakościowe i ich determinacja genetyczna: dziedziczenie w układzie
grupowym AB0 oraz Rh; konflikt serologiczny w układzie Rh
4. Dziedziczenie cech ilościowych: pojęcie genów kumulatywnych; rodzaje cech
ilościowych; rozkład normalny cech ilościowych i jego interpretacja
Ćwiczenie 5
1. Praktyczne umiejętności posługiwania się I i II prawem Mendla - rozwiązywanie
krzyżówek i zadań genetycznych
Ćwiczenie 6
1. Projekcja filmu wprowadzającego w zagadnienia początków ludzkiego życia - „Cud
życia” lub „Narodziny życia”
2. Diagnostyka prenatalna
3. Czynniki teratogenne w rozwoju człowieka
Ćwiczenie 7
Dyskusja na wybrane tematy związane z zagadnieniami:
1. Etapy rozwoju postnatalnego
2. Rozwój biologiczny dziecka od urodzenia do pierwszego roku życia
3. Ciąże wielopłodowe: monozygotyczne, polizygotyczne, bliźnięta syjamskie.
4. Dojrzewanie dziewcząt
5. Dojrzewanie chłopców
6. Starzenie biologiczne człowieka (menopauza i „andropauza”)
Ćwiczenie 8
1. Kolokwium zaliczeniowe
Literatura:
1. Anatomia człowieka - dowolny podręcznik
2. Bartel H.: Embriologia PZWL, Warszawa 1999
3. Cieślik J. Wielopoziomowy rozwoj fenotypowy populacji i osobnika w ontogenezie, Wyd. Naukowe
UAM, Poznań
4. Cieślik J., Kaliszewska-Drozdowska M.D., Kaczmarek M., Dziecko Poznańskie ,90, Wydawnictwo
Naukowe Bogucki, Poznań 1994
5. Jaczewski A., B. Woynarowska [red.], Dojrzewanie, Wyd. Szk. i Ped., W-wa, 1982
6. Jopkiewicz A., Suliga E., Biologiczne podstawy rozwoju człowieka Radom-Kielce 1998
7. Kalat James W., Biologiczne podstawy psychologii, Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2006
8. Lewiński W., Genetyka, Wydawnictwo „OPERON” 1998
9. Malinowski A., J. Strzałko [red.], Antropologia, PWN, W-wa - P-ń, 1985
10. Nowak St., Propedeutyka pediatrii, PZWL, W-wa, 1970
11. Ostrowski K., Embriologia człowieka, PZWL, W-wa,1985
12. Solomon E. P., L. R. Berg, D. W. Martin, C. A.,Villee, Biologia, MULTICO Oficyna Wydawnicza, Wwa,
1996
13. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, t. 1 i 2,
1989, PZWL, Warszawa
14. Wolański N., Metody kontroli i normy rozwoju dzieci i młodzieŜy, PZWL, W-wa, 1975
15. Wolański N., Rozwoj biologiczny człowieka Podstawy auksologii, gerontologii i promocji zdrowia,
PWN, W-wa, 2005