Plan wynikowy z muzyki dla klas VI


Plan wynikowy z muzyki dla klas VI

Rok szkolny 2009/2010

Opracowała: mgr Ewa Napierała

L. p.

Zagadnienie

Treści nauczania

Poziom wymagań programowych

podstawowy

ponadpodstawowy

1.

Pożegnanie wakacji

- zawarcie kontraktu między nauczycielem
a uczniami

- przypomnienie hymnu państwowego i hymnu szkoły

- nauka piosenki „ Lato”

- znajomość terminu: volta

- znajomość kryteriów oceniania oraz wymagań programowych

- znajomość tekstu i melodii hymnu państwowego
i hymnu szkoły

- śpiewanie hymnu państwowego i hymnu szkoły

- śpiewanie w grupie zwrotki i refrenu piosenki

- określenie nastroju piosenki

- umiejętność wysłuchania utworu

- uzasadnienie nazwy „Preludium deszczowe”

-znajomość nazw kilku utworów skomponowanych przez F. Chopina

- śpiewnie hymnu państwowego i hymnu szkolnego samodzielnie
i z akompaniamentem

- śpiewanie solo zwrotki
i refrenu piosenki

- zrytmizowanie podanych przysłów na 4/4 i 6/8

2.

Elementy muzyki - rytm

- puls metryczny, ćwierćnuta i ósemka

- czytanie tataizacją

-słuchanie muzyki „Bolero” M. Ravel

- znajomość postawnych wartości rytmicznych (ćwierćnuta, ósemka)

- znajomość podstawowych sylab rytmicznych

- rozróżnianie wymienionych wartości w zapisie graficznym i ze słuchu

- odczytywanie uproszczonych zapisów rytmicznych

-wykonanie na instrumencie perkusyjnym rytmu „Bolera” M. Ravela

- rytmizacja tekstów

- zapisywanie i odtwarzanie rytmów prezentowanych prze nauczyciela

- czytanie rytmów tataizacją

- posługiwanie się własnym uproszczonym zapisem rytmu

- wykonanie na instrumencie perkusyjnym rytmu „Bolera” samodzielnie

3.

Elementy muzyki - tempo, metrum

- nauka piosenki „Kłopoty z siostrą”

- mocna część taktu i metrum

- półnuta i cała nuta

- znajomość wartości rytmicznych (półnuta, cała nuta, półnuta z kropką)

- znajomość tekstu i melodii piosenki

- znajomość pojęć: takt, metrum, tempo

- śpiewanie piosenki
z akompaniamentem w grupie

- wskazanie mocnej części taktu podczas słuchania utworu

- znajomość i posługiwanie się pojęciami: takt i metrum

- czytanie rytmów tataizacją

- samodzielne śpiewanie piosenki z akompaniamentem

- rozróżnianie półnuty i całej nuty w zapisie graficznym
i ze słuchu

4.

Elementy muzyki - melodia

- nauka piosenki „Wąż grzechotnik”

- improwizacja wokalna

- pięciolinia, klucz wiolinowy, nazwa solmizacyjna dźwięku, nazwa literowa dźwięku

- dźwięki na pięciolinii

- znajomość tekstu i melodii piosenki

- znajomość wybranych pojęć dotyczących zasad notacji muzycznej

- śpiewanie piosenki z akompaniamentem w grupie

- operowanie zapisem nutowym na pięciolinii

- posługiwanie się wybranymi pojęciami dotyczącymi zasad notacji muzycznej

- samodzielne śpiewanie piosenki z akompaniamentem

5.

Elementy muzyki - artykulacja
i dynamika

- nauka piosenki „Familijny blues”

- dynamika, artykulacja

- znajomość pojęć: dynamika, artykulacja

- znajomość tekstu i melodii piosenki

- rozpoznawanie oznaczeń dynamicznych, artykulacyjnych

- śpiewanie piosenki
z akompaniamentem
w grupie

- samodzielne rozpoznawanie oznaczeń dynamicznych
i artykulacyjnych

- samodzielne śpiewanie piosenki z akompaniamentem według oznaczeń muzycznych

6.

Dzień Edukacji Narodowej

- nauka piosenki „Dla Was”

- kultura osobista podczas ważnych uroczystości szkolnych

- Komisja Edukacji narodowej i jej historia

- znajomość faktów historycznych dotyczących Komisji Edukacji Narodowej

- znajomość tekstu i melodii piosenki

- znajomość zasad kulturalnego zachowania podczas koncertów
i uroczystości

- śpiewanie piosenki
z akompaniamentem
w grupie

- samodzielne śpiewanie piosenki z akompaniamentem

- udział w uroczystościach na terenie szkoły i poza nią

7.

Elementy muzyki - harmonia

- dźwięki pojedyncze i trójdźwięki (współbrzmienia dźwięków)

- granie w zespole przy pomocy partytury

- znajomość zasad notacji muzycznej

- znajomość podstawowych zasad grania w zespole

- operowanie zapisem nutowym w stopniu podstawowym

- rozpoznawanie i granie na instrumencie dźwięków partytury

- granie trójdźwięków
w grupie

- granie partytury w zespole

8.

Słychać w muzyce?

- nauka piosenki „Wele wetka”

- rozróżnianie elementów muzyki

- śpiewanie piosenki w grupie

- umiejętność słuchowego rozróżnienia elementów muzyki zastosowanych
w poszczególnych utworach

- dobranie trójdźwięków triady harmonicznej do piosenki

9.

Ignacy Jan Paderewski

- nauka pieśni „Jak długo w sercach naszych”

- czytanka o kompozytorze

- słuchanie muzyki

- śpiewanie pieśni w grupie

- określenie budowy
i charakteru utworu

- znajomość terminu: taniec stylizowany

- znajomość sylwetki
I. J. Paderewski

- śpiewanie piosenki solo

- rozwiązanie zadania w ZĆ

10.

11 listopada - Narodowe Święto Niepodległości

- pieśni patriotyczne

- historia Narodowego Święta Niepodległości

- znajomość faktów historycznych dotyczących Narodowego Święta Niepodległości

- znajomość tekstu i melodii pieśni patriotycznych

- znajomość zasad kulturalnego zachowania podczas uroczystości
i koncertów

- śpiewanie pieśni patriotycznych z akompaniamentem w grupie

- samodzielne śpiewnie pieśni patriotycznych z akompaniamentem

- udział w uroczystościach na terenie szkoły i poza nią

11.

Odszyfrowana muzyka?

- nauka piosenki „Rodzinna herbatka”

- śpiewanie piosenki w grupie

- znajomość terminu: partytura

- analiza zapisu piosenki

- śpiewanie piosenki solo

- samodzielna analiza partytury W. A. Mozarta

12.

Muzyka w dawnej Polsce - średniowiecze

- nauka fragmentu „Bogurodzicy” oraz „Gaude Mater Polonia”

- epoka i jej cechy charakterystyczne

- melimat

- znajomość charakterystycznych cech epoki

- znajomość tekstu i melodii poznanych pieśni

- śpiewanie pieśni
z akompaniamentem nauczyciela w grupie

- śpiewanie własnego imienia na prostym melizmacie

- samodzielne śpiewanie pieśni a cappella
i z akompaniamentem nauczyciela

13.

Muzyka w dawnej Polsce - renesans

- cechy charakterystyczne renesansu

- granie na instrumencie

- nauka pieśni „Pan króluje”

- znajomość charakterystycznych cech epoki

- znajomość notacji muzycznej

- znajomość podstawowych zasad grania na instrumencie

- znajomość tekstu i melodii pieśni

- śpiewanie pieśni
z akompaniamentem
w grupie

- samodzielne granie utworów
z akompaniamentem

- samodzielne śpiewanie pieśni z akompaniamentem

14.

Jeden autor czy wielu?

- nauka piosenki „Idzie Karolinka”

- rozwiązywanie rebusów

- śpiewanie piosenki w grupie

- umiejętność słuchowego rozróżnienia muzyki ludowej i artystycznej

- słuchowe rozpoznanie muzyki Podhala

- znajomość rodzajów kapel ludowych

15.

Boże Narodzenie - świąteczne kolędowanie

- tradycje Świąt Bożego Narodzenia

- przypomnienie kilku kolęd, pastorałek
i piosenek świątecznych

- akompaniament perkusyjny do wybranej kolędy

- granie kolędy na instrumencie

- znajomość tradycji związanych z Bożym Narodzeniem

- znajomość tekstu i melodii wybranych kolęd i pastorałek

- znajomość zasad kulturalnego zachowania podczas koncertów
i uroczystości

- śpiewanie kolęd i pastorałek z akompaniamentem
w grupie

- granie akompaniamentu perkusyjnego do wybranej kolędy

- samodzielne śpiewanie kolędy lub pastorałki
z akompaniamentem

- udział w uroczystościach na terenie szkoły i poza szkołą

16.

Boże Narodzenie - świąteczne kolędowanie

- tradycje Świąt Bożego Narodzenia

- przypomnienie kilku kolęd, pastorałek
i piosenek świątecznych

- akompaniament perkusyjny do wybranej kolędy

- granie kolędy na instrumencie

- znajomość tradycji związanych z Bożym Narodzeniem

- znajomość tekstu i melodii wybranych kolęd i pastorałek

- znajomość zasad kulturalnego zachowania podczas koncertów
i uroczystości

- śpiewanie kolęd i pastorałek z akompaniamentem
w grupie

- granie akompaniamentu perkusyjnego do wybranej kolędy

- samodzielne śpiewanie kolędy lub pastorałki
z akompaniamentem

- udział w uroczystościach na terenie szkoły i poza szkołą

17.

Quiz muzyczny - I semestr

- rozwiązanie quizu sprawdzającego umiejętności i wiedzę uczniów

- znajomość podstawowych zasad grania na instrumencie, śpiewania, notacji muzycznej

- znajomość podstawowych pojęć związanych z elementami muzyki

- znajomość tekstu i melodii poznanych pieśni i piosenek

- przyswajanie niezbędnego materiału nutowego do pracy z instrumentem

- wykorzystanie wiedzy
w praktyce

- prawidłowe uzupełnienie quizu

18.

Podsumowanie i ewaluacja osiągnięć uczniów w I semestrze

- wyniki quizu muzycznego

- wypełnienie prze uczniów anonimowej ankiety dotyczącej dotychczasowych lekcji muzyki

- znajomość wyniku quizu

- znajomość celowości przeprowadzenia ankiety

- znajomość oceny proponowanej przez nauczyciela na koniec I semestru

19.

Taniec - dawniej i dziś

- nauka piosenki „Raptor rap”

- słuchanie muzyki

- określenie budowy tańców renesansowych

- rapowe wykonanie piosenki

- znajomość nazw kilku dawnych instrumentów

- improwizacja ruchowa do jednego z tańców (dawnego lub współczesnego)

20.

Instrumenty dęte drewniane - flet i klarnet

- historia instrumentów

- budowa i technika gry na instrumentach

- podział instrumentów

- słuchanie muzyki

- znajomość terminów: otwór wargowy, stroik

- znajomość nazw omawianych instrumentów
i rozpoznawanie ich na ilustracji

- znajomość zasad gry na instrumentach

- umiejętność słuchowego rozróżniania barwy instrumentów

21.

Instrumenty dęte drewniane - obój i fagot

- historia instrumentów

- budowa i technika gry na instrumentach

- podział instrumentów

- słuchanie muzyki

- znajomość instrumentów
z pojedynczym i podwójnym stroikiem

- znajomość sylwetki
A. Vivaldiego

- znajomość zasad gry na instrumentach

- umiejętność słuchowego rozróżniania barwy instrumentów

22.

Nasi wielcy kompozytorzy - Fryderyk Chopin

- sylwetka twórcza fryderyka Chopina

- nauka pieśni „Życzenie”

- ilustracje plastyczno-werbalne

- podstawowe informacje
o Fryderyku Chopinie

- granie na dzwonkach pierwszych taktów melodii „Laura i Filon”

- znajomość tytułów kilku utworów F. Chopina

23.

Instrumenty dęte blaszane - trąbka, róg i tuba

- historia instrumentów

- budowa i technika gry na instrumentach

- podział instrumentów

- słuchanie muzyki

- znajomość terminu: wentyl

- znajomość nazw omawianych instrumentów
i rozpoznanie ich na ilustracji

- znajomość zasad gry na instrumentach

- umiejętność słuchowego rozróżniania barwy instrumentów

24.

Instrumenty dęte blaszane - puzon

- historia instrumentów

- budowa i technika gry na instrumentach

- podział instrumentów

- słuchanie muzyki

- znajomość terminu: suwak

- znajomość nazw omawianych instrumentów
i rozpoznanie ich na ilustracji

- znajomość zasad gry na instrumentach

- umiejętność słuchowego rozróżniania barwy instrumentów

25.

Orkiestra i dyrygent

- słuchanie muzyki

- znajomość terminów: partytura, batuta, głosy orkiestrowe

- znajomość rozmieszczenia w orkiestrze symfonicznej poszczególnych grup instrumentów

- znajomość umieszczenia partii poszczególnych grup instrumentów w partyturze

- znajomość sylwetek najsłynniejszych dyrygentów

26.

Elektroniczna orkiestra

- słuchanie muzyki jednego utworu w różnych aranżacjach

- określenie i porównanie aparatu wykonawczego w słuchanych wersjach „Tańca kurcząt”

- słuchowe rozróżnianie kilku barw i rytmów tańców
z banku brzmień i rytmów

- znajomość nazwisk kompozytorów muzyki elektronicznej

27.

Jeden, dwa czy więcej głosów?

- nauka piosenki „Wiosna”

- kanon

- śpiewanie piosenki w grupie

- znajomość terminów: synkopa, łuk, kanon

- umiejętność wyrecytowania tekstu w 2-głosowym kanonie

- śpiewanie kanonu dwóch grupach

- rozpoznawanie liczby głosów w słuchanych utworach

28.

Kochamy przyrodę i przygodę

- nauka piosenki „Polujemy na przygodę”

- słuchanie muzyki

- śpiewanie piosenki w grupie

- znajomość terminu: muzyka ilustracyjna

- maszerowanie w refrenie piosenki „Polujemy na przygodę”

- tworzenie muzycznej ilustracji za pomocą głosu
i instrumentów perkusyjnych na temat śpiewu ptaków

- znajomość metrum ósemkowego

- śpiewanie zwrotki lub refrenu piosenki „Polujemy na przyrodę”

29.

Piękno głosu ludzkiego

- podział głosów

- higiena głosu

- improwizacja wokalna (plastyczność głosu)

- chór (praca w zespole wokalnym)

- słuchanie muzyki

- znajomość podstawowych głosów ludzkich (sopran, alt, tenor, bas)

- znajomość różnych rodzajów chórów

-zanucenie głównego motywu „Arii Skołuby”

30.

3 Maja - rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

- pieśni patriotyczne

- historia uchwalenia Konstytucji 3 Maja

- znajomość faktów historycznych dotyczących Konstytucji 3 Maja

- znajomość tekstu i melodii pieśni patriotycznych

- znajomość zasad kulturalnego zachowania podczas koncertów
i uroczystości

- śpiewanie pieśni patriotycznych
z akompaniamentem
w grupie

- samodzielne śpiewanie pieśni patriotycznych z akompaniamentem

- udział w uroczystościach na terenie szkoły i poza nią

31.

My też umiemy śpiewać

- nauka piosenki „Płomienie”

- oktawa

- śpiewanie piosenki w grupie

- wyszukiwanie oktaw
w piosence „Płomienie”

- śpiewanie piosenki
z prawidłowym oddechem, frazowaniem i dynamiką

- rozwiązanie zadań z ZĆ

32.

Nasi wielcy kompozytorzy - Stanisław Moniuszko

- sylwetka twórcza Stanisława Moniuszki

- nauka pieśni „Prząśniczka”

- Opera Narodowa i jej rola

- słuchanie muzyki

- znajomość twórczości Stanisława Moniuszki

- znajomość tekstu i melodii pieśni

- znajomość pojęcia: opera
i opera narodowa

- śpiewanie pieśni
z akompaniamentem
w grupie

- samodzielne śpiewanie pieśni z akompaniamentem

- selektywne i skuteczne wyszukiwanie informacji

33.

Witaj, lato

- nauka piosenki „Kiedy mi wesoło”

- śpiewanie piosenki w grupie

- wyszukiwanie synkop
w piosence

- określenie tempa i sposobu wykonania utworu

- zagranie akompaniamentu do piosenki według własnego pomysłu

- śpiewanie solo piosenki
z własną interpretacją

- granie na dzwonkach melodii „Stare dobre czasy”

34.

Muzyka, której słuchamy cz. I

- prezentacja ulubionego zespołu muzycznego

- znajomość podstawowych informacji na temat prezentowanego zespołu/wykonawcy

- wykonanie plakatu
o zespole/wykonawcy

- śpiewanie piosenki wybranego zespołu/wykonawcy

- taniec do prezentowanego utworu

35.

Muzyka, której słuchamy cz. II

- prezentacja ulubionego zespołu muzycznego

- znajomość podstawowych informacji na temat prezentowanego zespołu/wykonawcy

- wykonanie plakatu
o zespole/wykonawcy

- śpiewanie piosenki wybranego zespołu/wykonawcy

- taniec do prezentowanego utworu

36.

Quiz muzyczny - II semestr

- rozwiązywanie quizu sprawdzającego umiejętności i wiedzę uczniów

- znajomość podstawowych zasad grania na instrumencie, śpiewania, notacji muzycznej

- znajomość podstawowych pojęć związanych
z elementami muzyki, kulturą ludową, formami muzycznymi, znakami chromatycznymi

- znajomość tekstu i melodii poznanych piosenek, pieśni

- przyswojenie niezbędnego materiału nutowego do pracy instrumentem

- wykorzystanie wiedzy
w praktyce

- prawidłowe uzupełnienie quizu

37.

Żegnamy szkołę przebojowo

- słuchanie utworów słuchanych w II roku nauki

- rozpoznawanie utworu muzycznego po usłyszeniu jego fragmentu

-rozwiązanie zadań w ZĆ

- rozpoznanie kilu utworów, podanie ich tytułów
i kompozytorów

- wybór ulubionego utworu
z uzasadnieniem

38.

Podsumowanie i ewaluacja osiągnięć uczniów w II semestrze

- wyniki quizu muzycznego

- wypełnienie prze uczniów anonimowej ankiety dotyczącej dotychczasowych lekcji muzyki

- znajomość wyniku quizu

- znajomość celowości przeprowadzenia ankiety

- znajomość oceny proponowanej przez nauczyciela na koniec II semestru

Plan wynikowy z muzyki dla klas VI

rok szkolny 2009/2010

Strona 12

Opracowanie: mgr Ewa Napierała



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan wynikowy z muzyki dla klas VI, ROZKŁAD MATERIAŁU - PLANY WYNIKOWE(1)
Plan wynikowy z muzyki dla klas V, ROZKŁAD MATERIAŁU - PLANY WYNIKOWE(1)
Plan wynikowy z muzyki dla klas V
PLAN WYNIKOWY Z MUZYKI DLA KLASY IV
Plan pracy z muzyki dla klas IV V
plan wynikowy z muzyki kl vi sem i p WHBY6WRSNNYDOUWW45JMU43S6UCLOBCO4RQXRIQ
plan wynikowy z muzyki kl vi sem i YQLUYCNFBSTDRND5NU2LIQTHAQKUI33GB46SYUY
plan wynikowy z muzyki kl iv sem i VHW23Z7L4ZMTMVPPMQ254EDR6OT4MHNXSCK6FTQ
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY VI
plan wynikowy z muzyki kl v sem i W33YHO4PIUNP2ZAJCB2U3ROPUVVFGFSEC6X7LQQ
PLAN PRACY Z MUZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 20, szkoła, gimnazjum rozkłady zajęć
Test z podstaw obsługi komputera dla klas VI, Informatyka szkoła podstawowa - ćwiczenia
PLAN PRACY Z MUZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2009 krócony(1), szkoła, gimnazjum rozkład
ROCZNY PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA PRZYRODY W KLASIE VI, szkoła, przyroda
Zadania dodatkowe z matematyki dla klas VI w m, klasa 6
plan wynikowy z fizyki dla u. z u.u. w st. lekkim
Plan wychowawcy klasowego dla klas IV
Plan wynikowy z historii dla klasy III gimnazjum

więcej podobnych podstron