Data 08/09/2003

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego kl 2 a (gr 1)

Zadanie główne lekcji: Zabawy i gry przygotowawcze do mini-siatkówki.

Prowadzący: mgr Barbara Sobolewska

Asysta: Jacek Wilk

Zadania szczegółowe:

1. W zakresie motoryczności: Kształtowanie zręczności, zwinności, skoczności

2. W zakresie umiejętności : zabawy z piłkami , próba odbicia w parach, podrzucanie zakresie chwytanie

3. W zakresie wiadomości: Kształtowanie wiadomości z zakresu zabaw mini siatkówki.

4. Pojęcie - odbicie piłki sposobem górnym i dolnym

5. W zakresie usamodzielniania się: Organizowanie zabaw z odbijaniem piłki według inwencji uczniów

Metody realizacji zadań: pogadanka, zabawowo klasyczna , zadaniowo ścisła

Formy realizacji zajęć: frontalna , w zespołach, w parach

Miejsce zajęć: boisko szkolne, sala gimnastyczna

Przyrządy przybory: 3-5 piłek siatkowych, 4 dętki (plażowe), 26 piłek gumowych

…...ia lekcjiji z wychowania fizycznego

Część lekcji	Czynności ucznia		Czynności nauczyciela	Metody i formy
		Docelowe			Zadania
Wstępna	zapozna się z zadaniami lekcji nabierze pozytywnej motywacji do udziału w lekcji	słucha informacji nauczyciela przygotuje się do świadomego i aktywnego udziału w lekcji	sprawdza gotowość ucznia do zajęć podaje zadania lekcji omawia wpływ ćwiczeń na organizm zwraca uwagę na zachowanie bezpieczeństwa w czasie zajęć	pogadanka
Główna (a)	- pobudzi i przygotuje organizm do wysiłku	"Podrzucanka" Rozsypka. Dzieci pobierają piłeczki i pod­rzucają do góry na coraz większą wysokość i chwytają oburącz. Gdy rzuty i chwyty są dość pewne, wykonują jeszcze klaśnięcie. Dalsze utrudnienie - dwukrotnie, trzykrotnie, za sobą, pod kolanem klasnąć. "Berek- ratuj" Jeden z uczestników zabawy jest "berkiem". Berek goni dzieci, które posiadają piłkę. Polowa dzieci posiada piłki. Dziecko zagrożone woła "ratuj" podając równocześnie piłkę najbliżej stojącemu bez piłki. Uwalnia się tym samym od dalszego złapania, ucieka to dziecko, które przejęło piłkę. Jeśli "berek" dotknie dziecko z piłką, przed podaniem, następuje zmiana ról. Toczenie piłki plażowej głową po podłodze. Ustawienie w trzech rzędach. Odległość od startu nie większa niż 4 m.	-proponuje zaplanowane przez siebie zabawy -czuwa nad odpowiednim tempem i rytmem wykonywanych zabaw -czuwa nad bezpiecznym zachowaniem	Zabawowo klasyczna Zabawowo klasyczna
Główna (b)	kształtuje zdolność koordynacyjno-kondycyjną w grach i zabawach z przewagą elementów piłki siatkowej	"Zaganianie piłki-świnki" Dwa koła. Dzieci siedzą w dość dużych i zwartych kołach w takiej odległości od siebie, aby piłka mogła się między nimi. Siedzący w kole uderzają piłkę dłonią, starając się przebić ją poza krąg siedzących "Piłka parzy" Dzieci swobodnie biegają po boisku. Na sygnał prowadzącego zbierają się w jednym końcu boiska, prowadzący zaś z drugiej strony. Następnie dzieci biegną w kierunku prowadzącego, który w tym czasie rzuca piłkę pod nogi. Dzieci przeskakują ją w biegu, tak aby nie dotknąć i nie być "sparzonym". Piłki należy rzucać po podłożu i w różnych kierunkach. Odbicia i przyjęcia piłki w czterech kołach - piłki plażowe średnie. Rozwieszenie siatki (taśmy) wzdłuż boiska na prowizorycznych słupkach. Odbicia piłki przez siatkę - dowolnie. Ustawienie w dwóch, trzech rzędach z jednej i drugiej strony siatki. Rzucanie piłki sposobem dolnym przez siatkę - próba odbicia. Odległość od siatki około 3-5 kroków. "Mini-siatkówka" - gra uproszczona Podział na cztery drużyny. Wyznaczyć granice dla poszczególnych zespołów. Gra drużynami w piłkę siatkową (mini). Dowolne przebicia piłki przez siatkę (taśmę) między dwoma drużynami. Drużyny starają się odbijać piłkę przez siatkę jak najdłużej.	Objaśnia cel i przepisy zabaw Wyjaśnia dokładnie sposób odbicia	Zabawowo klasyczna Zadaniowo ścisła
końcowa	-uspokoi organizm, akceptuje potrzebę samooceny i samokontroli	-wykona ćwiczenia oddechowe, korekcyjno-kompensacyjne -uczestniczy w zabawie "Minutka" -zbierze sprzęt -dokona analizy własnej aktywności i świadomego udziału w lekcji -przeanalizuje braki we własnych umiejętnościach	zaproponuje ćwiczenia oddechowe i korekcyjno-kompensacyjne -poleci wykonanie zabawy "Minutka", określa jej zasady -ustosunkuje się do pracy uczniów, wyróżni najlepszych, podkreśli pracę i zaangażowanie ucznia słabego	Zadaniowo ścisłą Zabawowo klasyczna

---