Przykład
Opracowała: Zofia Rudzińska
NAUCZYCIELE, REALIZUJĄC PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ, ANALIZUJĄ I MONITORUJĄ OSIĄGNIĘCIA KAŻDEGO DZIECKA
Projekt ewaluacji w zakresie wymagania 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
Arkusz planowania ewaluacji wewnętrznej
Projekt ewaluacji wewnętrznej
Sposób realizacji badania
Harmonogram pracy zespołu ds. ewaluacji
Ankieta dla nauczycieli
Ankieta dla rodziców
Dyspozycje do analizy dokumentów
ARKUSZ PLANOWANIA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Przedmiot ewaluacji |
Nauczyciele, realizując podstawę programową, analizują i monitorują osiągnięcia każdego dziecka Projekt ewaluacji w zakresie wymagania 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej |
Cele ewaluacji |
Czego chcemy się dowiedzieć?
W jaki sposób wykorzystamy wyniki?
|
Odbiorcy ewaluacji |
|
Zasoby
|
|
PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Przedmiot ewaluacji
Nauczyciele, realizując podstawę programową, analizują i monitorują osiągnięcia każdego dziecka
Pytania kluczowe
Czy podstawa programowa jest realizowana zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji?
Czy nauczyciele kształtują u dzieci umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego?
W jaki sposób nauczyciele analizują i monitorują osiągnięcia dzieci?
W jaki sposób nauczyciele modyfikują program wychowania przedszkolnego do możliwości i zainteresowań dzieci?
Kryteria ewaluacji
Zgodność realizacji podstawy programowej z zalecanymi warunkami
Skuteczność kształtowania u dzieci umiejętności wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Trafność metod monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci
Skuteczność modyfikacji wprowadzanych programów wychowania przedszkolnego
Metody badawcze
Ankiety dla rodziców
Ankiety dla nauczycieli
Dyspozycje do analizy dokumentów
Harmonogram ewaluacji
Październik-grudzień - opracowanie koncepcji ewaluacji
Marzec-kwiecień - przeprowadzenie badania
Maj - analiza wyników badania i wniosków, przygotowanie raportu
Czerwiec - przedstawienie wyników badania i wniosków radzie pedagogicznej, opracowanie rekomendacji
Forma raportu i sposoby upowszechniania wyników
Wyniki i wnioski w formie prezentacji
Raport - dokument tekstowy
Struktura raportu:
Streszczenie raportu
Spis treści
Wprowadzenie
Opis zastosowanej metodologii oraz źródeł informacji
Prezentacja wyników ewaluacji
Wnioski oraz rekomendacje
Aneksy (tabelaryczne zestawienia wyników, lista przeanalizowanej dokumentacji, narzędzia badawcze)
Wyniki i wnioski zostaną przedstawione radzie pedagogicznej i radzie rodziców.
SPOSÓB REALIZACJI BADANIA
Pytanie badawcze |
Kryteria |
Metody badawcze |
Narzędzia badawcze |
Źródła informacji |
Czy podstawa programowa jest realizowana zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji? |
Zgodność realizacji podstawy programowej z zalecanymi warunkami |
Ankieta Analiza dokumentów |
Kwestionariusz ankiety Dyspozycje do analizy dokumentacji |
Nauczyciele Dzienniki zajęć przedszkola |
Czy nauczyciele kształtują u dzieci umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego? |
Skuteczność kształtowania u dzieci umiejętności wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego |
Ankieta Analiza dokumentów |
Kwestionariusz ankiety Dyspozycje do analizy dokumentacji |
Nauczyciele Rodzice Analiza gotowości szkolnej Dokumentacja obserwacji pedagogicznych |
W jaki sposób nauczyciele analizują i monitorują osiągnięcia dzieci? |
Trafność metod monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci |
Ankieta Analiza dokumentacji |
Kwestionariusz ankiety Dyspozycje do analizy dokumentacji |
Nauczyciele Rodzice Analiza gotowości szkolnej Dokumentacja obserwacji pedagogicznych |
W jaki sposób nauczyciele modyfikują program wychowania przedszkolnego do możliwości i zainteresowań dzieci? |
Skuteczność modyfikacji wprowadzanych programów wychowania przedszkolnego |
Ankieta Analiza dokumentacji |
Kwestionariusz ankiety Dyspozycje do analizy dokumentacji |
Nauczyciele Rodzice Analiza gotowości szkolnej Dokumentacja obserwacji pedagogicznych |
HARMONOGRAM PRACY ZESPOŁU DS. EWALUACJI
Etap ewaluacji |
Zadanie do wykonania |
Działania |
Termin |
Osoby odpowiedzialne |
Przygotowanie i projektowanie ewaluacji |
Poznanie przedmiotu ewaluacji |
Zapoznanie się z przedmiotem, celem i ramowym harmonogramem ewaluacji |
Październik 2013 r. |
|
|
Organizacja zespołu |
Opracowanie zasad obowiązujących w zespole |
|
|
|
Przygotowanie koncepcji badania |
Projekt ewaluacji |
|
|
|
|
Szczegółowy harmonogram ewaluacji |
|
|
|
|
Zatwierdzenie projektu ewaluacji przez dyrektora/koordynatora |
|
|
|
|
Opracowanie narzędzi badawczych |
|
|
Przeprowadzenie ewaluacji |
Zapoznanie podmiotów przedszkola z przebiegiem badania |
Przekazanie informacji nt. badania członkom rady pedagogicznej |
|
|
|
Zebranie danych |
Ankietowanie nauczycieli |
|
|
|
|
Ankietowanie rodziców |
|
|
|
|
Analiza dokumentacji |
|
|
|
Spotkanie zespołu ewaluacyjnego |
Omówienie przebiegu badania |
|
|
Podsumowanie wyników ewaluacji |
Opracowanie wyników |
Analiza jakościowa i ilościowa |
|
|
|
|
Interpretacja wyników |
|
|
|
|
Sformułowanie wniosków |
|
|
|
Przygotowanie raportu |
Przygotowanie raportu |
|
|
|
|
Przygotowanie prezentacji wyników i wniosków dla rady pedagogicznej |
|
|
|
|
Opracowanie wstępnych rekomendacji |
|
|
|
|
Przedstawienie raportu dyrektorowi przedszkola |
|
|
Zakończenie pracy zespołu |
Autoewaluacja pracy zespołu |
Sformułowanie wniosków dotyczących przebiegu procesu ewaluacji i pracy w zespole |
|
|
|
Przekazanie dokumentacji dyrektorowi przedszkola |
Uporządkowanie dokumentacji |
|
|
|
|
Przekazanie dokumentacji dyrektorowi |
Czerwiec 2014 r. |
|
ANKIETA DLA NAUCZYCIELI
Szukamy odpowiedzi na pytania badawcze:
|
Drogi Nauczycielu! Prosimy Cię o wypełnienie ankiety, która pomoże nam określić skuteczność i sposób realizacji podstawy programowej, trafność sposobów monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci oraz skuteczność modyfikacji programów wychowania przedszkolnego. Ankieta jest anonimowa. Prosimy o szczere odpowiedzi. A zatem uważnie przeczytaj pytanie i zakreśl wybraną przez siebie odpowiedź lub wpisz ją w wyznaczone miejsce. |
Czy informuje Pani rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu?
Tak
Nie
Czy zapoznała Pani rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego?
Tak
Nie
Czy włącza Pani rodziców w kształtowanie u dziecka określonych w podstawie programowej wiadomości i umiejętności?
Tak
Nie
Czy informuje Pani rodziców o sukcesach i kłopotach dziecka?
Tak
Nie
Czy zachęca Pani rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci?
Tak
Nie
W jaki sposób kształtuje Pani u dzieci umiejętności społeczne?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
W jaki sposób wspiera Pani rozwój aktywności ruchowej dzieci?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Proszę podać sposoby wspierania przez Panią twórczych działań dzieci.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
W jaki sposób monitoruje Pani osiągnięcia dzieci?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Czy analizuje Pani osiągnięcia dzieci?
Zawsze Od czasu do czasu
Często Nigdy
Jakie wnioski wynikają z analizy osiągnięć? Proszę podać dwa Pani zdaniem najważniejsze.
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Czy na podstawie sformułowanych wniosków modyfikuje Pani program wychowania przedszkolnego?
Tak
Nie
Proszę podać najważniejsze wprowadzone przez Panią zmiany?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Czy te zmiany przyczyniają się do rozwoju umiejętności dzieci?
Tak
Nie
Trudno powiedzieć
Dziękujemy za wypełnienie ankiety.
ANKIETA DLA RODZICÓW
Szukamy odpowiedzi na pytania badawcze:
|
Szanowni Państwo! Prosimy o wypełnienie ankiety, która pomoże nam określić skuteczność i sposób realizacji podstawy programowej, trafność sposobów monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci oraz skuteczność modyfikacji programów wychowania przedszkolnego. Ankieta jest anonimowa. Prosimy o szczere odpowiedzi. A zatem prosimy uważnie przeczytać pytanie i zakreślić wybraną odpowiedź lub wpisać ją w wyznaczone miejsce. |
Czy nauczyciel poinformował Panią/Pana o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu?
Tak
Nie
Czy nauczyciel zapoznał Panią/Pana z podstawą programową wychowania przedszkolnego?
Tak
Nie
Czy nauczyciel włącza rodziców w kształtowanie u dziecka określonych w podstawie programowej wiadomości i umiejętności?
Tak
Nie
Czy nauczyciel informuje Panią/Pana o sukcesach i kłopotach dziecka?
Tak
Nie
Czy nauczyciel zachęca Panią/Pana do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. poprzez wspólne organizowanie wydarzeń, w których biorą udział dzieci?
Tak
Nie
Czy Pani/Pana zdaniem nauczyciele wspierają rozwój zdolności dzieci?
Tak
Nie
Trudno powiedzieć
Czy Pani/Pana zdaniem nauczyciele kształtują nawyki higieniczne dzieci?
Tak
Nie
Trudno powiedzieć
Czy Pani/Pana zdaniem nauczyciele wdrażają dzieci do dbałości o bezpieczeństwo?
Tak
Nie
Trudno powiedzieć
Czy Pani/Pana dziecko chętnie bawi się z rówieśnikami?
Tak
Nie
Trudno powiedzieć
Dziękujemy za wypełnienie ankiety.
DYSPOZYCJE DO ANALIZY DOKUMENTÓW
Szukamy odpowiedzi na pytania badawcze
|
Dokument |
Pytanie badawcze |
Dyspozycje |
Uwagi |
Dzienniki zajęć przedszkolnych |
Czy podstawa programowa jest realizowana zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji? |
• Czas przeznaczony na zabawę (1/5) • Czas spędzony w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku (1/5 lub 1/4 w przypadku dzieci młodszych) • Zajęcia dydaktyczne (1/5) |
|
• Analiza gotowości szkolnej • Dokumentacja obserwacji pedagogicznych |
• Czy nauczyciele kształtują u uczniów umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego? • W jaki sposób nauczyciele analizują i monitorują osiągnięcia dzieci? • W jaki sposób nauczyciele modyfikują program wychowania przedszkolnego do możliwości i zainteresowań dzieci? |
• Umiejętności, które dzieci opanowały w stopniu najwyższym • Umiejętności, które dzieci opanowały w stopniu najniższym • Sposoby monitorowania osiągnięć dzieci • Sposoby modyfikacji programów do możliwości dzieci |
|
portalPRZEDSZKOLNY.pl 4