PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 5


PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII

W ZAKRESIE KL. V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH

„OBDAROWANI PRZEZ BOGA”

Z SERII DROGI PRZYMIERZA

do realizacji w roku szkolnym 2010/11

  1. Źródła Dobrej Nowiny

    2. Temat lekcji

    Wymagania podstawowe

    Wymagania ponadpodstawowe

    Ścieżki edukacyjne

    Uwagi

    Realizacja

    1. Przypomnienie podstawowych informacji 

    o Nowym Testamencie.
    (    Księga słowa Bożego).

    Katechizowany:

    - wie, ile jest ksiąg biblijnych;

    - zna podział Biblii;

    Katechizowany:
    - zna podział ksiąg Nowego Testamentu
    -     potrafi krótko scharakteryzować poszczególne części Nowego Testamentu;

    E C-M - praca z Pismem Świętym.

    P-1,25

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    2. Rozpoznawanie słowa Bożego w Ewangeliach.
    (    Ewangelia Jezusa Chrystusa).

    - tłumaczy termin „ewangelia”; 

    - potrafi odszukać tekst w Piśmie Świętym;

    - wymienia etapy powstawania ksiąg biblijnych; 
    - wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia; 

    E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., krzyżówka.

    P-1,2,4,15,

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    3. Odkrywanie ewangelicznych świadectw o Jezusie.
    (    Ewangelia - cztery świadectwa o Jezusie).

    - wie, kim byli Ewangeliści; 
    - wie, kiedy autor napisał Ewangelię; 

    - wyjaśnia na jakiej podstawie Ewangeliści mogli pisać o Jezusie;

    - opisuje, jakim symbolem jest przedsta-wiany Ewangelista w sztuce sakralnej; 

    E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., ilustracje

    P-1,5,8,

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    II. Tajemnica miłości Boga do ludzi

    Temat lekcji

    Wymagania podstawowe

    Wymagania ponadpodstawowe

    Ścieżki edukacyjne

    Uwagi

    Realizacja

    4. Rozpoznawanie Jezusa jako zapowiadanego Mesjasza.
    (    Jezus - Mesjasz).

    Katechizowany: 
    - wyjaśnia znaczenie terminu Mesjasz”;

    - wie, kogo zapowiada prorok Izajasz - Iz 61,1

    Katechizowany:
     - poznał mesjański program Jezusa;

    - potrafi krótko scharakteryzować program Jezusa na podstawie Łk4, 16-21;

    P-1,5,

    PD

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    5. Dostrzeganie w Jezusie sprawiedliwego Sługi.
    (    Jezus - sprawiedliwy Sługa).

    - wie, czym polegała służba Pana Jezusa;

    - zna tekst Mt 3, 13-17;

    - określa, jakie są możliwości nawrócenia;

    - wyjaśnia, w jaki sposób Jezus ukazuje pojęcie sprawiedliwości; 

    P-1,5,9

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    6. Wspomaganie zaufania Jezusowi - Synowi Bożemu.
    (    Jezus - umiłowany Syn Ojca).

    - opowiada o chrzcie Jezusa; 
    -     wie, od jakiego momentu życia jest umiłowanym dzieckiem Boga; 

    - wyjaśnia, w jaki sposób Bóg potwierdza, że Jezus jest Jego Synem;

    E C-M - praca w oparciu

    o tekst bibl., plansza.

    P-5,16,22

    PD

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    7. Rozwijanie wdzięczności okazywanej Barankowi Bożemu.
    (    Jezus - Baranek Boży).

    - wie, kto i w jakich okolicznościach powiedział o Jezusie, że jest Barankiem Bożym; 
    - opowiada, co czynił Jan Chrzciciel; 

    - potrafi powiedzieć jak możemy okazać wdzięczność Jezusowi za Jego przyjście na świat i ofiarę. 

    - potrafi wyjaśnić, dlaczego Pana Jezusa nazywamy Barankiem Bożym;

    P-5,21,26

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    8. Wspomaganie rozwoju wiary w Jezusa. (Jezus - więcej niż prorok).

    - opowiada tekst Mt 13, 13-17; 
    - wyjaśnia, kim jest Jezus; 
    - wie, za kogo uważali Jezusa ludzie Mu współcześni,

    - wie, na czym polega odpowiedzialność za dar wiary;

    E C-M - praca w oparciu o tekst bibl.

    P-5,9,27

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    9. Uświadamianie konieczności walki z pokusami

    i wierności Jezusowi.

    (Jezus - Nowy Adam).

    - wymienia, jakie zagrożenia sprowadził biblijny Adam; 

    - tłumaczy, jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana; 

    - wyjaśnia, dlaczego Pana Jezusa nazywamy nowym Adamem;

    - wie, że człowiek podlega pokusom szatana;

    - wskazuje na Jezusa, który pomaga przezwyciężyć pokusy; 

    E Z - kształtowanie własnego charakteru.

    P-5,7,17,18,28

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    10. Motywowanie decyzji udziału w posłannictwie Jezusa. (Jezus - Jego posłannictwo).

    - wie, co było posłannictwem Jezusa; 

    - wymienia, czym Jezus pragnie obdarować ludzi; 

    E Z - odpowiedzialność

    za powierzone nam zadania.

    E C-M - praca w oparciu

    o tekst bibl., plakat.

    P-4,5,

    PD

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    11. Odkrywanie wartości królestwa Bożego.

    (Jezus - Założyciel królestwa Bożego).

    - tłumaczy, dlaczego powinniśmy troszczyć się o rozwój królestwa Bożego; 

    - wyjaśnia termin „przypowieść”;

    - wie, w jaki sposób może rozwijać królestwo Boże; 

    - tłumaczy sens przypowieści 
    o skarbie i perle;

    E C-M - praca w oparciu

    o tekst bibl.

    P-13,16

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    12. Odkrywanie możliwości rozwijania królestwa Bożego.
    (    Założenie królestwa Bożego).

    - opowiada przypowieść o siewcy; 
    - wie, kto jest założycielem królestwa Bożego.

    - wyjaśnia przypowieść o siewcy;

    - potrafi powiedzieć, na czym polega współpraca z Jezusem w królestwie Bożym;

    E C-M - praca w oparciu

    o tekst bibl., ilustracje, wiersz.

    P-7,10,23

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    13. Motywowanie dziękczynienia za założenie królestwa Bożego.
    (    Gospodarz królestwa Bożego).

    - wie, kto jest gospodarzem królestwa Bożego; 
    - wie, kto jest     zaproszony do szerzenia królestwa Bożego; 

    - opowiada przypowieść o robotnikach w winnicy; 

    - ukazuje dobroć Boga na podstawie przypowieści o robotnikach w winnicy; 

    E Z - potrzeba pracy

    dla siebie i dla innych.

    P-3,27,28

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    14. Wzmacnianie odpowiedzialności ucznia za rozwój królestwa Bożego.
    (    Dzieje królestwa Bożego).

    - zna przypowieści o zasiewie

     i ziarnku gorczycy; 
    -     potrafi wymienić tytuły przypowieści o królestwie Bożym; 

    - potrafi powiedzieć - od kiedy został zaproszony do budowania Królestwa Bożego;
    -     wie, co pomaga nam być apostołami i głosicielami królestwa Bożego w naszym otoczeniu;

    E C-M - praca w oparciu

    o tekst bibl., schemat.

    P-13

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    15.Tajemnica miłości Boga do ludzi - powt. i utrw. materiału z II grupy tematycznej

    - uczestniczy w powtórzeniu i utrwaleniu wiadomości; 

    P-16

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    16. Jan Paweł II -

    DZIEŃ PAPIESKI

    - zna podstawowe daty z życia papieża Polaka;

    - zna hasło Dnia Papieskiego;

    - wykonuje plakat na wystawę o Papieżu.

    - wyjaśnia, co znaczy, że Jan Paweł II „Odwaga świętości”

    E C-M - praca z tekstem

    i ilustracjami, śpiew pieśni plakat

    realiz. przed

    16 X 2010

    P-27

    Va-

    Vb-

    Vc-

    Vd-

    1. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty

      2. Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      17. Rozpoznawanie najgłębszych tęsknot człowieka. (Ludzkie tęsknoty).

      Katechizowany: 

      - wie, z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; 
      - wyjaśnia, dlaczego Mesjasz przyszedł na świat;

      Katechizowany:
      - wie, że do przyjęcia Mesjasza jest konieczna wiara;

      - wyjaśnia, na czym polega wypełnienie proroctw Izajasza; 

      E Z - kształtowanie swoich myśli, marzeń…

      P-2,10,26

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      18. Dostrzeganie wypełnienia Bożych obietnic.
      (      Bóg spełnia swoje obietnice).

      - wyjaśnia termin „protoewangelia”; 
      - opowiada tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu; 

      - tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy „Bogiem obietnic”; 

      - podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST;

      E Z - następstwa słów, czynów.

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl., plakat.

      P-2

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      19. Formowanie postawy pojednania i otwartości na Boga i ludzi. (Droga do Ojca - nawracam się).

      - wie, co należy czynić, aby się nawrócić; 
      - wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy; 

      - tłumaczy, na czym polega wypełnianie uczynków miłosiernych względem ciała i duszy;

      E Z - troska o zdrowie ciała i duszy.

      P-3,16,21

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      20. Wspomaganie naśladowania Maryi w posłuszeństwie Bogu.

      (Z wszystkich niewiast wybrana).

      - podaje przykłady wiernych kobiet ST; 
      - wie, od kiedy jesteśmy zobowiązani do       współpracy z Bogiem;

       - zna modlitwę Anioł Pański

      - wyjaśnia, na czym polega związek Maryi z dziełem zbawienia; 
      - opowiada treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu; 

      E Z - posłuszeństwo Bogu, rodzicom, nauczycielom.

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl., ilustracje.

      P-22,26

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

       21. Doskonalenie wierności Bogu. (Spełniona obietnica). 

      - wyjaśnia, na czym polega spełnienie Bożej obietnicy; 
      - poznał tekst o nawiedzeniu św. Elżbiety; 

      - tłumaczy, dlaczego Maryję nazywamy „nową Ewą”; 


      E Z - kształtowanie charakteru w oparciu

      o dobre wzorce.

      P-26

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      22. Weryfikacja adwentowego oczekiwania. (Pamiętam o spełnionych obietnicach). 

      - wyjaśnia terminy „adwent”, „paruzja”;

      - podejmuje trud wypełnienia postanowienia adwentowego;

      - wie, do czego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; 
      - wie, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie;

      E Z - dotrzymywanie obietnic.

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl., analiza porównawcza.

      P-12

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      IV. Jezus przychodzi

      Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      23. Wprowadzenie w przeżywanie tajemnicy narodzenia Jezusa.
      (      Narodzenie Jezusa).

      Katechizowany:
      - wie, w jakich okolicznościach urodził się Jezus; 
      -       opowiada treści biblijne o narodzeniu Jezusa; 

      Katechizowany:
      - wyjaśnia, co sprawia narodzenie Jezusa; 
      - uzasadnia, dlaczego powinniśmy być wdzięczni Jezusowi za Jego narodzenie.

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl., ilustracje, śpiew.

      P-12,20

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      24. Wspomaganie przyjęcia Jezusa jako Mesjasza. (Przyjęcie Jezusa jako Mesjasza).

      - zna tekst o postawie Heroda wobec Jezusa; 

      - wie, co znaczy przyjąć Jezusa jako Mesjasza; 

      - potrafi powiedzieć - dlaczego Jezusa możemy nazwać „nowym Mojżeszem”;

      P-7

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      25. Motywowanie decyzji wybierania spraw najwartościowszych.
      (      Jezus w sprawach Ojca). 

      - wyjaśnia, co znaczy być w sprawach Ojca; 
      - opowiada o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni; 

      - wie, jakie wartości w życiu chrześcijanina powinny zajmować pierwsze miejsce; 

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl., ilustracje.

      P-3,5,7,10,

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      26. Odkrywanie religijnego znaczenia zwyczajów Bożego Narodzenia. (Świętowanie Bożego Narodzenia).

      - potrafi wymienić zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem; 
      -       zna treści i śpiewa kolędy; 

      - tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów Bożego Narodzenia; 

      - tłumaczy, na czym polega religijne świętowanie Bożego Narodzenia;

      P-12,20

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      27. Wspieranie oddawania czci Bogu.
      (      Hołd oddawany Jezusowi).

      - wie, jakie dary złożyli Mędrcy Jezusowi; 
      -       zna tradycję związaną z Uroczystością Objawienia Pańskiego;

      - wie, co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złożone przez Mędrców Jezusowi; 
      -       tłumaczy, co zapisujemy na drzwiach poświęconą kredą i co to oznacza;

      E Z - wzmacnianie więzi

      z Bogiem i człowiekiem, umiejętność obradowywania innych.

      P-12,20

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      V. Jezusowe posłannictwo

      Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      28. Rozpoznawanie czynów Syna Bożego.

      (Czyny Syna Bożego).

      Katechizowany: 
      - wymienia przykłady czynów Jezusa; 
      - wymienia       7 sakramentów świętych.

      Katechizowany:
      - wie, jakie czyny Jezusa są obecne 
      w poszczególnych sakramentach;

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., schemat, skojarzenia.

      P-3,5,9

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      29. Wspomaganie wiary

      w Syna Bożego.

      (Wiara w Syna Bożego).

      - wymienia postawy ludzi wobec Jezusa; 
      -       podaje przykłady pogłębiania wiary; 

      - na podstawie Credo podaje: w kogo wierzymy? Co wyznajemy? Czego oczekujemy?  
      - wyjaśnia      , dlaczego nie wszyscy wierzą w Syna Bożego.

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., reklama mojej wiary.

      P-7,13

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      30. Ukazanie zbawczej mocy Jezusa w uwalnianiu ludzi od grzechów.
      (      Jezus uwalnia od grzechu).

      - opowiada tekst o uzdrowieniu paralityka; 
      - wie, jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; 

      - wyjaśnia relację pomiędzy uzdrowieniem ciała i duszy; 
      -       potrafi powiedzieć, w jaki sposób należy się przygotować do sakramentu pokuty i pojednania.

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., analiza porównawcza.

      P-3,7,9

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      31. Rozpoznawanie w Jezusie Władcy nad szatanem. (Zwycięzca szatana).

      - potrafi scharakteryzować człowieka zniewolonego przez szatana; 

      - opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia z niewoli grzechu; 

      - opisuje, jakie jest życie człowieka wyzwolonego; 

      P-7,16,18

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      32. Przyjmowanie Jezusa jako Dawcy nowego życia.

      (Jezus przynosi życie).

      - opowiada tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza; 

      - wie, na czym polega troska o życie doczesne i wieczne;

      - wie, jakie są warunki naszego zmartwychwstania;

      E Z - „jakie życie - taka śmierć”?

      P-11,18

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      33. Doskonalenie udziału w posłannictwie Jezusa.

      (Znaki udziału w zwycięstwie Jezusa).

      - wie, dlaczego przyjmujemy chrzest; 
      - wyjaśnia, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; 

      - opowiada, w jaki sposób może zmieniać świat na lepsze; 

      E Z - określanie swoich możliwości i zaufanie Bogu.

      P-9,27

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      VI. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć

      Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      34. Rozpoznawanie Jezusa podczas przemienienia na Górze Tabor.
      (      Jezus na górze Tabor).

      Katechizowany: 
      - poznał treść Mt 17, 1-9; 
      - tłumaczy, jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia Jezusa.

      Katechizowany:
      - wie, jakie znaczenie dla Apostołów miało przemienienie Jezusa na górze Tabor;

      P-5

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      35. Odkrywanie znaczenia drogi Jezusa do Jerozolimy.
      (      Jezus w drodze do Jerozolimy).

      - wyjaśnia, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; 
      - opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; 

      - zna znaczenie i uczestniczy w nabożeństwach wielkopostnych;

      - wie, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy, choć wiedział, że tam czeka Go śmierć; 

      E Z - sens podejmowania trudu nauki, pracy…

      P-5,12

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

       36. Ukazywanie znaczenia wjazdu Jezusa do Jerozolimy.
      (      Jezus wjeżdża do Jerozolimy). 

      - opowiada o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; 
      -       wie, kiedy wspominamy uroczysty wjazd Jezusa do Jerozolimy;

      - zna symbolikę palm; 
      - wyjaśnia, co oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy; 

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., krzyżówka.

      P-12

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      37. Poznanie realizacji woli Boga 
      w Wieczerniku i na Golgocie.
      (      Jezus w Wieczerniku i na Golgocie wypełnił wolę Ojca).

      - wie, kiedy Jezus ustanowił Eucharystię;
      - podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa; 

      - wyjaśnia, co dokonało się podczas męki i śmierci Jezusa; 
      -       tłumaczy treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku.

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., ilustracje, śpiew.

      P-10,11,12

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      38. Dostrzeganie w Jezusie dobroci i miłości Ojca.
      (      Jezus objawia miłość i dobroć Ojca).

      - wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat; 
      - wie, czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi; 

      - wylicza cechy miłości Boga; 

      - wyjaśnia, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; 

      E Z - sens kierowania się

      w życiu wartościami moralnymi.

      E C-M - analiza porównawcza (Dobry pasterz / Jezus

      P-10,23,

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      39. Wspomaganie radosnego świętowania Zmartwychwstania Jezusa.
      (      Jezus żyje).

      - opowiada tekst Łk 24, 1-12; 
      - wie, kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; 

      - wyjaśnia sens zmartwychwstania Jezusa; 

      - tłumaczy, dlaczego niedziela jest dniem świętym; 

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl., wykonanie zaproszenia , śpiew.

      P-11,12,20

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      40. Rozumienie okoliczności, które zaprowadziły Jezusa na krzyż.

      (Mesjasz miał cierpieć).

      - zna wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus; 
      - wie, jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swojej męki; 

      - wyjaśnia sens krzyża i cierpienia; 

      - tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć Jezusa.

      E Z - sens poświęcenia się

      dla innych, w jakiejś sprawie…

      P-5,15,19

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      41. Przyjęcie i rozwój życia, które przywraca nam Jezus.
      (      Zmartwychwstały przywraca utracone życie).

      - wie, w jaki sposób możemy stać się na nowo uczestnikami życia Bożego; 
      .- wyjaśnia, co otrzymujemy podczas chrztu świętego; 

      - wie, czego doświadczamy w życiu razem z Chrystusem; 

      - tłumaczy ważność przyjęcia chrztu; 

      E Z - troska o rozwój duchowy.

      P-9,19,21,27

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      42. Zaufanie Jezusowi i przyję-cie umocnienia w cierpieniu.
      (      Zmartwychwstały umacnia

      w chorobie).

      - wyjaśnia, kiedy należy przyjąć namaszczenie chorych; 
      - podaje przykłady biblijnych uzdrowień.

      - zna cel namaszczenia chorych; 


      E Z - kształtowanie zaufania

      do lekarzy i samego Boga

      w chorobie i cierpieniu.

      P-9,19

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      43. Przyjęcie Jezusowego zmartwychwstania i życia.
      (      Chrystus naszym zmartwych-wstaniem i życiem).

      - wie, czym jest śmierć; 
      - tłumaczy, czym są wypominki; 
      -       układa modlitwę za zmarłych;

      - wyjaśnia tekst J 11,25

      w kontekście śmierci; 

      - tłumaczy, jak chrześcijanin powinien przeżywać pogrzeb;

      E Z - odpowiedzialność

      za żyjących i pamięć

      o zmarłych.

      E C-M - układanie własnych modlitw za zmarłych.

      P-11,19

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      44. Rozpoznawanie treści zapowiedzi nowego życia z Bogiem.
      (      Obietnice zmartwychwstałego Chrystusa).

      - opowiada tekst o wniebowstąpieniu Jezusa; 

      - zna obietnice Jezusa;

      - wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia Jezusa; 

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl. i wykonanie planszy.

      P-12,13

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      VII. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas

      Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      45. Dostrzeganie Bożego obdarowywania ludzi. 
      (      Dobra Boga powierzone człowiekowi).

      Katechizowany: 
      - wymienia dary, którymi Bóg go obdarza; 
      - wyjaśnia, jaką rolę pełni Kościół; 

      Katechizowany:
      - wie, kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; 

      E Z - właściwe korzystanie ze stworzonego świata (powietrza, złóż…).

      E C-M - praca w oparciu o ilustracje i żywe dowody dóbr, które Bóg powierzył człowiekowi.

      P-2,6,7

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      46. Wspomaganie procesu nawracania się i uwierzenia w Ewangelię.

      (Uwierzyć w Ewangelię).

      - opowiada przypowieść o drzewie figowym; 

      - wyjaśnia znaczenie poszczególnych określeń z przypowieści o nieurodzajnym drzewie; 
      - wie, jaki jest cel nawracania się;

      E C-M - wykonanie plakatu lub planszy.

      P-16,23

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      47. Podjęcie współpracy z Duchem Świętym.

      (Żyć w Duchu).

      -opowiada o spotkaniu Jezusa z Nikodemem; 

      - tłumaczy, kto może ujrzeć królestwo Boże; 

      - zna owoce działania Ducha Świętego;

      - wie, co znaczy narodzić się powtórnie;

      P-6,24

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      48. Odpowiedzialne przyjęcie zaproszenia na ucztę Króla. (Zaproszenie na ucztę Króla).

      - opowiada biblijną przypowieść 
      o uczcie;
      - wie      , co stanie się w sytuacji odrzucenia Bożego zaproszenia; 

      - potrafi zinterpretować Przypowieść o uczcie 

      - wylicza warunki uczestnictwa 
      w uczcie Chrystusa;

      E C-M - praca w oparciu o tekst bibl. i eksponaty królewskie.

      P-10,25

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      49. Poznawanie regulaminu szkoły Jezusa.

      (W szkole Jezusa).

      - zna opowiadanie o Zacheuszu; 
      - wymienia warunki współpracy z Jezusem; 

      - wyjaśnia, co znaczy być w szkole Jezusa;

      - potrafi ułożyć regulamin szkoły Jezusa.

      E C-M - czytamy i układamy zasady „bycia uczniem Jezusa”.

      P-25,27,28

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      50. Podejmowanie ideału życia na wzór Jezusa.
      (      Postępować jak uczeń Jezusa).

      - zna treść przypowieści o talentach; 
      -       wymienia swoje talenty i uzdolnienia;

      - tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada każdy człowiek wobec własnych uzdolnień; 

      E Z - troska o zdrowie ciała

      i duszy.

      P-25,28

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      51. Przyjęcie wskazań Jezusa w procesie formowania sumienia.
      (      Nauka wybierania - sumienie).

      - wie, w jaki sposób kształtować sumienie; - wskazuje na Przykazanie Miłości jako podstawową zasadę kształtowania sumienia;

      - wyjaśnia, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie „czysty - nieczysty”; 

      E Z - korzystanie z właściwych wzorców (świętych i błogosławionych).

      E C-M - metoda wyboru (sygnalizator świetlny)

      P-16,23

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      VIII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi

      Temat lekcji

      Wymagania podstawowe

      Wymagania ponadpodstawowe

      Ścieżki edukacyjne

      Uwagi

      Realizacja

      52. Motywowanie rozmowy z Ojcem.
      (      Rozmowa z Ojcem).

      Katechizowany: 
      - wie, co to jest modlitwa;
      - wymienia rodzaje modlitwy;

      Katechizowany:
      - wie, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem; 
      -       wie, w jaki sposób wyznawcy innych religii oddają cześć Bogu;

      P-6,21

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      53. Doskonalenie uczestnictwa 
      w sprawach Ojca.
      (      W sprawach Ojca).

      - podaje cechy przyjaźni; 
      -       wymienia znane wydarzenia z życia Jezusa, w których się modlił;

      - wyjaśnia, na czym polega uczestniczenie w sprawach Ojca;

      - wymienia cechy modlitwy Jezusa; 

      E Z - troska o zdrowie psychiczne

      i duchowe.

      P-21,22

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      54. Wspieranie decyzji przyjęcia woli Ojca.

      (Zgoda na wolę Ojca).

      - wie, co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej modlitwy;

       - wymienia przykłady osób, które wypełniały wolę Ojca;

      - wyjaśnia, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca; 

      E Z - kształtowanie charakteru, własnej osobowości poprzez posłuszeństwo.

      P-5,7,14,17,21

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      55. Wyrażanie wdzięczności

      za dary Ojca.

      (Dziękczynienie za dary Ojca).

      - wylicza i wyjaśnia formy modlitwy; 
      - dziękuje za zbawienie i prosi o życie wieczne.

      - wyjaśnia, dlaczego modlitwa wyraża nasz związek z Bogiem; 

      - zna zalecenia (na podst. Tekstu Mt7,7-11) dotyczące modlitwy swoich uczniów;

      E C-M - praca w oparciu

      o tekst bibl. i wiersz

      J. Tuwima „Z głębokości”

      P-4,21,23

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      56. Uczenie sposobów oddawania czci Bogu w Duchu i prawdzie.(Oddawanie czci Bogu w Duchu i prawdzie).

      - wie, czym Bóg obdarował człowieka.

      - wie, jak należy oddawać cześć Bogu;

      - rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie; 

      E Z - modlitwa jako trening ciała

      i duszy.

      P-6,20,24

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      57. Wspieranie współpracy

      z Duchem Świętym.
      (      Trwanie w Duchu Świętym).

      - wie, o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; 

      - wyjaśnia rolę Ducha Świętego podczas naszej modlitwy; 

      E Z - modlitwa jako trening ciała

      i duszy.

      E C-M - czytanie modlitw ułożonych przez innych ludzi i układanie własnych.

      P-6,21,24

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      58. Odkrywanie modlitwy różańcowej jako streszczenia całej Ewangelii.
      (      Obdarowani przez Boga).

      - wylicza części Różańca; 
      - zna tajemnice Różańca; 

      - wie, w jaki sposób modlitwą różańcową możemy towarzyszyć Jezusowi w Jego drodze; 
      - wie,       jaki tajemnice odmawiamy w poszczególne dni tygodnia.

      E C-M - praca w oparciu o ilustracje tajemnic różańcowych oraz teksty rozważań.

      P-21,22

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      59. Rozpoznawanie Dobrej Nowiny w Modlitwie Pańskiej.
      (      Dobra Nowina - „Ojcze nasz”).

      - wymienia prośby z modlitwy „Ojcze nasz”; 

      - wyjaśnia, dlaczego modlitwę „Ojcze nasz” możemy nazywać streszczeniem Ewangelii; 

      - tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; 

      E C-M - praca z tekstem biblijnym; czasopisma religijne jako dobra nowina.

      P-21,22

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-

      60. Wdzięczni Panu Bogu - zakończenie katechezy w klasie piątej.

      - układa modlitwę dziękczynną za rok nauki w kl.V i modlitwę o szczęśliwe wakacje; 

      P-23,27,28

      PD

      Va-

      Vb-

      Vc-

      Vd-


      Wyszukiwarka

      Podobne podstrony:
      PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 6
      PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 2
      PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 3
      PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 1
      PLANY DYDAKTYCZNE Z RELIGII KL 4
      Plany wynikowe z religii - kl. III gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
      Plany wynikowe z religii - kl. I gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
      Plany wynikowe z religii - kl. II gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
      plastyka 4 plany dydaktyczne ciekawi swiata
      Pomoc dydaktyczna dla Kl II - karteczki, KATECHEZA
      Plany dydaktyczne2tydzien, Prywatne, Przedszkole, 4- latki
      Plany dydaktyczne tydzień 4, Prywatne, Przedszkole, 4- latki
      Plany dydaktyczne 2 tydzien
      Tygodniowe plany dydaktyczne na styczeń
      religia kl 1 - wniebowstąpienie (scenariusz), Bałagan - czas posprzątać i poukładać
      program1, Politechnika Lubelska, Studia, Studia, Wychowanie Techniczne-wszystkie lata, 2, dydaktyka,
      Plany dydaktyczne tydzień 1

      więcej podobnych podstron