SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY II
PROWADZĄCA: Monika Adamiak
Dnia: 29.02.2013
Czas: 3 jednostki lekcyjne
Temat dnia: „Strażnicy zdrowia”
Zapis w dzienniku: Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania, omówienie piramidy żywieniowej. Przedstawienie piramidy żywieniowej w formie plakatu przygotowanego przez grupy. Zapoznanie z manierami obowiązującymi przy stole. Nauka składania serwetek. Przygotowywanie przekąski z jabłek z marchwi. Mnożenie w zakresie 30.
Praca zespołowa
Edukacja: matematyczna, plastyczna, techniczna, przyrodniczo-społeczna
Cele główne:
- kształtowanie odpowiedniego zachowania się przy stole
- rozwijanie umiejętności współpracy w zespole
- poznanie piramidy odżywiania
- zapoznanie ze sposobami składania serwetek
- wdrażanie do przyjmowania zdrowych nawyków żywieniowych
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- wie jak należy zachowywać się przy stole
- umie odpowiednio nakryć stół
- współpracuje z rówieśnikami w zespole
- zna zasady zdrowego odżywiania
- składa serwetkę według podanej instrukcji
- klasyfikuje .produkty do odpowiednich miejsc w piramidzie żywieniowej
Metody wg. Cz. Kulisiewicza: metoda pokazu, metoda zajęć praktycznych, dyskusja,
pogadanka
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Środki dydaktyczne: szare papiery pakowe, plastikowe sztućce, szklanki i papierowe talerzyki, wycinki z gazet, kartony z piramidą żywieniową, karty pracy z matematyki, serwetki, podkład muzyczny, losy, kartki z działaniami, wykałaczki, obieraki, marchew, jabłka, taca, kleje, nożyczki
Przebieg zajęć:
Wprowadzenie:
- Powitanie, sprawdzenie listy obecności
- Rozwiązanie zagadki w celu odgadnięcia tematu zajęć
- Podział na 4 grupy za pomocą losowania
- Zabawa ruchowa „ Szalejące cyferki” - uczniowie losują karteczkę na której podany jest wynik mnożenia, biegają po sali w rytm muzyki, w chwili gdy muzyka przestanie grać odnajdują, rozłożone na Sali działania odpowiadające ich wynikom.
2. Część główna:
- uczniowie siadają w grupach odpowiadających kolorom wylosowanych przez nich
wcześniej karteczek
- Nauczyciel objaśnia, co należy wykonać w każdym z kącików
- Uczniowie wykonują zadania przygotowane dla nich w odpowiednich kącikach:
I kącik:
Grupa otrzymuje szary papier pakowy, który rozkłada na stoliku jak obrus. Każde
dziecko otrzymuje papierowy talerzyk, plastikową szklankę i sztućce. Ich zadaniem jest
odpowiednie nakrycie swojego stołu i ozdobienie go w dowolny sposób. Podczas
rysowania uczniowie rozmawiają na temat odpowiedniego zachowania się przy stole.
Spisują wypracowane przez grupę zachowania na kartce, którą na koniec zajęć
Odczytują na forum klasy.
II kącik:
Grupa otrzymuje do rozwiązania karty pracy, w których muszą dokonać mnożenia w
zakresie 30.
III kącik:
Każde dziecko otrzymuje serwetkę, która składa według podanej przez nauczyciela
instrukcji. Po skończonej pracy układają wykonane przez siebie serwetki przy swoim
nakryciu, na przygotowanym wcześniej stole.
IV kącik:
Grupa otrzymuje plakat z narysowaną wcześniej piramidą, ich zadaniem jest przykleić
w odpowiednim miejscu wycięte z gazet produkty lub narysować je samemu.
V kącik:
Grupa, która wykona swoje zadanie wcześniej udaje się do kącika, w którym
przygotowane są jabłka i marchew. Ich zadaniem jest obrać te produkty i z pomocą
nauczyciela zrobić „zdrowe szaszłyki”, które na zakończenie uczniowie w kulturalny
sposób zjedzą prze stołach, które przygotowali wcześniej
Zakończenie:
- Uczniowie prezentują przygotowane wcześniej nakrycia do stołu oraz plakaty
przedstawiające piramidę żywieniową. Każdą grupę nagradzamy brawami.
Natomiast plakaty zostają podpisane i wywieszone na korytarzu.
- Podsumowanie zajęć
- Podziękowanie uczniom za odpowiednią współpracę w grupach.
- Pożegnanie.