Nadzór nad realizacją podstawy programowej
CEL |
FORMY OSIĄGANIA CELU/ |
ODPOWIEDZIALNY |
TERMIN |
DOKUMENTACJA |
Wszyscy nauczyciele znają podstawę programową |
Szkoleniowe rady pedagogiczne
Posiedzenia zespołów przedmiotowych |
|
|
|
Wybrane programy nauczania zawierają całość podstawy programowej i są optymalne dla uczniów i warunków szkoły |
Ewaluacja w trakcie realizacji dopuszczanych programów
Analiza programów przed dopuszczeniem do użytku szkolnego |
|
|
|
Wybrane podręczniki gwarantują realizację podstawy programowej |
Analiza podręczników przed utworzeniem szkolnego zestawu podręczników |
|
|
|
Podstawa programowa jest systematycznie i efektywnie realizowana |
Analiza dokumentacji szkolnej
Hospitacje lekcji
Analiza wniosków z diagnoz wyników kształcenia
Analiza uczestnictwa uczniów na konkursach i olimpiadach
Analiza stopnia realizacji podstawy programowej na posiedzeniach zespołów przedmiotowych |
|
|
|
Wnioski z nadzoru pedagogicznego nad realizacją podstawy programowej są systematycznie wdrażane |
Analiza dokumentacji szkolnej
Hospitacje lekcji
Analiza wniosków z diagnoz wyników kształcenia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Źródło: Nowy nadzór pedagogiczny w praktyce,
Wydawnictwo: FORUM sp. z o. o., Poznań 2009
Nadzór nad realizacją podstawy programowej Strona 1 z 1