na czerwiec PLAN 3 LATKI, nauka


PLAN PRACY WYCHOWAWCZO -

OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ W GRUPIE I DZIECI 3 - LETNICH

NA MIESIĄC - CZERWIEC 2005r.

TEMATYKA :

I TYDZIEŃ - Wkrótce Dzień Dziecka!

II TYDZIEŃ - Kwiaty ozdobą naszego ogrodu.

III TYDZIEŃ - Tata i Ja.

IV TYDZIEŃ - Przed nami wakacje.

V TYDZIEŃ - Letnie zabawy.

Opracowała:

Anna Szeremeta.

I TEMAT KOMPLEKSOWY - Wkrótce Dzień Dziecka.

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

  • Historyjka obrazkowa w oparciu o opowiadanie M. Galicy „Wiercipiętek i Dzień Dziecka”.

  • Inscenizacja utworu S. Daraszkiewicz „Kolorowy pociąg” w teatrzyku sylwet.

  • Słuchanie wiersza „Dzieci świata” W. Fabera.

  • Zabawa dydaktyczna „Koledzy z całego świata”.

  • „My dzieci” - słuchanie wiersza T. Kubiaka.

  • Opowieść matematyczna „Dzieci z różnych stron świata” - wprowadzenie znaku graficznego liczby 4.

  • Swobodnego wypowiadania się na temat historyjki obrazkowej. Próby określania niespodzianek i przyjemności jakie oczekują dzieci w dniu ich święta.

  • Uważnego słuchania utworu i wypowiadania się całymi zdaniami. Potrafi wymienić dzieci, które jadą w pociągu, wie z jakich stron świata one są.

  • Wypowiadania się na temat wyglądu dzieci różnych ras: czarnej, żółtej, czerwonej. Pogłębianie więzi koleżeńskiej, sympatii, życzliwości, przyjaźni.

  • Prawidłowego dopasowania sylwety dziecka danej narodowości do ich charakterystycznego domu mieszkalnego.

  • Prowadzenia rozmów z grupą dotyczących ich wzajemnych stosunków: „jacy jesteście dla siebie”( koleżeńskość, życzliwość, uczciwość, serdeczność).

  • Próby rozpoznawania znaku graficznego nowej liczby, przeliczanie elementów, tworzenie zbiorów odpowiadających podanej liczbie.

RUCHOWA

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 21 (wł.)

M: V. Sherborne.

  • Zabawy ruchowe:

- z elem. biegu: „przeszkody”,

- z elem. czworakowania „zguba”,

- z elem. równowagi: „wiążemy sznurowadła”.

      • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

  • Zdobycie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu - zrozumienie potrzeb drugiego dziecka. Rozwijania świadomości własnego ciała.

  • Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu,

wyzwalanie radości z możliwości spożytkowania swojej energii w sposób spontaniczny.

  • Sprawne ustawianie nóg jedna za drugą z zachowaniem bezpiecznej odległości od dziecka poprzedzającego.

  • Obserwowanie zachowania drobnych zwierząt: motyl, pszczoła, komar, osa. Naśladowanie w zabawach sposobu poruszania się owadów np. lotu.

ESTETYCZNA

  • Zabawa rytmiczna „Jak masz na imię”.

  • Zabawy przy muzyce - mała dyskoteka.

  • Słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę „ Złap lato”.

  • Ćwiczenia inhibicyjno - incytacyjne.

  • Ćwiczenia słuchowe.

  • Rozwijania inwencji twórczej dziecka poprzez improwizowanie głosem w dowolny sposób własnego imienia.

  • Aktywnego i wesołego uczestniczenia we wszystkich zabawach przy muzyce.

  • Poznania słów i melodii nowej piosenki, określenie jej tempa : szybka, wolna oraz metrum.

  • Prawidłowa reakcja na sygnał dźwiękowy - „wysoko, nisko”. Dźwięk wysoki - wspięcie na palcach, dźwięk niski - przysiad.

  • Rozpoznawanie melodii piosenki lub tańca po usłyszeniu ich rytmu.

ESTETYCZNA

  • Budowanie z klocków domów dla dzieci z różnych stron świata.

  • „ Mój portret” - malowanie kredkami ołówkowymi.

  • „ Latawiec” - papieroplastyka.

  • Rysowanie kolorową kredą na płytach chodnikowych na temat dowolny.

  • Rozwijanie zdolności przestrzennego planowania, wznoszenia budowli i nie zniechęcania się podczas pracy.

  • Właściwy dobór gamy kolorów, rozplanowywanie pracy na całej kartce, prawidłowe trzymanie kredki w dłoni.

  • Doskonalenie sprawności manualnej dłoni - zaginanie papieru w wyznaczonym miejscu techniką tzw. baza lody D.Dziamskiej.

  • Eksperymentowanie materiałem umożliwiającym śmiałość ekspresji.

Wyrazy do globalnego czytania: kubek, filiżanka, widelec, talerz, dzbanek.

II TEMAT KOMPLEKSOWY - Kwiaty ozdobą naszego ogrodu.

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

  • Rozmowa połączona z obserwacją rabat kwiatowych w ogrodzie przedszkolnym..

  • Zabawa gramatyczna „Jakie kwiaty rosną w ogrodzie?”.

  • Zabawa dydaktyczna wg Z. Bogdanowicz pt. „Stań przy takim samym kwiatku”.

  • Ćwiczenia oddechowe pt. „Kwiaty”.

  • Teatrzyk kukiełkowy pt.„Zapomniałem”.

  • Zabawa matematyczna pt. „Kolorowe kwiaty”.

    • Rozpoznawanie letniej roślinności, próby zapamiętania nazw niektórych kwiatów : dalie, astry, lilie, maciejka itp .

    • Próby poprawnego stosowania form fleksyjnych liczb. Wyrażanie spostrzeżeń zebranych podczas obserwacji roślin w ogrodzie.

    • Rozróżnia barwy i kształty kilku kwiatów ogrodowych, dobiera jednakowe kształty i kolory tych samych kwiatów.

    • Umiarkowane dmuchanie na papierowe kwiaty, zachowanie porządku podczas zabawy.

    • Ukazanie skutków zapominania o swoich obowiązkach - uschnięcie kwiatów. Przekonanie się o tym, że kwiaty ogrodowe mogą być ozdobą sali oraz mieszkania.

    • Próby klasyfikowania przedmiotów wg wielkości : duży, mały oraz posługiwania się słowami określającymi wielkość.

RUCHOWA

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 21 (wł.) (powt.) metoda gimnastyki ekspresyjnej V. Sherborne.

  • Zabawy ruchowe :

      • „Wszyscy razem” - orient. porząd.

      • „Wesoły balon” - zabawa integracyjna Klanzy

      • „Głowa, ramiona....” - zabawa ze śpiewem.

  • Spacer ulicami osiedla.

  • Kształtowanie właściwej reakcji na gest i ruch - utrzymywanie ruchomości kręgosłupa.

    • Budowanie relacji grupowych, aktywne słuchanie, współdziałanie w grupie.

    • Integracja grupy, przypomnienie imion kolegów.

    • Wyrabianie orientacji w schemacie swojego ciała, słuchanie i rozumienie poleceń.

    • Wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych oraz zmian w świecie roślin i zwierząt z aktualną porą roku : zmieniający się wzrost roślin, rozkwitanie pąków.

ESTETYCZNA

      • Osłuchanie z I zwrotką piosenki pt. „Pamiętaj o tacie”.

      • Zabawy przy muzyce pt. „Taniec z balonem”.

      • Ćwiczenie słuchowe pt. „Dziwna opowieść”.

      • Zabawa - ćwiczenie „Idą drogą dzieci” (MDS) wg M. Bogdanowicz.

      • Masaż - „Deszczyk”, „Rolnik”.

        • Prawidłowe regulowanie oddechu podczas śpiewu. Uważne wsłuchiwanie się w tekst i muzykę nowej piosenki.

        • Współpraca z partnerem, doskonalenie poczucia rytmu.

        • Wybrzmiewanie głosek w nagłosie, doskonalenia inwencji twórczej dziecka.

    • Prawidłowe wykonywanie czynności ruchowych we właściwym czasie i przestrzeni w harmonii z czynnościami poznawczymi, w tym językowymi.

        • Niwelowanie napięcia mięśniowego powstałego w ciągu dnia.

ESTETYCZNA

      • Malowanie farbą klejową na temat dowolny, zainspirowane oglądaniem kwiatów w ogrodzie.

      • „Słoneczniki pod niebem” - praca etapami.

I dzień - „niebo”.

II dzień - „słoneczniki”.

III dzień - „trawa”.

      • Zabawy badawcze z powietrzem znajdującym się w balonie.

        • Pobudzanie kreatywności, próby odzwierciedlenia wrażeń zebranych podczas obserwacji poczynionych w ogrodzie.

        • Zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych poprzez poznawanie nowej techniki.

        • Rytmiczne malowanie plamek, naprzemienne stemplowanie chodząc wokół ławki osuszając namalowaną kartkę

        • Swobodne wyrzucanie kreski z kółka na zewnątrz.

        • Ćwiczenie na równoważenie lateralne,

naprzemienne malowanie długich kresek zieloną farbą

        • Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i technicznych - obserwacja ruchu balonu w miarę ulatniania się powietrza.

Wyrazy do globalnego czytania: nóż, łyżka, dżem, chleb, masło.

III TEMAT KOMPLEKSOWY - Tata i Ja !

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

  • Słuchanie opowiadania H. Pietrusiewicz pt. „Tatuś” z wykorzystaniem ilustracji.

  • Teatrzyk sylwet w oparciu o wiersz M. Buczkówny pt. „O czym chłopcy rozmawiali?”.

  • Składanie obrazków z części - seria „Ulubione zabawki”.

  • Ćwiczenia oddechowe pt. „Wesoły wietrzyk”.

  • Zabawa dydaktyczna pt.„Kto rozpozna niespodziankę?”.

  • Zabawa matematyczna pt. „Klocki”.

    • Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez świadome uczestnictwo w pracach codziennych rodziny, rozwijanie pozytywnego obrazu swojej osoby przez poznawanie i wyrażanie własnych uczuć.

    • Samorzutne wypowiedzi w wyrażaniu swoich przeżyć, dostrzeganie swoich problemów i możliwości.

    • Ćwiczenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo - ruchowej.

    • Wprawianie w ruch bibułkowych kwiatów za pomocą dmuchania.

    • Rozróżnianie dotykiem kształtów dwóch odmiennych zabawek (pomoce : 5 egz. tej samej zabawki oraz jedna odmienna).

    • Manipulowanie figurami geometrycznymi przestrzennymi bez konieczności nazywania ich - klasyfikowanie klocków wg koloru. Utrwalenie znajomości podstawowych barw.

RUCHOWA

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 22 (wł.) Przybory : wstążki. Metoda Kniessów.

  • Zabawy ruchowe :

      • „Kto złapie motyla” - z elem. biegu

      • „Lustro” - z elem. naśladownictwa.

      • „Kto dorzuci do ściany” - z elem. rzutu.

  • Zabawy na powietrzu w ogrodzie przedszkolnym.

  • Rozwijanie poczucia rytmu, swobodne i spontaniczne wyrażanie muzyki ruchem całego ciała.

    • Poprawne wykonywanie podskoków z nogi na nogę.

    • Doskonalenie gibkości i zręczności.

    • Przyjmowanie prawidłowej postawy podczas rzutu.

    • Rozumienie potrzeby chronienia skóry przed nadmiernym działaniem promieni słonecznych - smarowanie twarzy kremem.

ESTETYCZNA

      • Osłuchanie z refrenem piosenki pt. „Pamiętaj o tacie”.

      • Wyliczanki - rymowanki.

      • Opowieść ruchowa pt. „Z tatą w domu”.

      • Improwizacja słowno - ruchowa na temat „Opowiadamy śpiewem o wiośnie”.

        • Ćwiczenie reakcji na określoną melodię.

        • Wyklaskiwanie przez dzieci zasłyszanego rytmu - wykorzystanie instrumentów : dzwonki - dzieci klaszczą nad głowami, grzechotki - przed sobą, bębenka - nad podłogą.

        • Odzwierciedlenie ruchem treści opowiadania nauczyciela, dostosowanie ruchu do słyszanego akompaniamentu.

    • Poznanie różnych sposobów improwizacji : ruchowa, słowna, śpiewana. Przeżywanie radości płynącej z różnych rodzajów improwizacji własnej.

ESTETYCZNA

      • „Mój tata” - wykorzystanie dowolnie wybranej techniki.

      • Wykonanie upominku z okazji Dnia Ojca „Krawat dla taty”.

      • Zabawy wodą w sztucznym basenie (nadmuchiwanym).

      • Zabawy konstrukcyjne w piaskownicy na temat dowolny.

  • Wyrażanie siebie i swoich uczuć w pracy plastycznej, rozwijanie potencjału intelektualnego.

        • Troska o estetyczne wykonanie pracy, poszanowanie wytworów pracy własnej i kolegów.

        • Swobodne zabawy wodą z użyciem zabawek do kąpieli : gumowe pyszczki, butelki, kubeczki, piłeczki itp.

        • Pokazanie możliwości wykorzystania piasku : łączenia go z tworzywem przyrodniczym, niewysypywanie piasku z piaskownicy.

Wyrazy do globalnego czytania: szynka, placki, zupa, jajko, mleko.

IV TEMAT KOMPLEKSOWY - Przed nami wakacje !

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

  • Rozmowa z dziećmi na temat, gdzie wyjadą na wakacje.

  • Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Jedziemy na wakacje”.

  • Oglądanie w czasopismach dziecięcych ilustracji o wakacyjnej tematyce : morze, plaża, góry, jeziora.

  • Historyjka obrazkowa na podstawie utworu M. Kownackiej pt. „Lalki jadą na wczasy”.

  • Zagadki słowne i obrazkowe.

  • Zabawa dydaktyczna pt. „Słuchamy bębenka”.

    • Umie i potrafi wypowiadać się w formie krótkich zdań, stara się podać własne propozycje spędzenia czasu podczas wakacji..

    • Podejmuje próby interpretacji wysłuchanego i zapamiętanego wiersza.

    • Potrafi znaleźć w książce ilustracje na określony temat i swobodnie o nich rozmawiać.

    • Wyróżnia na obrazkach znane przedmioty i postaci, określa wykonywane przez nie czynności, wzbogaca słownik o wyrazy : wczasy, kufer, góry.

    • Uważnie słucha opisu słownego - doskonali mowę komunikacyjną poprawnie pod względem gramatycznym.

    • Utrwala znajomość liczb w zakresie 1 - 4 przez odtwarzanie liczby słyszanych dźwięków za pomocą zbioru krążków.

RUCHOWA

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 22 (wł.) (powt.). Przybory : wstążki. Metoda Kniessów.

  • Zabawy ruchowe :

      • „Dzieci w domkach” - z elem. biegu

      • „Pani na szpilkach” - z elem. naśladownictwa.

      • „Podawanie piłki górą” - z elem. chwytu.

  • Zajęcia na powietrzu w ogrodzie przedszkolnym .

  • Rozwijanie poczucia rytmu, swobodne i spontaniczne wyrażanie muzyki ruchem całego ciała.

    • Słuchanie poleceń, wyrabianie orientacji w przestrzeni.

    • Ćwiczenia mięśni nóg.

    • Przyjmowanie prawidłowej postawy podczas odbierania i podawania dalej piłki.

          • Rysowanie kredą na płytach chodnikowych - wykorzystanie jak największej powierzchni,

          • Rysowanie patykiem na ziemi - ćwiczenie ręki wiodącej,

          • Budowanie z piasku - rozwijanie fantazji i wyobraźni.

ESTETYCZNA

      • Osłuchanie z II zwrotką piosenki pt. „Pamiętaj o tacie”.

      • Zabawy ruchowe „Piosenki kierują zabawą”.

      • Muzyczne obrazy.

      • Zabawy rytmiczne ze śpiewem.

      • Słuchanie krótkich utworów wokalnych i instrumentalnych.

        • Prawidłowe regulowanie oddechu podczas śpiewania.

        • Ćwiczenia słuchowe i emisyjne - sprawne ustawianie się w kole, rzędzie, parach, kilku kółkach.

        • Wyrażanie przeżyć, emocji wywołanych w czasie słuchania muzyki.

    • Umie zaśpiewać prostą piosenkę, estetycznie poruszać się w różnym tempie i kierunku.

    • Własna improwizacja ruchowa do fragmentu słuchanej muzyki.

ESTETYCZNA

      • Ćwiczenie grafomotoryczne wg M. Bogdanowicz - uwzględnienie stopnia trudności.

      • „Wakacyjne plany” - malowanie farbami akwarelowymi.

      • Ćwiczenie graficzne - „Zabawki do piasku”.

      • „Rybki w jeziorze”- praca na szarym papierze pakunkowym.

      • Obrysowywanie od szablonu „Rybki”.

  • Niwelowanie napięcia mięśniowego - wykonywanie prac w pozycji stojącej.

        • Podejmuje próby przedstawienia swoich wakacyjnych planów w postaci pracy plastycznej, właściwe rozplanowanie pracy na powierzchni kartki.

        • Usprawnienie tempa rysowania, niwelowanie szybkiego męczenia się.

        • Rytmiczne kreślenie kresek od - do. Spontaniczne rysowanie niebieską kredką głębiny morza.

        • Ćwiczenie sprawności ręki wiodącej poprzez obrysowywanie gotowego konturu ryby.

Wyrazy do globalnego czytania: auto, buty, kocyk, piłka, rowerek.

V TEMAT KOMPLEKSOWY - Letnie zabawy !

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

  • Opowiadanie nauczycielki przy tablicy tematycznej pt. „W co się bawić?” wg tekstu I. Salach.

  • Słuchanie wiersza I. Salach pt. „Wakacje”.

  • Rozmowy indywidualne podczas oglądania kolorowych książek obrazkowych.

  • Teatrzyk kukiełkowy pt. „Wyjazd Ani i Krzysia”.

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań.

  • Porządkowanie zbiorów wg liczebności - porównywanie liczebności zbiorów.

    • Poznaje sposoby bezpiecznego spędzania wolnego czasu (zabawy tylko w dozwolonych miejscach).

    • Odczuwanie nastania nowej pory roku - lata i czekające na dzieci atrakcje podczas letniego wypoczynku.

    • Mówienie umiarkowanym tonem głosu, opowiadanie o wspólnych zabawach w domu, na podwórku z rówieśnikami.

    • Ukazuje możliwości wakacyjnego odpoczynku - wyjazd nad morze, w góry. Zachwyca się pięknem ojczystego kraju.

    • Przyzwyczajanie się do odkładania zabawek na wyznaczonym miejscu i brania ich tylko za zgodą nauczycielki.

    • Przelicza elementy zbiorów liczebnikami porządkowymi od 1 - 10 (dzieci chętne). Porównuje liczebności zbiorów za pomocą łączenia w pary, przypomina sobie określenia : równo, mniej, więcej.

RUCHOWA

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 23 (wł.) „Jak to latem bywa”.

  • Zabawy ruchowe :

      • „Spacer” - orientacyjno - porządkowa

      • „W wodzie” - z elem. czworakowania.

      • „Czy zimna woda” - z elem. równowagi.

  • Zajęcia na powietrzu w ogrodzie przedszkolnym .

  • Sprężyste podskoki obunóż w miejscu i przysiad podparty. Rzuty prawą i lewą ręką.

    • Swobodny, lekki bieg w różnych kierunkach.

    • Prawidłowe układanie rąk i nóg podczas czworakowania.

    • Uderzanie palcami stopy przed sobą i szybkie dostawienie nogi do postawy.

    • Przestrzeganie zakazu brania do rąk znalezionych przedmiotów. Niewyrządzanie szkody sobie i innym.

ESTETYCZNA

      • Osłuchanie z III zwrotką piosenki pt. „Pamiętaj o tacie”.

      • Słuchanie piosenki „Skacze piłka”.

      • Opowieść ruchowa pt. „Nasze wesołe zabawy”.

      • Zabawa ilustracyjna do piosenki „Skacze piłka”.

      • Słuchanie zjawisk akustycznych z najbliższego otoczenia.

        • Prawidłowe regulowanie oddechu podczas śpiewania.

        • Określanie charakteru piosenki, ćwiczenie skoków obunóż z elastycznym uginaniem kolan.

        • Próby odzwierciedlania ruchem opowiadania. Dostosowanie sposobu poruszania się do słyszanego akompaniamentu - bieg, marsz, podskoki, bezruch.

    • Odzwierciedlenie ruchem rytmu piosenki np. podskoki, przysiady, uderzanie dłońmi o podłogę.

    • Rozpoznawanie i nazywanie słyszanych odgłosów (pstrykanie palcami, uderzanie piłką o stół), umiejętność maszerowania w kole.

ESTETYCZNA

      • Malowanie farbami specjalnie przygotowanymi do techniki „dziesięciu palców”.

      • Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny.

      • „Morska olimpiada” - ćwiczenie plastyczne na stabilizację lateralną.

      • Zabawy z wykorzystaniem piasku i materiału przyrodniczego.

  • Pełne wypowiadanie się za pomocą mazów i plam, wyzwalanie ekspresji twórczej

        • Operowanie różnymi formami linii, wykorzystanie całej powierzchni kartki. Układanie kredek w pojemniku, branie tylko po jednej kredce podczas rysowania.

        • Praca dzieci przy różnych stanowiskach - wymienianie się pracami. Kreślenie swobodnych ukośnych kresek na stojąco.

        • Wykorzystywanie możliwości łączenia piasku z materiałem przyrodniczym.

Wyrazy do globalnego czytania: klocki, miś, lalka, gry, układanki.


PIOSENKA DO NAUKI

na miesiąc CZERWIEC

„Pamiętaj o tacie”

I

Dzień Taty jest w czerwcu

to wie każdy z nas.

By w domu radosnym był świętem

i tata od rana pogodną miał twarz,

zanućmy dla niego piosenkę.

Ref. :

Ta piosenka jest dla Taty.

To piosenka zamiast kwiatów,

to piosenka na Dzień Taty,

chcemy w niej wyrazić

tacie miłość swą.

Ta piosenka jest dla Taty.

To piosenka zamiast kwiatów,

to piosenka na Dzień Taty,

chcemy w niej powiedzieć,

że kochamy go.

II

Pamiętaj o tacie!

Choć moc pracy ma,

Pobawi się z Tobą, pośmieje,

Zabierze do zoo,

na wszystkim się zna

i zawsze jest z nim jak w niedzielę.

Ref. :

Ta piosenka jest........

III

Kochany jest Tata,

To jasna jest rzecz,

Na rower cię weźmie, na lody,

Do lasu, na basen, zaprosi na mecz

I z tatą smak czujesz przygody.

Ref. :

Ta piosenka jest........

WIERSZ DO NAUKI

na miesiąc CZERWIEC

„Dzień Taty”.

Dla kogo ta laurka

W słońcu, w zieleni, w chmurkach?

Dla kogo każda córka,

Dla kogo każdy synek

Maluje dzisiaj kwiaty,

przynosi upominek?

Dla kogo jest ten wierszyk?

I życzeń 100 od dzieci?

Już wiecie?

Oczywiście -

Dla wszystkich Tatusiów na świecie.

„Wakacje”

Pojedziemy na wakacje

razem z mamą, razem z tatą.

Zabierzemy piłkę, namiot

i skakankę. Co ty na to?

Słońce, woda, las już czeka

wszystkie dzieci woła.

Zabawimy się wesoło

przed powrotem do przedszkola.



Wyszukiwarka