Dr Paweł Kurtek
PROGRAM ĆWICZEŃ - 10h
WSPÓŁCZESNE TENDENCJE W PSYCHOLOGII KLINICZNEJ DZIECKA
Organizacja zajęć. Tworzenie mapy myśli jako metoda uczenia się i prezentacji. Współczesne stresory (zagrożenia, deprywacje, konflikty, przeciążenia i obciążenia) - na poszczególnych etapach rozwoju (help- praca w grupach - klasyfikacje).
Zaburzenia emocjonalno-adaptacyjne w okresie wczesnodziecięcym (Kendall r.6,8, Popielarska, r. 6,7)
a/ zaburzenia lękowe (rozwojowe a patologiczne) - uogólniony, separacyjny, kompulsywno-obsesyjny
b/ snu, łaknienia
c/ zachowania agresywne
Specyficzne zaburzenia rozwojowe - (autyzm, mutyzm, tiki, moczenie i zanieczyszczanie) (Kendall, r.10,11 i Popielarska, r.8, Olechnowicz, 87).
a/ elementy terapii mutyzmu i autyzmu (red. Olechnowicz, case -Rafał , Romek, Darek i Dibs) oraz tików (Wojnarowska, 16.2).
Zaburzenia psychosomatyczne - astma, zaburzenia układu pokarmowego i krążenia (Popielarska, r.10) i somatopsychiczne (nowotworowe, cukrzyca, guzy mózgu) (Popielarska, r. 24,25). Uczucia, radzenie sobie z bólem, stosunek do śmierci (Pilecka, r.3; Wojnarowska, r.1,2,3).
Zaburzenia nerwicowe -mechanizm, postacie (Popielarska, r.9). Kierunki terapii dziecka z nerwicą.
Zaburzenia zachowania jako ryzyko osobowości nieprawidłowej. Obraz kliniczny, patomechanizm, uwarunkowania, kierunki postępowania (Popielarska, r.12).
Agresja i „Miłość” w cyberprzestrzeni (Majchrzak, Terelak, 2011)
Cyberbulling: rodzaje, uwarunkowania , relacja z badań (s. 76-82)
Agresja w grach komputerowych-rodzaje i przykłady, konsekwencje dla gracza, hipotezy wyjaśniające.
Przemoc seksualna (Boylovers, Girllovers, Molesters) - definicje, formy ich aktywności w cyberprzestrzeni, strategie manipulacji i racjonalizacji (kodeks etyczny boylovera).
Uzależnienia - Internet, komórka (Łuczak, s.161) - kryteria diagnostyczne (Augustynek,1.4) uwarunkowania (A.1.3 i 1.6), pomoc psychologiczna (A.1.7)
Zaliczenie.
Literatura:
Augustynek Andrzej (2010). Uzależnienia komputerowe. Diagnoza, rozpowszechnienie, terapia. Warszawa, Difin.
Kendall Philips (2000). Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. Gdańsk, GWP.
Łuczak Elżbieta (2009). Nowe oblicza uzależnień. Olsztyn, WUW-M.
Majchrzak Z, Terelak J. (2011). Agresja wirtualna vs realna. Poglądy i badania. Białystok, WSAP.
Olechnowicz H. Doznania dotykowe w wychowaniu głębiej upośledzonych umysłowo. Szkoła Specjalna, 1987,6.
Olechnowicz H. (red.) (1997). Opowieści terapeutów. Warszawa, WSiP.
Pilecka Władysława (2002). Przewlekła choroba somatyczna w życiu i rozwoju dziecka. Kraków, UJ.
Popielarska Aniela i Maria (2000). Psychiatria wieku rozwojowego. Warszawa, PZWL.
7. Pyżalski J. (2010) Polscy nauczyciele i uczniowie a agresja elektroniczna - zarys
teoretyczny i najnowsze wyniki badań, w: M. Jędrzejko, D. Sarzała (red.) Człowiek i
uzależnienia, Pułtusk-Warszawa. Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora,
Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR.
8.Wojnarowska Barbara (2010). Uczniowie z chorobami przewlekłymi. Warszawa, PWN.