|
|
|
I. Zadania ogólno-wychowawcze
|
Rozpoznanie środowiska domowego i rodzinnego uczniów poprzez:
- indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami,
- rozmowy z wychowawcami klas,
- zajęcia integracyjne z młodzieżą,
- przeprowadzenie ankiety adaptacyjnej w klasach pierwszych.
Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów. Kontrola frekwencji uczniów.
Systematyczna praca z uczniami i rodzicami dzieci mających trudności w nauce i sprawiającymi trudności wychowawcze. (rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych poprzez ankiety, wywiady).
Współpraca z dyrektorem, wychowawcami klas, nauczycielami w rozwiązywaniu problemów opiekuńczych i wychowawczych z uczniami.
Współpraca z Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Policją, MGOPS-em i innymi instytucjami oferującymi pomoc rodzinie i dziecku.
|
|
II. Profilaktyka wychowawcza
|
Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wśród dzieci i młodzieży:
- zachęta do świadomego stawania się dobrym człowiekiem, dobrym kolegą (pogadanki na lekcjach wychowawczych, stałe rozmowy z uczniami),
- kształtowanie odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka (pogadanki na lekcjach wychowawczych ,spotkania indywidualne z uczniami),
- eliminacja przemocy wśród uczniów (zajęcia podczas godzin wychowawczych, rozmowy indywidualne z uczniami).
Realizowanie zadań ujętych w szkolnym programie profilaktycznym i wychowawczym.
Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze.
Zawieranie kontraktów z uczniami i rodzicami uczniów sprawiających problemy wychowawcze.
Interwencje, przy współudziale Policji i Sądu w sytuacjach przejawiania form niedostosowania społecznego (przemoc fizyczna, zażywanie narkotyków, alkohol).
|
|
III. Indywidualna opieka pedagogiczno-psychologiczna
|
Udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych.
Udzielanie uczniom pomocy i wsparcia w konfliktach z rówieśnikami.
Kierowanie uczniów mających problemy dydaktyczno-wychowawcze do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Dąbrowie Tarnowskiej.
Zapoznanie nauczycieli z wynikami badań uczniów w Poradni.
Opieka nad dziećmi objętymi nauczaniem indywidualnym lub cierpiącymi na rozmaite schorzenia (upośledzenie, choroby przewlekłe).
Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką pedagoga.
|
|
IV. Przygotowanie uczniów gimnazjum do wyboru zawodu
|
Udzielanie uczniom klas trzecich i ich rodzicom informacji o szkołach ponadgimnazjalnych.
Organizowanie dla klas trzecich spotkań z przedstawicielami szkół średnich.
Kierowanie uczniów klas trzecich do PPP w celu uzyskania porady zawodowej (na podstawie opinii wychowawców).
Organizowanie spotkań dla uczniów klas trzecich z psychologiem z PPP, w celu określenia predyspozycji do wykonywania poszczególnych zawodów.
Prowadzenie zajęć z zakresu poznawania siebie, umiejętności wyrażania uczuć, nauki zachowań asertywnych, sposobów radzenia sobie ze stresem.
Przygotowanie i prowadzenie zajęć dotyczących wyboru szkoły, zawodu.
|
|
V. Opieka i pomoc materialna dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji finansowej
|
Współpraca z MGOPS-em i PCPR-em w Dąbrowie Tarnowskiej
Nawiązywanie współpracy z innymi instytucjami niosącymi pomoc materialną dla potrzebujących (Caritas, PCK).
Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do kuratora społecznego i do sądu.
Typowanie uczniów do korzystania z podręczników z biblioteki szkolnej.
|
|
VI. Pomoc nauczycielom w realizacji zadań wynikających z Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki
|
Pomoc nauczycielom w realizacji zagadnień wynikających z Programu Wychowawczego.
Udostępnianie nauczycielom i wychowawcom materiałów do przeprowadzania lekcji wychowawczych na tematy związane z profilaktyką uzależnień.
Opracowanie, przeprowadzenie i analiza socjometryczna klas. Podjęcie działań wynikających z analizy socjometrycznej we współpracy z wychowawcami klas.
|
|