Marek Biesiada 19. 10. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie I B

Temat: Wojny grecko-perskie

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

• rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: kolonizacja, kolonia

• wyjaśnia przyczyny i konsekwencje kolonizacji

• analizuje problem metody drzewka decyzyjnego

• rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: metropolia, kolonizacja grecka, falanga, hoplita, barbarzyńca

• zna działalność w omawianym zakresie Leonidasa, Miltiadesa, Temistoklesa, Dariusza, Kserksesa

• zna daty: 490 r. p.n.e., 480 r. p.n.e.

• rozumie przyczyny i konsekwencje wojen grecko-perskich

2. Metody:

• praca pod kierunkiem,

• praca z podręcznikiem oraz ze źródłem historycznym,

• praca z mapą

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• skoroszyt gimnazjalisty,

• mapa,

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Gdzie znajduje się Grecja? Jakie warunki naturalne istniały w Grecji? Jakie trudności występowały w Grecji przy uprawianiu rolnictwa? Jaka dziedzina rolnictwa przeważała w Grecji? Jakie rośliny uprawiali Grecy? Czym zajmowali się Grecy? Jakie surowce naturalne występowały w Grecji? Jakie rzeczy wytwarzali w Grecji? Jaki był główny środek transportu Greków? Kiedy był największy rozkwit kultury minojskiej? Co świadczy o wysokim rozwoju kultury minojskiej? Za jakiego władcy Kreta przeżywała największy rozkwit? Czym zajmowali się Minojczycy? Jakim pismem posługiwali się Minojczycy? Kiedy istniała kultura mykeńska? Na jakim obszarze istniała kultura mykeńska? Czym zajmowali się Mykeńczycy? Jakim pismem posługiwali się Mykeńczycy? Kiedy upadła kultura mykeńska? Jaki rozpoczyna się okres po upadku kultury mykeńskiej? Co to jest „polis”? Co oznacza słowo „polis”? Co oznacza słowo Hellenowie?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Wojny grecko-perskie 1. Kolonizacja grecka Co to jest kolonia? Jakie były przyczyny zakładania kolonii przez Greków? Dlaczego metropolie organizowały wyprawy w celu założenia kolonii? Jakie skutki nastąpiły w wyniku kolonizacji? 2. Wojny grecko-perskie Jakie były przyczyny wojen grecko-perskich? Jaki był przebieg wojen grecko-perskich? Jakie były najważniejsze bitwy wojny? Jak nazywali się najważniejsi dowódcy greccy? Jakie były skutki wojen grecko-perskich?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 61. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Kolonizacja grecka a) zakładanie przez miasta-państwa kolonii na wybrzeżach Morza Śródziemnego (Europa, Afryka, Azja Mniejsza) i Morza Czarnego (Krym, Azja Mniejsza) b) kontakty handlowe pomiędzy metropolią a kolonią c) skutki kolonizacji rozwój handlu i rzemiosła budowa okrętów upowszechnienie się pieniądza przejęcie osiągnięć cywilizacji Bliskiego Wschodu Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 62-64. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Wojny grecko-perskie a) przyczyny wojen grecko-perskich b) przebieg wojen grecko-perskich bitwa pod Maratonem - 490 r. p.n.e. (Militaides) bitwa w przesmyku Termopile - 480 r. p.n.e. (Leonidas) bitwa morska pod Salaminą - 480 r. p.n.e. (Temistokles) c) skutki wojen grecko-perskich wzrost znaczenia Aten wzrost poczucia odrębności kulturalnej Hellenów
Rekapitulacja pierwotna Co to jest kolonia? Jakie były przyczyny zakładania kolonii przez Greków? Dlaczego metropolie organizowały wyprawy w celu założenia kolonii? Jakie skutki nastąpiły w wyniku kolonizacji? Jakie były przyczyny wojen grecko-perskich? Jaki był przebieg wojen grecko-perskich? Jakie były najważniejsze bitwy wojny? Jak nazywali się najważniejsi dowódcy greccy? Jakie były skutki wojen grecko-perskich?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń uczniowie wykonają Zadania 1,2,3,4,5/35-37.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---