Scenariusz zajęć dydaktycznych dla dzieci 5-6 letnich

„Na wiejskim podwórku”

Cele ogólne:

• poznanie różnych zwierząt na wiejskim podwórku

• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie

• poszerzanie wiadomości na temat zwierząt mieszkających na wsi

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się i myślenia

• rozwijanie percepcji wzrokowej

• kształcenie motywacji do stosowania cyfr

• doskonalenie pamięci, zdolności kojarzenia i umiejętności skupiania uwagi

• budzenie wiary we własne siły

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• wymienia nazwy zwierząt wiejskich

• zna odgłosy wydawane przez zwierzęta

• reaguje na sygnał nauczyciela

• umie złożyć obrazek z części

• umie dopasować liczbę do ilości elementów

• umie ułożyć zbiory rosnąco (od 1 do 5)

• umie współpracować z zespołem

• wypowiada się na określony temat

• słucha poleceń nauczyciela

• swobodnie komunikuje się z innymi dziećmi

• sprawnie się porusza i podskakuje

• nasladuje głosy zwierząt

• dopasowuje ślad do zwierzątka

• sprawnie przelicza w zakresie 5

• doprowadza pracę do końca

Metody:

• czynna- zadanie stawiane do wykonania, kierowana aktywnością dzieci, samodzielnych doświadczeń

• słowna- rozmowa, objaśnienie

• oglądowa- pokaz, obserwacja

Formy:

• zabawy z całą grupą

• praca zespołowa

• praca indywidualna

Środki dydaktyczne:

Chusta animacyjna, samoprzylepne ilustracje konia, psa, krowy, koguta, swinki; tamburyno, 5 pociętych obrazków przedstawiających zwierzęta, cyfry 1-5, małe ilustracje identyczne jak te pocięte, krążki, plastelina

Przebieg zajęć

1. Powitanie- zabawa ortofoniczna

Dzieci wraz z nauczycielem witają się odgłosami zwierząt wiejskich.

Powitajmy się jak pieski

- hau, hau, hau

Powitajmy się jak kotki

- miau, miau, miau

Powitajmy się jak kózki

- mee, mee, mee

Powitajmy się jak krówki

- muu, muu, muu

Powitajmy się jak kurki

- ko, ko, ko, ko, ko

Powitajmy się jak indyki

- gul, gul, gul

2. „Wiejskie zwierzątka”- zabawa dydaktyczna

Dzieci zostają podzielone na 5 zespołów. Każdy zespół dostaje pocięty obrazek. Dzieci muszą złożyć obrazek w całość, wziąć z dywanu identyczny obrazek jaki ułożyli ale mniejszy, odgadnąć jakie zwierzątko jest na obrazku, dobrać do obrazka ślady zwierzątka i cyfrę wskazującą ilość zwierzątek na ilustracji.

Następnie nauczyciel prosi dzieci, aby ułożyły obrazki i cyfry rosnąco, czyli od najmniejszej liczby zwierzątek do największej a obok, aby położyły obrazek wskazujący liczbę zwierzątek.

3. Zabawa ruchowa „ Zwierzątka” z chustą animacyjną.

Dzieci stoją w kole trzymając chustę animacyjną, a na bluzce mają naklejone obrazki przedstawiające różne zwierzęta wiejskie i np. na hasło koniki wchodzą pod chustę dzieci, które mają obrazek konika itp.

4. Wykonanie pracy plastycznej.

Lepienie z plasteliny zwierzątek wiejskich.

Opracowała mgr Sabina Pawlak