III Krąg tematyczny: Porządkami czas się zająć, zaraz goście przybywają.
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- Zabawa ruchowa „Babka kręcona” przy muzyce.
- Oglądanie choinki przyniesionej do sali, omówienie jej wyglądu. - Wąchanie gałązek świerkowych, sosnowych - ćwiczenia oddechowe. - Zabawa ruchowa „Zaprzęgi”
- „Jaka piękna choinka” - wskazywanie par takich samych ozdób na choince, liczenie. - Używanie określeń wyżej, niżej, nazywanie kształtów i kolorów ozdób choinkowych przy wspólnym dekorowaniu choinki. - Zabawa „Biały walczyk” - Uroczystość przedszkolna „Bajkowe Jasełka”. Prezentacja programu artystycznego - inscenizacje ruchowe, tańce, recytacja wierszy, śpiewanie kolęd.
- „Dzieci w lesie” - zabawa ruchowa - „Sprzęt do sprzątania” - oglądanie przedmiotów i akcesoriów potrzebnych do sprzątania, omówienie ich przeznaczenia. - Zabawa ilustrowana ruchem „Gwiazdki”.
- Praca plastyczna „Choinka” - odrysowanie od szablonu choinki, kolorowanie i ozdabianie kolorowym papierem. - Zabawy przy piosence „Choinka zielona”.
- Uroczystość wigilijna - łamanie się opłatkiem, składanie sobie życzeń. Wspólny obiad wigilijny.
- Słuchanie kolęd i pastorałek z płyty CD z jednoczesnym włączaniem się ze śpiewem.
- „Wycieramy kurze” - zabawa naśladowcza, pochylanie się i wspinanie na palce. - Słuchanie kolęd i pastorałek przy choince. - „Co tak hałasuje?” - zagadki słuchowe, rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez urządzenia domowe.
- „Kurz a kysz” - rozmowa na temat kurzu, zagrożeń spowodowanych kurzem, brudem. - „Czysty pokój” - praca z „Kajecikiem” naklejanie naklejek w odpowiednich miejscach według opisu. - „Przedświąteczne porządki” - historyjka obrazkowa z „Wycinanek-składanek” - „Średnio - głośno” - zabawa rytmiczna
- Zabawa ruchowa „Tworzymy śniegowe kule”. - Zabawa rytmiczno-ruchowa przy piosence „Biały walczyk”. - Śpiewanie piosenki „Zima zła” z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu. - „Choinka” - wysłuchanie wiersza B. Lewandowskiej, wprowadzenie radosnego nastroju. - „Ozdabiamy choinkę” - praca w małych zespołach, odwzorowywanie, klasyfikowanie i przeliczanie ozdób za pomocą kółek. - Nauka piosenki „Kolorowe święta”. - „Kartki świąteczne” -oglądanie różnorodnych kartek, porównywanie ich wyglądu.
- „Kolorowy łańcuch” - przygotowanie do zajęć, wycinanie pasków potrzebnych do wykonania łańcucha choinkowego z kolorowego papieru. - „Koniki” - zabawa ruchowa z kląskaniem.
- „Najdłuższy łańcuch na świecie” - klejenie łańcucha według wzoru; realizacja scenariusza Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Słucham, patrzę uważnie, układam rytmy”. - „Łańcuch” - zabawa ruchowa przy muzyce.
- „Choinkowe łańcuchy” - porównywanie długości łańcuchów: najdłuższy, najkrótszy, taki sam, dłuższy od… itp. Poprawne stosowanie określeń długości. - „Zabawki na choinkę” - zabawa ruchowa przy muzyce.
|
- biorę czynny udział w zabawach ruchowo-muzycznych, - rozróżniam drzewa liściaste i iglaste,
- wącham i dotykam gałązek, mówię, co czuję, - prawidłowo reaguję na sygnały muzyczne, - wskazuję pary choinkowych ozdób, - liczę ozdoby na choince, - zwracam uwagę na wygląd ozdób choinkowych,
- biorę aktywny udział w przedstawieniu jasełkowym w przedszkolu,
- naśladuję ruchy innych dzieci - naśladuję dźwięki wydawane przez pralkę, odkurzacz, zmywarkę,
- potrafię naśladować ruchy pokazywane przez nauczyciela - wykazuję się pomysłowością ozdabiając choinkę
- potrafię bez przygotowania poruszać się w rytm muzyki - poprawnie wypowiadam tekst życzeń - kulturalnie zachowuję się przy stole, - uważnie słucham kolęd i pastorałek - włączam się do wspólnego śpiewu
- naśladuję codzienne czynności, - aktywnie włączam się w porządki przedświąteczne, - rozpoznaję odgłosy urządzeń domowych, - naśladuję dźwięki wydawane przez pralkę, odkurzacz, zmywarkę,
- wiem, jakie niebezpieczeństwa niesie za sobą brud w moim otoczeniu,
- opowiadam historyjkę obrazkową,
- rytmicznie mówię tekst ze zmianami dynamiki.
- czerpię radość ze wspólnej zabawy, - potrafię poruszać się w rytmie melodii, - sprawnie wyklaskuję rytm piosenki,
- potrafię uważnie wysłuchać czytanego tekstu, - czerpię radość ze wspólnej pracy
- śpiewam piosenkę wspólnie z kolegami
- coraz lepiej tnę papier,
- biegam po sali bez potrącania innych dzieci, - usprawniam narządy mowy - język, - dostrzegam rytmy, - doskonalę sprawność dłoni,
- biorę czynny udział w zabawach ruchowo-muzycznych, - porównuję długości łańcuchów,
- bez przygotowania wymyślam ruch do muzyki.
|
choinka
gałązki drzew iglastych
tamburyn
ozdoby choinkowe
odgłosy sprzętów domowych
bębenek
szablon choinki, klej, papier kolorowy, kredki
płyta CD z kolędami
tamburyn lub bębenek
CD Piosenki cz. 1 - odgłosy domu, obrazki przedstawiające urządzenia domowe typu: odkurzacz, mikser, zegar, telefon itp. fotografie bakterii, pasożytów, roztoczy
„Wycinanki-składanki” cz. 1, s. 39 bębenek
trójkąt, bębenek piosenka „Biały walczyk”
B. Lewandowska „Choinka” Papier kolorowy, nożyczki
Płyta CD - piosenka „Kolorowe święta”
kolorowy papier, nożyczki
paski kolorowego papieru, klej,
„Marsz” P. Czajkowskiego (nr 11), małe kółka do sersa
CD Utwory… cz. 1 - „Kołysanka” J. Brahmsa (nr 7), tamburyn |
5.3
4.2
4.2
5.3
4.2
7.2
13.1
5.4
9.2
8.2
9.2
2.5
1.1
3.3
14.2
8.2
5.3 5.3
9.2
5.4
14.2
9.2
14.3
5.3
14.3
8.2
8.2
|