Co robimy jesienią?

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

- Dostrzega i opisuje jesienne zmiany w przyrodzie.

- Zna dawne i współczesne zajęcia ludzi związane z tą porą roku, rozpoznaje ogólnopolskie tradycje jesienne i obrzędy charakterystyczne dla swojego regionu.

- Wyszukuje potrzebne informacje w tekstach i wykorzystuje je w swoich wypowiedziach oraz działaniach praktycznych.

- Czyta głośno, ze zrozumieniem różne teksty z naturalną intonacją głosu.

- Samodzielnie rozwiązuje zagadki, zadania, rebusy, wykorzystując zdobyte wiadomości.

- Sprawnie biega, uczestniczy w zabawie ruchowej, dopinguje innych.

- Współpracuje w grupie.

Przebieg zajęć:

• Rozmowa wprowadzająca: Co się dzieje jesienią wokół nas?

Porównywanie obrazów jesieni przedstawionych w wierszach i tekstach z własnymi obserwacjami i doświadczeniami.

Wykorzystanie wierszy i tekstów czytanych głośno przez chętne dzieci i nauczyciela:

• wiersz „Jesienią” D. Gellner (Świerszyk nr 19)

• 
  wiersz „Jesienne pytania” C. Kuriaty

• wiersz „Parasol dla lata” T. Chwastek-Latuszkowej

• wiersz „Jesień” J. Hockuby

• tekst „Jesień w ogrodzie warzywnym” M. Kownackiej

• tekst „Ogródek kwiatowy” M. Kownackiej

• „Mądre głowy mamy, tajne hasła szybko czytamy”.

Dzieci pracują w pięciu grupach. Przedstawiciele grup losują „tajne hasła”. Zadaniem każdej grupy jest odczytanie komunikatu, odszukanie właściwego fragmentu w tekście „Chcę wiedzieć więcej o... jesieni” („Świerszczyk” nr 19/2005 s. 6-7), a potem przygotowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat tradycyjnych zajęć jesiennych i obrzędów związanych z tą porą roku.

Informacja dla nauczyciela: Wcześniej należy przygotować pięć kartonów z hasłami (na każdym kartonie jedno hasło napisane białą świecą): spiżarnia, wełna i pierze, kwiaty i światła, łowy, gęś do komina. Dzieci powinny samodzielnie rozwiązać problem odczytania hasła (kartony należy pomalować farbami, wtedy napisy będą widoczne.)

• Czytanie tekstów w „Świerszczyku” i przygotowanie wypowiedzi na temat tradycyjnych zajęć jesiennych oraz związanych z nimi obrzędów. Przedstawienie przez grupy zajęć ludzi, tradycji związanych z jesienią. Porównanie ich ze współczesnymi zajęciami ludzi w tej porze roku. Wskazanie tych, które są znane w regionie - miejscu zamieszkania uczniów.

• „Kartoflany wyścig” - zabawa ruchowa.

Dzieci stoją w dwóch rzędach. Biegną kolejno do wyznaczonej mety, trzymając ziemniak na łyżce. Jeśli ziemniak spadnie z łyżki, dziecko może go przesunąć nogą z podłogi na łyżkę trzymaną w jednej ręce. Dopiero wtedy może kontynuować bieg. Wygrywa zespół, który jako pierwszy ukończy wyścig.

• „Kto zagadki ładnie zgadnie, tego nuda nie dopadnie” - indywidualne rozwiązywanie kilku wybranych zadań, zagadek, rebusów jesiennych („Świerszczyk” nr 19/2005 s.18-19). Prezentacja rozwiązań.

• Jesienne bukiety - wykonanie przez zespoły kompozycji z darów jesieni (gałęzie z jarzębiną, różnobarwne liście itp.) i umieszczenie ich w wazonach, słojach Udekorowanie sali jesiennymi bukietami.

• Podsumowanie zajęć w kręgu. Kończenie zdania: Jesienią... przez kolejne dzieci.

Przydadzą się:

„Świerszczyk” nr 19/2005

podręczniki „Już w szkole” klasa 2., semestr.1., s.30, 32 i klasa 3., semestr.1., s.36, 37)

pięć kartonów z „tajnymi hasłami”

farby wodne, pędzle

dwa duże ziemniaki

dwie łyżki

nici

liście, owoce jarzębiny, gałązki

wazony, słoje

Wybrać 1-2 wiersze, 1 tekst z podanych obok.

Żródło wierszy: podręcznik „Już w szkole” klasa 3., semestr 1., s. 36, 37

Źródło tekstów: podręcznik „Już w szkole” klasa 2., semestr 1., s. 30, 32

---