Trzylatek ma już dość sprawne rączki, które z chęcią próbują naklejać nalepki
w odpowiednich miejscach w książeczce, ale także z zapałem będą miętosić
plastelinę lub ciastolinę. Połóż na podłodze arkusz szarego papieru, na
którym położy się dziecko, a następnie ty obrysuj jego kształt. Wspólnie go
wytnijcie, a dziecko niech spróbuje dorysować usta, nos i oczy, a także
ubranie - to, które ma na sobie, a może wymyślny strój kosmonauty lub
księżniczki? A może odwrócić role i niech dziecko obrysowuje mamę lub tatę...
Możecie też przygotować z papieru rybki, pokolorować je, a następnie do
każdej z nich przyczepić zwykły spinacz biurowy. Teraz jeszcze tylko patyk z
grubą nitką oraz magnesem na końcu i już można wędkować.
Twoje dziecko ma już duży zasób słów, dlatego z przyjemnością weźmie udział w zabawie w nazywanie. Zabawa jest prosta: pokazując na przedmioty w waszym domu lub w książce z obrazkami, powiedz „to jest stół, a to...” i zawieś głos - dziecko dokończy wypowiedź. Jeśli od czasu do czasu się pomylisz, z
radością cię poprawi! Zabawa może mieć różne warianty: sprawdzające znajomość kolorów, kształtów czy zastosowania danych przedmiotów.
Rozwój psychofizyczny trzylatka
Mieć trzylatka to prawdziwa rozkosz. Dzieci w tym wieku stają się otwarte i gotowe do współpracy. Pogodne, mało konfliktowe. Nie mają w sobie nic z "potwornych" dwulatków. Nie chce się wierzyć, prawda?
Rozwój społeczny i emocjonalny
Bawi się z innymi dziećmi
Dzieli się z innymi
Jest nastawiony na współpracę
Zawiera przyjaźnie
Słucha i wykonuje polecenia
Lubi słuchać historii na swój temat
Upewnia się, czy jest kochany przez rodziców
Lubi zabawy w dom, rodzinę
Rozróżnia płcie
Potrafi opowiedzieć o problemie
Okazuje miłość bliskim
Boi się ciemności, samotności,
Czasami adoruje jednego z rodziców
Chętnie pomaga w domowych prostych czynnościach
Chętnie się wygłupia, chce rozśmieszać innych
Ma okresy płaczliwości i braku poczucia bezpieczeństwa, pojawiają się pytania typu „ kochasz mnie jeszcze?”
Rozwój fizyczny i motoryczny
Sam myje ząbki
Sam je
Samodzielnie myje ręce
Potrafi nalać napój z butelki, czy dzbanka
Potrafi korzystać z toalety, kontroluje swoje potrzeby fizjologiczne
Potrafi się ubrać i rozebrać (potrzebuje pomocy przy guzikach, zamkach błyskawicznych, itp.)
Wkłada buty
Rysuje kwadraty i koła
Zaczyna się posługiwać się nożyczkami
Chodzi na paluszkach
Skacze na 1 nodze
Przez chwilę stoi na jednej nodze
Bez problemu korzysta z urządzeń na placu zabaw
Sprawnie sobie radzi z omijaniem przeszkód na drodze, nawet kiedy biegnie
Kopie i rzuca piłkę
Jeździ na 3 kołowym rowerku
Rozwój intelektualny
Sprawnie posługuje się mową
Oscyluje pomiędzy światem rzeczywistym i nierzeczywistym
Ma bogatą wyobraźnię. Może tworzyć, np.: niewidocznych przyjaciół
Coraz więcej zapamiętuje
Zaczyna dokonywać wyborów, w oparciu o przewidywanie konsekwencji , a nie o działanie
Uczy się rozwiązywać problemy
Chętnie słucha bajek, opowiadań
Zna kilka wierszyków i piosenek
Potrafi mówić krótkie zdania i prowadzić krótką rozmowę
Czasem się zacina, jąka lub powtarza słowa (zwłaszcza w emocjonujących chwilach)
Większość tego, co mówi jest zrozumiałe
Rozróżnia, że coś jest takie same lub inne
Zna imię swojego przyjaciela
Nazywa podstawowe kolory
Rozróżnia pojęcie teraźniejszości, przyszłości
Układa proste puzzle
Potrafi policzyć 2-3 rzeczy
Potrafi powiedzieć , jak się nazywa i ile ma lat
Obserwuje
W tym wieku fantazja miesza się z rzeczywistością i dziecko ma tendencje do nie rozróżniania tych dwóch obszarów
Sen
Większość dzieci rezygnuje z popołudniowych drzemek.
W tym wieku pojawia się lęk przed ciemnością, a bujna wyobraźnia powołuje „do życia” różne strachy. Przydaje się lampka nocna w sypialni malucha.
Jedzenie
W wieku trzech lat dziecko zaczyna jeść posiłki zbliżone do twoich. Ważne żeby dostawało je o stałych porach. Chociaż trzylatek wydaje nam się już bardzo samodzielny nie pzeceniajmy jego możliwości. Nadal pamiętaj żeby podawać małe porcje i małe kawałki, łatwe do nabrania na sztućce ( najlepiej żeby dziecko miało swój komplet sztućców dziecięcych).
Jak możesz pomóc swojemu dziecku.
Dziecko w tym wieku potrzebuje z twojej strony dużo wsparcia. Nie zapominaj o okazywaniu uczuć i zapewnianiu o twojej miłości
W wieku trzech lat dzieci u rozwija się zainteresowanie językiem. Zadawaj dziecku dużo pytań i słuchaj jego odpowiedzi. Odpowiadaj na zadawane pytania.Wprowadzaj nowe słowa.
Jeśli potrzebujesz zmotywować trzylatka używaj słów: mógłbyś, zgadnij, pomóż.
Pamiętaj, że dziecku sprawią przyjemność historie typu „ Kiedy byłeś małym dzidziusiem”.
Wspólnie uczcie się liczyć. Wykorzystujcie do tego laki, samochodziki, ciasteczka, itp. Pamiętaj, że chodzi o zabawę w naukę.
Czytajcie książki. Proś dziecko żeby samo opowiedziało ci przeczytaną historię.
Ucz dziecko, jak się nazywa.
czcie się prostych piosenek
Bawcie się w teatrzyk, zachęcaj dziecko do opowiadania różnych historii
Propozycje zabaw
Trzylatek ma już dość sprawne rączki, które z chęcią próbują naklejać nalepki w odpowiednich miejscach w książeczce, ale także z zapałem będą miętosić plastelinę lub ciastolinę.
Połóż na podłodze arkusz szarego papieru, na którym położy się dziecko, a następnie ty obrysuj jego kształt. Wspólnie go wytnijcie, a dziecko niech spróbuje dorysować usta, nos i oczy, a także ubranie - to, które ma na sobie, a może wymyślny strój kosmonauty lub księżniczki? A może odwrócić role i niech dziecko obrysowuje mamę lub tatę...
Możecie też przygotować z papieru rybki, pokolorować je, a następnie do każdej z nich przyczepić zwykły spinacz biurowy. Teraz jeszcze tylko patyk z grubą nitką oraz magnesem na końcu i już można wędkować.
Twoje dziecko ma już duży zasób słów, dlatego z przyjemnością weźmie udział w zabawie w nazywanie. Zabawa jest prosta: pokazując na przedmioty w waszym domu lub w książce z obrazkami, powiedz „to jest stół, a to...” i zawieś głos - dziecko dokończy wypowiedź. Jeśli od czasu do czasu się pomylisz, z radością cię poprawi! Zabawa może mieć różne warianty: sprawdzające znajomość kolorów, kształtów czy zastosowania danych przedmiotów.
Pamiętaj, że każde dziecko rozwija się inaczej, więc wiadomości tu zawarte mają charakter wyłącznie informacyjny. Jeśli coś cię niepokoi
skontaktuj się z lekarzem.
1.Slalom z piłeczką na łyżeczce
2. Wyścig w workach (młodsi po prostej starsi slalom)
3.Wyścig w parach ze związanymi nogami
4.Bieg z balonem pomiędzy kolanami
5.Bieg z balonem pomiędzy brzuchami dwóch uczestników biegu
6.Rzut do celu
a. Kaloszem w piramidę z puszek
b. Piłką do tenisa do wiadra
c. Piłką do mini koszykówki (albo kosza) do kosza
7.Rzut w dal
a. Kaloszem
b. Piłką do kosza
c. Starsi mogą pieńkiem…
8.Przeciąganie liny
a. Maluchy kontra maluchy
b. Maluchy kontra mamy
c. Mamy kontra tatusiowie
d. …
9. Przeciąganie osób na sankach
10 Kopanie piłki do celu, np. do beczki, gdy leży…
11.Skoki na skakance
a. Indywidualne
b. grupowe
12. Zabawa przy muzyce - „o jedno krzesło za mało”..
13. Malowanie buziaków
14.Malowanie kamieni
15. Konkurs rysunkowy - rysunek na chodniku
16.Zespołowe budowanie najwyższej wieży - na czas
17.Origami (łódeczki, samoloty), papierowe kwiaty… - wodowanie łódeczek na jeziorze? Łódki wcześniej ozdabiamy wg własnego pomysłu - kolorujemy, naklejamy kolorowe papierki…
18. Kalambury … pantomima
19. Wyścigi grupowe po torze z przeszkodami
piątek, 14 marca 2008 9:31
Nie wiem czy pamiętacie, w jaki sposób same spędzałyście czas w święta wielkanocne? Ja będąc dzieckiem miałam mnóstwo zajęć podczas przygotowań do świąt, jak i w czasie ich trwania. Zjeżdżała się nas (czytaj dzieci) spora gromadka i każde miało "jakiegoś pomysła".
1. Najsłynniejsze były bitwy na jajka. Sprawdzaliśmy które jest najtwardsze zderzając się jajkami - takie stłuczki pisankowe. Należy uderzyć jajkiem o jajko partnera. Wygrywa ten zawodnik, którego jajko nie będzie zbite.
2. Kolejna propozycja, to odnajdywanie pisanek ukrytych na terenie podwórka. (może to być równiez mieszkanko)
3. Zawodnicy stają na linii startu. Na podany sygnał popychają swoją pisankę tak, aby potoczyła się jak najdalej. Ten kto wygra - zabiera pisanki przeciwników.
4. Biegi/slalom z pisanką na łyżce, kto zgubi ten przegrywa.
5. Mało rozsądna zabawa, kto zje najwięcej jajek. Myślę, że wygranym był ten, co po zabawie nie chorował.
Kategorie
| Witajcie
Zabawy z wodą - doświadczenia.
czwartek, 14 czerwca 2007 21:42 Skocz do komentarzy
Doświadczenie nr 1. Przyszykuj miskę z wodą, różne przedmioty (piórko, klucz, kostkę do gry z plastiku, szklaną kulkę, drewniany klocek, spinacz, kamień, muszlę, korek). Dziecko "waży" przedmioty w ręce, stwierdzaj, czy dany przedmiot jest lekki, czy ciężki wrzucaj przedmioty do wody, sprawdzaj, które toną, a które pływają.
Dziecko potrafi wysnuć wniosek, że jedne przedmioty - lekkie-pływają, a drugie - ciężkie-nie.
Doświadczenie nr 2. Dziecko otrzymuje plastelinę, lepi z niej łódeczkę, umieszcza na wodzie (łódka pływa), następnie z łódeczki robi kulkę i ponownie umieszcza ją na wodzie (kulka opada na dno). Wersja druga: metalowy kapsel przed i po zgnieceniu.
Dziecko zauważa, że łódeczka unosi się na wodzie, a kulka tonie, wysnuwaj wniosek, że to, czy dany przedmiot pływa, zależy od jego kształtu).
Doświadczenie nr 3. Dziecko otrzymuje dwa jednakowe słoiki, jeden słoik zakręca (jest w nim tylko powietrze) układa na wodę, drugi słoik bez zakrętki kładzie na wodę i obserwuje jego zachowanie Dziecko zauważa, że słoik z nakrętką pływa, a do słoika bez nakrętki wlewa się woda, wysnuwa wniosek, że w słoiku, który pływa jest powietrze, w drugim woda, (powietrze jest lżejsze od wody).
Doświadczenie 4 Dziecko ogląda masy sypkie. Rozpozna je, wymienia nazwy, łączy je z wodą. Po wymieszaniu stwierdzaj: soda, sól, cukier i proszek do prania rozpuszczają się w wodzie. Kasza, mąka, piasek czynią ją mętną. Woda z proszkiem pieni się. Proszek czyni wodę mętną, białawą.
Doświadczenie 5 " Zagadkowe płyny"
Nie ma dwóch takich samych płynów. Każdy ma inne właściwości.
Pomoce: olej roślinny, płynny miód, woda zabarwiona na niebiesko, coś do pływania ( orzechy laskowe, plastikowe klocki, metalowe nakrętki, małe pomidory, suchy makaron, winogrona itp.)
a). Wlewamy miód do plastikowego pojemnika do 1/4 wysokości.
b). Powoli wlewamy taką samą ilość oleju roślinnego. Na końcu dodajemy tyle samo wody zabarwionej na niebiesko.
c). Czekamy, aż płyny rozdzielą się na warstwy. Wrzucamy różne przedmioty. Zobaczymy co pływa, a co tonie.Płyny rozdzieliły się na trzy warstwy. Miód jest na dnie pojemnika, w środku niebieska woda, a na górze warstwa oleju. Płyny nie połączyły się, ponieważ mają różny ciężar i gęstość. Lżejszy płyn - woda unosi się nad miodem, płynem cięższym i bardziej gęstym, olej utrzymuje się na powierzchni, bo jest od niej lżejszy.
Co pływa, a co tonie?Niektóre przedmioty, gdy wrzucimy je do pojemnika, zatoną. Inne będą pływały na różnej wysokości, w zależności od swej wagi. Najlepiej przedmioty pływają w gęstych płynach, ponieważ utrzymują one ich ciężar.
Doświadczenie 6 " Żelkowe misie"
Jak to się dzieje, że żelkowe misie zmieniają swoją wielkość?
Pomoce: szklanka zimnej wody, żelkowe misie.
Wkładamy do szklanki z zimną wodą żelkowego misia i zostawiamy na kilka godzin. Żelkowe misie urosną. Są zrobione z takiej substancji, która wchłania wodę jak gąbka i pęcznieją.
Zabawy ruchowe i nie tylko
czwartek, 10 maja 2007 23:56 Skocz do komentarzy
WYŚCIG NA GAZETACH W tej grze wszystkie dzieci stają w rzędzie naprzeciwko ściany i dostają po dwa kawałki gazety, na których mogą stanąć, jedna noga na każdym. Na hasło „Start!" zawodnicy zaczynają poruszać się w kierunku ściany. Jeśli ktoś jakąś częścią ciała dotknie podłogi, musi zaczynać od początku.
KOLOROWE Przed rozpoczęciem zabawy powieś w każdym kącie pokoju balony w innym kolorze, każdy kąt to inny kolor. W czasie zabawy gra muzyka a dzieci chodzą po pokoju w jej rytm. Gdy muzyka przestaje grać, wołasz np. „czerwony" i wszystkie dzieci musza pobiec do odpowiedniego miejsca.
BIEG Z BALONEM (POMIĘDZY KOLANAMI) Podziel dzieci na dwie drużyny. Każdy uczestnik biegu musi umocować sobie miedzy nogi balon i tak dobiec do mety (skacząc, przebierając na zmianę nogami...), żeby po drodze nie zgubić balona. Jeśli go zgubi wraca na start i zaczyna bieg od początku.
TANIEC Z BALONEM W czasie zabawy gra muzyka a dzieci dobrane parami tańczą trzymając miedzy sobą nadmuchany balonik. Mogą trzymać balon między głowami lub brzuszkami (młodsze dzieci). Wygrywa para, która tańczy najdłużej. Aby utrudnić nieco zabawę możesz dobrać dość szybka muzykę.
BIEG Z PIŁECZKĄ NA ŁYŻCE Podziel dzieci na dwie drużyny. Każda drużyna dostaje łyżkę i piłeczkę pingpongową. Bieg polega na dotarciu do mety z piłeczka na łyżce. W trakcie biegu nie można przytrzymywać piłeczki ręką. Dla młodszych dzieci podpowiedź ręką nie można, ale nikt nie powiedział, że nie można pomóc sobie ustami, nosem... Wygrywa ta osoba, która pierwsza dobiegnie do mety bez zgubienia piłeczki. Jeśli piłka spadnie z łyżki bieg rozpoczynamy od początku.
RZUT DO CELU piłka i kosz? może kulka zrobiona z papieru i wysokie naczynie
AUTROPORTRET Przygotuj duże arkusze papieru pakunkowego, na których obrysujesz mazakiem każdego uczestnika zabawy, dzieci mogą się też obrysowywać nawzajem. Zadaniem dzieci będzie dokończenie własnych konturów, przez domalowanie szczegółów.
BRYKANIE NA SKAKANKACH
RAZ DWA TRZY BABAJAGA PATRZY (TEJ ZABAWY CHYBA NIE TRZEBA PRZYPOMINAĆ?)
BEREK Z OGONKIEM LISKA Od zwykłego ganianego odróżnia go to, że dziecko będące berkiem musi osobie dogonionej dokleić ogonek umocowany na taśmę.
PRZYBIJANIE OSIOŁKOWI OGONA Potrzebujemy rysunek osiołka oraz ogonek wycięty z kartki. Pierwszy gracz zakłada opaskę na oczy i bierze do ręki ogonek z doczepionym na końcu kawałkiem taśmy klejącej. Pozostałe osoby obracają gracza kilka razy. Teraz gracz stara się iść w stronę, gdzie jego zdaniem jest osiołek. Gracz, który przypnie ogonek najbliżej krzyżyka, wygrywa.
PRZEJŚCIE PRZEZ OGRÓDEK KRÓLIKA Trzeba tak przejść z zawiązanymi oczami przez „pole minowe”, żeby nie rozdeptać żadnej marchewki. Uczestnicy zabawy kierują poleceniami osobę z zawiązanymi oczami tak, żeby nie weszła na marchew.