Cytaty:
„Precz z tym co przestarzałe górą rozumu”. - Wolfgang Radke - Ratichus
„Mózg dziecka jest jako zapalona świeca w miejscu na wiatr wystawionym” - Franciszek Fenelon
„Litujemy się nad tymi tylko boleściami bliźnich od których sami nie czujemy się wolni” - J. J. Rousseau
„litość wzbudzana cierpieniem bliźniego nie mierzy się ilością tego cierpienia ale uczuciem którym darzymy cierpiącego” - j. j. Rousseau.
„Kochaj sam przedmiot a uczniowie kochać go będą, bo miłość roznieca łatwo miłość” - B. Trentowski
„Jak z jadłem tak z nauką dzieci to jest często ale nie wiele, młodą głowę zrujnujesz równie łatwo jak młody żołądek” - B. Trentowski
„Nie postąpisz tak długo ani na włos jeden w nauczaniu swym, aż uczniowie wyłożoną rzecz od ciebie dobrze zrozumieli i w pamięci zatrzymali” - B. Trentowski.
„Nie rań, nie niszcz, nie przeszkadzaj” - M. Moontesorii
„Gdy dziecko ponosi odpowiedzialność za wybór, umysł jego działa jak potężny mikroskop” - H. Parkhulst
„Aby wygrać wyścig uczeń musi najpierw wiedzieć jasno metę” - H. Parkhulst
„Nie ma złej młodzieży są tylko źli wychowawcy” - A. Makarenko
„Dlaczego w wyższych szkołach technicznych uczymy się o oporze materiału a w pedagogicznej nie wykłada się o oporze istoty ludzkiej” - A. Makarenko
Nauczyć kochać, nauczyć rozpoznawać, nauczyć być szczęśliwym tzn. nauczyć szanować samego siebie”. - A. Makarenko
„Na początku było słowo i skreślił je pawian” - T. Roszak
„Wychować to znaczy uczynić niewrażliwym na telewizję” - H. Marshall Mc Luhan
„Przez telewizję świat stał się wsią, a spora część programu przypomina wsiowe plotki” - H. Marshall Mc Luhan
„Każde wychowanie jest spotkaniem podmiotów nauczyciela i uczniów a nie podmiotów i podmiotów” - Karol Schaller
Kto mówi językiem niezrozumiałym dla nikogo poza nim nie mówi w ogóle” - Hans Gadamer.
Pytanka:
Kartezjusz „Rozprawa o metodzie”- 4 zasady badań naukowych:
- Nie uznawać żadnej rzeczy za prawdziwą, bez sprawdzenia, że tak jest
- Dzielić każdy trudny problem na tyle części ile wymaga jego całkowite rozwiązanie.
- Rozwijać myśli od początku poczynając od najprostszych do bardziej złożonych.
- Robić na każdym kroku obliczenia i sprawdzenia abym być stale pewnym, że się czegoś nie opuściło.
John Locke - „Myśli o wychowaniu”.
Metody Nauczania Locka (zagadnienie dodatkowe)
- usunięcie przymusu, aktywizowanie, dążenie do wyrugowania nudy.
- uczenia języka bezpośrednio - metoda konwersacji
- podawanie wiedzy stopniowo w łatwy przystępy sposób.
- wyrobienie form zewnętrznego obcowania z ludźmi
Ideał Nauczyciela - Wychowawcy Locka (zagadnienie dodatkowe)
- człowiek mądry wykształcony, głęboko moralny
- oddziałuje na dzieci własnym przykładem
- rozumie i obserwuje dzieci
- musi umieć dostosować metody nauczania i wychowania do możliwości dziecka.
Szkoły w Polsce w okresie oświecenia
1. Korpus Kadetów - Luneville - Stanisław Leszczyński
2. Collegium Nobilium - Warszawa - Pijar Stanisław Koniarski
3. Szkoła rycerska - Warszawa - Stanisław August Poniatowski
S. Koniarski napisał - „O skutecznym rad sposobie”.
Collegium Nobilum
- 5 klas, 8 lat (1- 3 klasa - 2 letnia, 4-5 klasa - 1 roczna)
- 2 letnie kursy prawa ojczystego i międzynarodowego
- ważny język ojczysty
- uczono 5 - 6 j. obcych
Komendant szkoły rycerskiej - Ks. Adam Czartoryski.
KEN (Komisja Edukacji Narodowej) - podział na dwie szkoły
1. Szkoła główna w Krakowie
- Uniwersytet w Krakowie (Hugo Kołłątaj)
- Szkoły Wydziałowe
- Szkoły Podwydziałowe
- Szkoły Parafialne
2. Szkoła główna w Wilnie
- Uniwersytet w Wilnie ( Michał Poczobutt - Odlanicki)
- Szkoły wydziałowe
- Szkoły podstawowe
- Szkoły Parafialne.
Towarzystwo do Księg Elementarnych. - KEN organ zajmujący się pisaniem podręczników.
Ks. Grzegorz Piramowicz - napisał „O powinnościach nauczyciela”.
Jan Jacub Rousseau - napisał „Emil - czyli o wychowaniu”
Fazy Rozwojowe Człowieka według Rousseau
1. Niemowlęctwo do 2 roku życia
- pierwszymi wychowawcami są rodzice,
-najważniejszy rozwój fizyczny zgodny z naturą
- nie pobudzać dzieci do mówienia,
- niech płaczą
2. Dzieciństwo od 2 - 12 lat
- wychowanie na łonie przyrody - wieś
- ważny rozwój fizyczny - luźne ubrania
- hartować dziecko
- poznanie przez badanie, na własnej skórze ma odczuć swoje dobre i złe zachowanie.
3. Chłopieńctwo 12 - 15 lat.
- książka Robinson Crusoe
- zdobywać wiedzę samodzielnie - nauczyciel tylko podpowiada
4. Młodzieńczość 16 - 20 lat
- wychowanie moralne
- odczuwa uczucie litości.
Zabór Austryjacki - Józef Dietl w Krakowie ustala jak ma wyglądać polskie szkolnictwo (nauczyć się 5)
- nauka języka ojczystego
- podniesienie pozycji społecznej nauczyciela
- utworzenie przy uniwersytetach komisji egzaminacyjnych dla kandydatów na nauczyciela
- powołanie szkół ścisłych (weterynaryjnych, leśne górnicze)
- obniżenie wysokości opłat do połowy powiększenia liczby stypendiów
- zmodyfikowanie egzaminu dojrzałości
- wolność nauki i nauczania.
KULTURKANPF - walka o kulturę - Otto fon Bismarck.
Szkolnictwo zawodowe w zaborze pruskim - S. Staszic.
Bronisław Trentowski - „Chowanna” - serbska bogini zajmująca się dziećmi
część - rozwój fizyczny i duchowy dziecka
część - nauczyciel
część - organizacja szkolnictwa, dzieje oświaty.
Ewaryst Estkowski - wydawał miesięcznik „Szkoła polska” (zagadnienie dodatkowe)
- wzbudzenie i kształcenie władz umysłowych
- przyswojenie uczniowi głównych wiadomości, których potrzebuje
- kształcenie uczuć religijnych, etycznych, estetycznych.
Mieczysław Waligórski - Towarzystwo czytelni ludowych (zagadnienie dodatkowe)
- powstało 150 bibliotek z polskimi książkami
- kolportował tanie polskie książki
- wspieranie ochronek - przedszkola.
Strajki Szkolne
- 1883 w Jarocinie - odmowa uczenia się religii w j. niemieckim
- 1901 Wrzesień - kary chłosty, zbiorowa chłosta dzieci, tłum wkroczył do szkoły i wypędził nauczycieli przyjechała żandarmeria.
Książe Adam Czartoryski - kurator okręgu Wileńskiego
1816 - powstanie Uniwersytetu Warszawskiego
- S. Kostka - minister oświecenia publicznego
- Potocki - pomoc
- S. Staszic - odpowiadał za stworzenie szkół technicznych w Królestwie polskim.
Konrad Prószyński - cel wyeliminować analfabetyzm.
- wydał elementarz ścienny
- wydał obrazkową naukę czytania
- wydał wielotomową encyklopedię wyrównawczą
- wydał rocznik pedagogiczny
- przegląd pedagogiczny
Tajne nauczanie - Uniwersytet Ludowy
Uniwersytet Latający - dla wyższych klas społecznych - wyższe kursy naukowe
3 zadania pedagoga według Stanisława Karchowicza
- Poznanie natury dziecka oraz warunków wpływających na jego rozwój
- Ustalenie celu wychowania oraz warunków jego urzeczywistnienia
- Poznanie środków i sposobów służących do kształcenia dziecka w pewnym kierunku.
Jan Henryk Pestalozzi - napisał „Jak Gertruda uczy swoje dzieci”.
Jan Henryk Pestalozzi - co decyduje o rozwoju dziecka?
3 siły podstawowe:
- siła intelektualna - głowa
- siła fizyczna - ręka
- siła moralna - serce
Jan Henryk Pestalozzi - Jak dziecko poznaje?
3 stadia poznania dziecka
- postrzeganie jednego przedmiotu
- dokładnie ogarnięcie jego znamion (wzrost, waga, smak)
- nazwanie go
Fryderyk Froebel - Kindergarden - ochronki dziecięce prowadzone jako dziecięce ogrody.
Jan Fryderyk Herbart - Etapy prowadzenia lekcji
analiza wstępna lekcji
Podanie nowego materiału - etap jasności
Powiązanie nowego materiału już z wcześniej przyswojonym
Uporządkowanie nowego materiału
Zastosowanie nowej wiedzy w praktyce - etap metody.
Jan Fryderyk Herbart - 5 idei moralnych
Doskonałość - określa siłę i zakres dążeń jednostki
Życzliwość - polegająca na podporządkowaniu własnej woli innym jednostką
Idea Prawa - zapobiegająca konfliktu z dążeniami i pragnieniami innych
Słuszność - równouprawnienie
Idea wewnętrznej wolności - zgodność jednostki z samym sobą.
Herbert Spencer - 5 Głównych rodzajów czynności, które podejmuje człowiek
Bezpośrednio samozachowawcze (budowa ludzkiego organizmu, higiena)
Wychodzące naprzeciw potrzebom bytu (środki do życia, socjologia, nauki ścisłe)
Związane z zachowaniem gatunku (umiejętność wychowania i wykształcenia potomstwa, zapewnienie zdrowia i przyszłości)
Czynności pozwalające na zachowanie określonego porządku społecznego (historia, Wos)
Czynności różnorodne - służą do zapełnienia wolnego czasu (sztuki piękne, literatura)
Naturalizm pedagogiczny - kierunek w pedagogice utożsamiający proces wychowawczy jednostki z dostosowaniem się wychowawcy do toku jej naturalnego spontanicznego rozwoju.
Podaj 6 nurtów nowego wychowania, przedstawiciel i krótki opis.
Edward Claperede - psychologia stosowana
Ellen Key - dajmy żyć dzieciom naszym, napisał „Stulecie dziecka”
M. Moontesorii - nie rań, nie niszcz, nie przeszkadzaj
Owidiusz Declory - Ośrodki zainteresowań
Helen Parkhulst - system daltoński (laboratoryjny)
Uno Cygnaeus - Slojd- prace domowe typu rzemieślniczo - gospodarczego (prace techniczne)
Celestyn Freinet - kodeks pedagogiczny
Janusz Korczak - wychowawca nauczyciel. (stary doktor)
Jon Dewey - pełny akt myślenia
M. Moontesorii - 3 podstawowe pojęci pedagogiczne
- absorbujący umysł - stan gotowości mózgu do rejestracji bodźców
- faza chłonności - przejściowe stany gotowości ukierunkowane na odbiór określonego rodzaju bodźców.
- polaryzacja uwagi - proces psychiczny będący konsekwencją długiej koncentracji uwagi. Otrzymuje optymalny rozwój.
Zasady pedagogiczne M. Moontesorii (Wymienić 5)
Zasada swobodnego wyboru materiału
Zasada swobodnego wyboru miejsca pracy
Zasada swobodnego wyboru czasu pracy
Zasada swobodnego wyboru formy pracy
Zasada porządku
Zasada ograniczenia
Zasada izolowania trudności
Zasada transformacji
Zasada własnego działania i powtarzania
Zasada samokontroli
Kodeks Pedagogiczny C. Freinet
- Światło zielone, czynności i sposoby których skuteczność nie budzi obaw.
- Światło czerwone, postępowanie niezgodne z zasadami, trzeba się do wyrzec
- Światło Żółte - czynności i metody w pewnych warunkach są skuteczne ale mogą okazać się niebezpieczne.
Pełny akt myślenia - Jon Dewey
- odczuwanie trudności
- wykrycie jej i określenie
- formułowanie sposobu możliwego rozwiązania
- wyprowadzenie wniosków z rozwiązania
- sprawdzenie i zastosowanie.
Jon Dewey - napisał „ Szkoła i społeczeństwo”, „ Szkoła i dziecko”, „ Moje pedagogiczne credo”
Socjologia pedagogiczna - kierunek w pedagogice traktująca zjawiska wychowania wyłącznie jako skutek oddziaływań społecznych na jednostkę i grupę.
Emil Durkheim - napisał „Zasady metody socjologicznej”
Niemieckie wiejskie ognisko domowe - Herman Lentz
- nauczanie przestrzega 4 cnót: ubóstwo, czystość, dzielność, posłuszeństwo
- szkolnictwo funkcjonuje w 3 poziomach
8-12 lat - ogrodnictwo, wędrówki, hodowla
13-15 lat - prace rolne i rzemieślnicze
16-18 lat - życie w ciszy, odosobnienie, zabieranie i pogłębianie myśli
Wolne grupy szkolne - Gustaw Wyneken
- ruch wędrownych ptaków - wzór romantyczny pęd ku wolności
- wychowanie przez sztukę
- praca fizyczna, wędrówki, abstynencja
Rudolf Steinem - szkoła waldorwskie
- koedukacja, brak ocen, brak drugoroczności
- jeden przedmiot na raz
- lekarz szkolny
Wasyl Suchomliński - 3 elementy szkoły średniej
- ciekawa myśl
- żywe słowo
- Twórczość dziecka
Stefan Szuman „ Wpływ bajki na psychikę dziecka”
Sejmik Nauczycielski - Kwiecień 1919
- ustalił jak ma wyglądać szkolnictwo:
- jednolita obowiązkowa bezpłatna szkoła powszechna
- szkoła powszechna programową dla szkoły średniej
- równorzędność wychowania umysłowego i fizycznego.
11.marzec 1932 ustawa o reformie szkolnictwa ref. Jędrzejewiczowska
- szkoła powszechna :
* 4 klasy - 7 lat
* 6 klas - 7 lat
* 7 klas - 7 lat
- szkoła średnia 6 letnia
* 4 lata gimnazjum
* 2 lata liceum
Oświata pozaszkolna płatna w okresie międzywojennym kształcąca 4 - 5 miesięcy - Uniwersytet Ludowy
TOM - Tajna Organizacja Nauczania
1961 rok Nowy nurt, zmiana szkolnictwa
- 8 klas szk. Podstawowych
- 4 letnia ogólniak
- 5 letnie technikum
- 2- 3 letnia zawodówka
- usunięcie religi ze szkół
- studia wyższe - dodatkowe punkty za pochodzenie
Wypisz nowe nurty powstałe w II połowie XX wieku wpływające na wychowanie nowego pokolenia (Wybrać 6)
1. Nowa Lewica - Herbert Marcuse
- 3 X M
K. Marks - Bóg
H. Marcuse - Prorok
Mo Zedong - Miecz
2. Kontr kultura - Teodor Roszak - wymieszanie elementów anarchizmu, teizmu, sekt w jednym
3. New Age - Alice Bailey - księga „Uranii”, wszystko jest emanacją kosmicznej energi
7. Pedagogika humanistyczna - Karol Schaller - 4 podstawowe fazy wychowania: manipulacyjna, sterowanie, partnerstwo, samowychowanie
9. Pedagogika hermeneutyczna - Hans Gadamer
- znajdowanie sensu własnego życia
- można własne życie afirmować albo potępić
10. Postmodernizm - ped. Krytyczna
4 Filary współczesnej edukacji
- uczyć się aby żyć wspólnie
- uczyć się aby wiedzieć
- uczyć się aby działać
- uczyć się aby być