Scenariusz zabaw wychowawczo - dydaktycznych

PROWADZĄCA: Jolanta Regulska

DATA: 21.10.2009 r.

GRUPA WIEKOWA: 4/5-latki

TEMAT KOMPLEKSOWY: „Czary jesieni”

TEMAT ZAJĘĆ: „Kolorowe liście”

MIEJSCE ZAJĘĆ: sala przedszkolna

CEL OGÓLNY:

• Sklasyfikuje liście według jednej podanej cechy

• Kształtowanie umiejętności współdziałania w sytuacjach zadaniowych

CELE OPERACYJNE: Dziecko:

• Segreguje przedmioty według: koloru, wielkości

• W parach podejmuje i realizuje różne zadania

ŚRODKI DYDAKTYCZNE : liście, plansze o tematyce jesiennej, szarfy
w kolorach: żółtym i czerwonym, farby plakatowe, pędzle, kontury liści, pojemniki, arkusze kolorowego papieru (czerwony, pomarańczowy, brązowy, żółty).

FORMY:

• Praca z całą grupą

• Praca zespołowa

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Ćwiczenia oddechowe „Który liść pierwszy?”

Na stoliku nauczycielka zaznacza szarfą środek, a po dwóch stronach w takiej samej odległości od środka określa linię startu dla dwojga dzieci. Dzieci dobierają się w pary i kolejno ustawiają się naprzeciw siebie. Dmuchają na swoje liście tak długo, aż któryś przekroczy linię środkową.

2. Wysłuchanie opowiadania „Dary jesieni”

Nauczycielka zaczyna opowiadanie:

W pogodny jesienny dzień dzieci wybrały się na spacer do parku. Korony drzew mieniły się różnymi kolorami. Liście na drzewach były (nauczyciel zawiesza na tablicy arkusze kolorowego papieru, a dzieci uzupełniają opowiadanie) czerwone, pomarańczowe, żółte, brązowe. Pod drzewem kasztanowca znalazły zielone kłujące i gładkie brązowe (zawiesza ilustrację kasztana) dzieci kończą: kasztany. Pod ogromnym dębem znalazły w czapeczkach (ilustracja żołędzi) żołędzie, a na niewielkim drzewku błyszczały w słońcu czerwone korale (obrazek z owocami jarzębiny) jarzębiny. Wszystkie zebrane skarby; kolorowe liście, kasztany, żołędzie, jarzębinę dzieci zaniosły do przedszkola. Jak myślicie co mogły z nich zrobić?

3. Segregowanie liści ze względu na kolor.

Podział dzieci na dwie grupy: z szarfami czerwonymi i żółtymi. Nauczycielka - wiatr rozsypuje liście na dywanie. Dzieci segregują liście według kolorów. Grupa oznaczona czerwonymi szarfami- zbierają liście brązowe, grupa z szarfami żółtymi -żółte.

4. Segregowanie liści ze względu na wielkość.

Każda grupa dzieli swoje liście na małe i duże. Wkłada je do pojemników oznaczonych odpowiednio symbolem małego i dużego liścia.

5. Praca plastyczna „Jesienne liście”

Pomalowanie farbami plakatowymi konturów liści. Chętne dzieci wycinają liście po wyschnięciu. Zawieszenie prac na tablicy.