Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej na miesiąc grudzień grupa III.

I. Spotkanie z św. Mikołajem

Dzień tygodnia	Ob. podst. Progr.	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Uwagi
Środa	13/1 9/2		„Pomagamy św. Mikołajowi” - zab. i ćwicz. Wspomagające rozwój myślenia operacyjnego		„Prezent dla mojej mamy. i taty” - malowanie ulepionych postaci	„Liczy poprawnie wszystkie przedmioty …” str. 117 „Tworzy kompozycje …”str. 83
Czwartek	8/2 9/2			„Pamiętaj o nas” zapoznanie z treścią i melodią piosenki - nauka II zwrotki, ilustracja ruchowa poznanego utworu	„Nasze Mikołaje” zakomponowanie konturu kolorowymi ścinkami materiałów o zróżnicowanej fakturze, wyk. materiału przyrodn.	„Potrafi zaśpiewać…”str. 75 „Słucha uważnie piosenek…” str. 75 „Wyraża w formie plastycznej ..” str. 83
Piątek	5/3 8/1	Zabawy z elementem muzyki i tańca z udziałem Mikołaja.	Spotkanie z Mikołajem, rozmowy, przyjmowanie prezentów, śpiewanie piosenek, pomoc w wręczaniu prezentów dla rodziców.			„Mówi o swoich potrzebach …”str. 38 „Umie prawidłowo stosować odpowiednią formę czasownika ..” str. 37” „Potrafi ilustrować treść…” str. 75

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - zwrócenie uwagi na małe elementy tematycznych ilustracji

Ćwiczenia doskonalące umiejętność poruszania się według wskazówek słownych N.

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna „Idziemy za Mikołajem” -pokonywanie drogi według podanego wzoru.

Zabawy rozwijająca słuch fonematyczny: dziecko (z zasłoniętymi oczami) chodzi „za głosem” - rozpoznaje kolegów
po głosie (po usłyszeniu głosu kolegi wypowiada jego imię i idzie w jego kierunku);

Zagadki słowne dotyczące Mikołaja i prezentów

Ćwiczenia graficzne - „Pada śnieg” darcie papieru na coraz mniejsze kawałki.

Zabawy oddechowe: dmuchanie na „śnieżynki” zawieszone na nitkach

Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni „Szukamy schowanego prezentu” - wg. instrukcji słownych N.

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni.

Wtorek

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna, wykonywanie określonych czynności na umówione hasło (słowne, dźwiękowe)

Zabawa z elementem rytmu - odtwarzanie podanego rytmu na różne sposoby

Zabawy konstrukcyjno -manipulacyjne klockami drewnianymi różnej wielkości

Zabawa inhibicyjno - incytacyjna z elementem marszu, zmiana kierunku na dany sygnał.

Ćwiczenia graficzne lepienie z plasteliny: kółka, wałki, rożki.

Zabawa rozwijające spostrzegawczość wzrokową typu „Ułóż tak samo śnieżynki jak ja”.

Zabawy oddechowe dmuchanie na piórka „Zimowy wiatr”

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawa inhibicyjno - incytacyjna „Mikołajowe tropy” pokonywanie drogi według wzoru i z pamięci

Dowolna działalność plastyczna w grupie dzieci zainteresowanych

Spacer do lasu w okolice Łęgu -obserwowanie zachodzących zmian w przyrodzie.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -porównywanie treści 2 obrazków, wskazywanie i nazywanie różnic (tematyczne ilustracje).

Ćwiczenia rozwijające słuch: rozpoznawanie różnych instrumentów muzycznych, np.: bębenek, trójkąt - wystukiwanie rytmu, klaskanie

Zabawa rozwijająca wyobraźnię „Jaki to prezent?” -rozpoznawanie w oparciu o dotyk.

Zabawa kształtująca świadomość schematu swego ciała: „Moje ręce: potrafię nazwać ich części i wiem, co wyrażają gesty. (Dz. M.) str. 17 - utrwalenie nabytych kompetencji.

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Zabawa realizująca program autorski Zabawa w teatr Lustrzane odbicie - utrwalenie umiejętności wykonywania
w/w czynności.

Oddziaływanie na wychowanków mających kłopoty z koncentracją uwagi podczas zajęć.

Czwartek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło w wyglądzie Mikołaja?”

Zabawa inhibicyjno - incytacyjna „Mikołajowe tropy” pokonywanie drogi według wzoru i z pamięci

Dowolna działalność plastyczna w grupie dzieci zainteresowanych

Ćwiczenia graficzne -darcie papieru na coraz to mniejsze kawałki.

Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne: Nasladowanie szumu wiatru: jesiennego chłodnego - przedłużona artykulacja głoski ssssssssss.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową typu: „Ułóż tyle przedmiotów ile słyszysz dźwięków i odwrotnie”. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu: „Ułóż taki sam szereg”/kryterium kolor/

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Stymulowanie dzieci do samodzielnego kończenia prac plastycznych.

Piątek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową „Mikołajowy koncert” odtwarzanie zestawu 3 dźwięków.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło w wyglądzie Mikołaja?” -określanie brakującego elementu.

Zabawa z elementem rytmu „Rytmiczne echo”

Zabawy konstrukcyjno -manipulacyjne z wykorzystaniem różnorodnego materiału.

Ćwiczenia graficzne -wyścigi rąk.

Zabawa tematyczna „W pracowni Mikołaja” improwizowanie sytuacji sprzyjających stosowaniu form grzecznościowych oraz przyjmowaniu i zmianie ról w trakcie zabawy. Spacer na parku na terenie osiedla.

Zabawa z elementem rytmu „c” str. 102

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

II. Czas adwentu

Dzień tygodnia	Ob. podst. progr.	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Uwagi
Poniedziałek	1/3 2/4 5/4	Zestaw ćw. gimnastycznych „Idzie Zima”	„Adwent” - rozmowa N. z dziećmi z wyk. gazetki tematycznej			„Używa w mowie czynnej …” str. 37 „Rzuca, chwyta i toczy przybory…” str. 53. „Chodzi na czworakach do przodu i do tyłu …” str. 53
Wtorek	2/5 8/1 4/1			„Dzwonki sań” - zapoznanie z piosenką	„Adwentowy kalendarz” - wyk. pracy zbiorowej	„Uczestniczy w zbiorowych pracach plastycznych…” str. 83. „Słucha uważnie piosenek …” str. 75 „Potrafi zaśpiewać…” str. 75
Środa	1/2 10/1 13/2 5/3	Zestaw ćw. gimnastycznych „Idzie Zima”	„Przedświąteczne zakupy” - wspomaganie rozwoju operacyjnego myślenia			„ Stosuje w praktycznym działaniu …”str. 43 „Rzuca, chwyta i toczy przybory…” str. 53. „Chodzi na czworakach do przodu i do tyłu …” str. 53
Czwartek	2/4 8/1 4/1			Nauka I zwrotki i refrenu piosenki „Dzwonki sań”	„Adwentowy lampion - wyk. prac przestrzennych	„Projektuje prace plastyczne …” str. 83. „Słucha uważnie piosenek …” str. 75 „Potrafi zaśpiewać…” str. 75
Piątek	1/3 5/4 4/2	Zestaw ćw. gimnastycznych „Idzie Zima”	„Jasełka” - zapoznanie z scenariuszem „Jasełek” - wypowiedzi dzieci, wybieranie poszczególnych ról			„Stara się regulować siłę głosu …”str. 37 „Bierze udział w proponowanych przez N. zabawach na podstawie treści utworów …” str. 69 „Rzuca, chwyta i toczy przybory…” str. 53.

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie adwentowego więca z części, według podanego wzoru
i z pamięci

Ćwiczenie rozwijające słuch „Zrób tyle kroków ile słyszysz dźwięków”.

Ćwiczenia fonacyjne - zabawa w kilkakrotne powtarzanie tej samej głoski: usypianie lalki: „aaa”, płacz lalki: „uuu”, zdziwiony pajacyk: „ooo”, koziołek śpiewa lalce swoją kołysankę: „eee”, myszka chce uciszyć lalę: „iii”, małpka martwi się płaczem lalki: „yyy”.

Zabawa rytmiczna c str 102. - powtórzenie

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna: g str. 107 - powtórzenie

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Wtorek

Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo - ruchową „Zimowy spacer” -pokonywanie przeszkód w marszu i biegu

Ćwiczenia graficzne - wyścigi rąk

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - skazywanie elementu ilustracji opisywanego słownie.

Zagadki słowne dotyczące zwierząt hodowlanych.

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -powiedz, w jakiej kolejności zagrałem - zestaw 3 dźwięków.

W grupie dzieci zainteresowanych dowolna działalność artystyczno - techniczna.

Ćwiczenia fonacyjne - zabawa w „Echo”- dzieci wołają poszczególne samogłoski, powtarzają je za rodzicem ciszej, np.: „a” (głośno) - „a” (cicho), „e” (głośno)- "e"(cicho), „oo”, „uu”, „ii”, „yy” (głośno - cicho).

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Zabawa realizująca program Zabawa w teatr - „Stop- klatka” technika obrazów scenicznych. kontynuacja.

Środa

Scenki pantomimiczne tematycznie związane z wykonywaniem czynności porządkowych.

Zabawa rozwijająca wyobraźnie przestrzenną -rozpoznawanie i nazywanie zabawek znajdujących się w sali w oparciu o dotyk

Słuchanie wierszy mówionych przez N. „dziwne rozmowy, Kołysanka Joasi, Kotek” nr. 148, 150, 153

Kontynuowanie zabaw konstrukcyjno -manipulacyjnych -budujemy budą dla psa.

Ćwiczenia graficzne - wyścigi rąk.

Zabawy inhibicyjno - incytacyjne: b, c, d str. 106.- utrwalenie

Ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny -„powiedz, co zagrałem”, zestaw 4 dźwięków

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie obrazka z części bez podanego wzoru.

Ćwiczenia fonacyjne. Dzieci mruczą przez nos - przedłużają wymowę głosek: „m”, „n”, czemu zawsze towarzyszy drganie skrzydełek nosa i warg (sprawdzenie przez dotyk palcem).

Zabawa z elementem rytmu: c str. 102 - utrwalenie

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Czwartek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową - jakie zwierze wydaje te odgłosy? - zagadki słuchowe

Scenki pantomimiczne -„Zgadnij co robię?”

Zabawa tematyczna -„Pomagamy naszym rodzicom”

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny: rozróżnianie natężenia dźwięku, długości jego trwania, wysokości i tempa. Dzieci odgadują, który dźwięk jest: głośny - cichy, krótki - długi, szybki - wolny?

Zagadki rozwijające wyobraźnie przestrzenną i pamięć wzrokową -„powiedz, co narysowałem z powietrzu”. Zabawa tematyczna w kąciku lalek -„W naszym gospodarstwie”.

Ćwiczenia fonacyjne. Łączenie wymowy samogłosek ze spółgłoskami „m”, „n”: „ma”, „mo”, „mu”, „mi”, „my”, „na”, „ne”, „no”, „ni”, „ny”.

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna: a, b, c str. 106 - utrwalenie.

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna; wykonywanie określonych czynności na umówiony sygnał dźwiękowy oraz określone słowo

Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną oraz pamięć wzrokową -„Zgadnij i powiedz co narysowałem w powietrzu?”

Kontynuowanie zabawy tematycznej -„Opiekujemy się naszymi lalkami”

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -reagowanie ruchem w określony sposób na dany sygnał dźwiękowy.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową, „Co się zmieniło na naszej gazetce”?

Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo -ruchową -podbijanie balonów ręką lewą, prawą i oburącz. Ćwiczenia graficzne -kreślenie w powietrzu dużych kształtów.

Ćwiczenia fonacyjne Do przedłużonej głoski „mmmmmmm” dodajemy na końcu samogłoski: mmma, mmme, mmmo, mmmu, mmmi, mmmy, albo też zaczynamy od samogłoski: ammm..., emmm..., ommm..., ummm..., immm..., ymmm..- utrwalenie

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Zabawa realizująca program autorski Zabawa w teatr - Impulsy w ruchu

III. Przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia.

Dzień tygodnia	Ob. podst. progr.	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Uwagi
Poniedziałek	5/3 5/4 3/2	Zestaw ćw. gim. „Kulig”	„Jasełka” - opracowywanie scenariusza przedstawienia			„Uczestniczy w przedstawieniach …” str. 68 „Rozumie znaczenie rekwizytu …” str. 69
Wtorek	9/2 10/2			Nauka II zwrotki piosenki „Dzwonki sań”	Nasze ozdoby na choinkę - praca w gr. wyk. łańcuchów, baniek, aniołków	„Słucha uważnie piosenek …” str. 75 „Potrafi zaśpiewać…” str. 75 „Uczestniczy w zbiorowych pracach plastycznych…” str. 83.
Środa	5/3 5/4 4/2 13/2	Zestaw ćw. gimnastyczne „Kulig”	„Pomagamy rodzicom” - uczymy się mierzyć (stopa za stopą, krokami, łokciem, klockiem)			„Stosuje w praktycznym działaniu …” str. 43 „Podejmuje chętnie różnego rodzaju aktywność fizyczną…” str. 53. „Rzuca na odległość do celu …” str. 53
Czwartek	9/2 10/1			Słuchamy kolęd	Wykonywanie świąteczne stroiki.	„Słucha uważnie piosenek …” str. 75 „Potrafi zaśpiewać…” str. 75 „Uczestniczy w zbiorowych pracach plastycznych…” str. 83.
Piątek	5/3 5/4 1/1 3/3	Zestaw ćw. gim. „Kulig”	„Diabełek z jasełek” - nauka wiersza			„Odgrywa scenki na podstawie..” str. 70. „Recytuje wiersze indywidualnie i w grupie …” str. 70 „Podejmuje chętnie różnego rodzaju aktywność fizyczną…” str. 53. „Rzuca na odległość do celu …” str. 53

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową: rozpoznawanie dźwięków i głosów odtwarzanych z taśmy magnetofonowej (zwierząt, przyrody, ludzi, dźwięków z najbliższego otoczenia);

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -„Czym różnią się te dwa obrazki?”

Ćwiczenia graficzne -malowanie lini falistej i pętelkowej

Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni -poruszanie się według instrukcji słownych

Zabawa tematyczna „Na zimowym spacerze” - scenki pantomimiczne.

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -„Ile i jakie słyszałeś dźwięki”?

Ćwiczenia fonacyjne. - „Psss...”- naśladowanie syczenia ulatniającego się powietrza na jednym wydechu, jak najdłużej. Zabawa kształtująca świadomość schematu swego ciała: Zagadki ruchowe (pantomimiczne)„potrafię porozumieć się bez słów”. (Dz. M.) str. 18. Ćwiczenia rytmiczne sprzyjające dostrzeganiu regularności „Kontynuowanie trudniejszych rytmów” (Dz. M) str. 33. Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo - ruchową, pokonywanie przeszkód w marszu i w trakcie biegu. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

Wtorek

Zabawa inhibicyjno - incytacyjna „Zimowy spacer” -pokonywanie drogi według podanego wzoru i z pamięci

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie obrazka z części według podanego wzoru i z pamięci

Ćwiczenia graficzne - kreślenie linii pętelkowej -kontynuacja

Scenki pantomimiczne -„Co robimy w trakcie zimowego spaceru?”

Zabawa tematyczna „Zabieramy nasze lalki na jesienny spacer”

Słuchanie kolęd (płyta CD). Zabawa tematyczna „Zimowy spacer lalek”. Ćwiczenia fonacyjne. Wypowiedzi szeptem, naśladowanie głosów z otoczenia, naśladowanie instrumentów muzycznych. Zabawa z zakresu Kinezjologii edukacyjnej Ćwiczenia aktywizujące - ruchy naprzemienne. Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową -„Ułóż tyle śnieżynek ile słyszysz uderzeń w bębenek”

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -„Kogo tu brakuje?”

zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne; tworzenie układów przestrzennych według własnych koncepcji

Kontynuowanie zabawy tematycznej z poprzedniego dnia, wykorzystanie z trakcie zabawy poznanych wierszy
o tematyce zimowej. Ćwiczenia fonacyjne. Naśladowanie na jednym wydechu śmiechu różnych osób np. dziewczynka: hi, hi, hi, chłopiec: ha, ha, ha, staruszka: he, he, he, mężczyzna: ho, ho, ho.

Zabawa z zakresu Kinezjologii „Inne oddychanie” ”RK”. str. 13 Zabawa w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się
i chodzenie po równoważni. Zabawa z wykorzystaniem techniki dramy „stop klatka”

Ćwiczenia graficzne - zabawy z plasteliną

Czwartek

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia, reagowanie w określony sposób na umówione słowo

zabawa inhibicyjno - incytacyjna z piłkami str. 150 K. Muz (powtórzenie)

Kontynuowanie zabawy tematycznej „Nasze lalki idą na jesienny spacer”, wykorzystanie muzyki i rytmu odtwarzanego
na wykonanych wcześniej instrumentach. Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni, chodzenie pod dyktando.

„Świąteczne upominki” - kształtowanie wyobraźni przestrzennej i pamięci wzrokowej - rozpoznawanie
i nazywanie przedmiotów w oparciu o dotyk. Ćwiczenia fonacyjne. Wyliczenie na jednym oddechu jak najwięcej wron. Zabawa z zakresu Kinezjologii edukacyjnej Słoń. Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Ćwiczenia fonacyjne Do przedłużonej głoski „mmmmmmm” dodajemy na końcu samogłoski: mmma, mmme, mmmo, mmmu, mmmi, mmmy, albo też zaczynamy od samogłoski: ammm..., emmm..., ommm..., ummm..., immm..., ymmm..- utrwalenie/ Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny „Świąteczny koncert” odtwarzanie struktury 4 dźwięków z zachowaniem ich kolejności. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu; co zmieniło swoje położenie w tym szeregu. Scenki pantomimiczne; „co robią w listopadzie ludzie i zwierzęta?”

Śpiewanie indywidualnie i zbiorowo piosenki „Dzwonki śań”, podejmowanie ilustrowania ruchem jej treści

Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni, chodzenie pod dyktando.

„Świąteczne dary” - kształtowanie wyobraźni przestrzennej i pamięci wzrokowej -rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów w oparciu o dotyk.

Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

Ćwiczenia rytmiczne sprzyjające dostrzeganiu regularności „Kontynuowanie trudniejszych rytmów” (Dz. M) str. 33. (powtórzenie)

Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo - ruchową, pokonywanie przeszkód w marszu i w trakcie biegu. (powtórzenie)

IV. Nasze świąteczne zabawy.

Dzień tygodnia	Ob. podst. progr.	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Uwagi
Poniedziałek	1/3 2/4 5/4	Zestaw ćw. gimnastycznych „Kolędnicy”	„Jasełka” - zaprezentowanie rodzicom przygotowanego spektaklu - wspólna „wigilia”			„Kontroluje utrzymywanie prawidłowej postawy …” str. 53 „Podskakuje i przeskakuje …´str. 53 „Stara się regulować siłę głosu …”str. 37 „Bierze udział w proponowanych przez N. zabawach na podstawie treści utworów …” str. 69
Wtorek	2/5 8/1 4/1			Śpiewamy kolędy - zbiorowe oraz indywidualne śpiewanie kolęd	Świąteczna kartka z życzeniami - projektowanie	„Słucha uważnie piosenek …” str. 75 „Potrafi zaśpiewać…” str. 75 „Projektuje prace plastyczne …” str. 83. „Wyraża w formie plastycznej ..” str. 83
Środa	1/3 2/4 5/4 13/3	Zestaw ćw. gimnastycznych „Kolędnicy”	„Świąteczne zakupy” - doskonalenie umiejętności dziecięcego liczenia.			„Kontroluje utrzymywanie prawidłowej postawy …” str. 53 „Podskakuje i przeskakuje …´str. 53 „Porównuje liczebność zbiorów…” str. 117.
Czwartek		Dzień wolny od zajęć dydaktycznych		„
Piątek		Dzień wolny od zajęć dydaktycznych

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową i wyobraźnię przestrzenną - rozpoznawanie przedmiotów związanych z omawianą tematyka w oparciu o dotyk

Zabawa tematyczna „Niespodzianka dla moich najbliższych”

Zabawa doskonaląca umiejętność orientacji w przestrzeni - nauka chodzenia pod dyktando, stosowanie się
do wskazówek słownych typu: idź w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu.

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -skazywanie źródła dźwięku o największym natężeniu.

Unosząc z wolna głowę swobodnie nabieramy głęboko powietrza i gwałtownie je wypuszczamy parskając jak koń. Przy tym pozwalamy całemu ciału poddać się temu parsknięciu. Głowa powinna opaść luźno ku przodowi, grzbiet pochyla się, brzuch się zapada, a ręce luźno wiszą

głosu.

Zabawa dramowa „ Czekając na Aniołka” gry i zabawy sprzyjające integracji i aktywności

- gry w wyobrażonej przestrzeni,

„Gdy spotkam św. Aniołka” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi

Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

Wtorek

Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Aktywna ręka”

Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną oraz pamięć wzrokową -„Prezenty”, rozpoznawanie przedmiotów w oparciu
o dotyk. Zabawa tematyczna „Niespodzianka dla Mikołaja”

Zabawa dramowa „ Czekając na Aniołka” gry i zabawy sprzyjające integracji i aktywności

- gry w wyobrażonych sytuacjach

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - przekładanie dźwięków na przestrzenny układ przedmiotów.

Ćwiczenia fonacyjne. Parskanie połączone z całkowitym rozluźnieniem mięśni powtarzamy kilkakrotnie.

Zabawa z zakresu Kinezjologii „Rozciąganie gumy” ”RK”. str. 18

„Gdy spotkam św. Aniołka” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - zwracanie uwagi na coraz to mniejsze elementy w wyglądzie „Mikołaja, elfów/ Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Leniwe ósemki”

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - odwzorowanie przez układ przestrzenny przedmiotów ilości słyszanych dźwięków, wersja trudniejsza -ilości słyszanych słów

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu; „Kto zamienił się swoim miejscem?”

„Niespodzianka dla Mikołaja” kontynuowanie zabawy tematycznej z wykorzystaniem nowych rekwizytów oraz wprowadzenie elementu współzawodnictwa

Ćwiczenia fonacyjne. Czwartek Śpiewanie samogłoski e wodząc palcem po muszli ślimaka (robimy
to na jednym wydechu): głosem ciągłym eeeeeeeee, głosem przerywanym e e e e e e e e

Zabawa dramowa „ Czekając na Aniołka” gry i zabawy sprzyjające integracji i aktywności:

- gry z wyobrażonymi przedmiotami,

„Gdy spotkam św. Aniółka” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi.

Ćwiczenia graficzne - malowanie linii zygzakowatych

Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

---