Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego.

TEMATYKA TEKSTÓW STANOWIĄCYCH PODSTAWĘ ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH

1. Człowiek - np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia

i emocje, zainteresowania

2. Dom - np. jego położenie, pomieszczenia i ich wyposażenie

3. Życie rodzinne i towarzyskie - np. członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, znajomi, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, święta

i uroczystości

4. Szkoła - np. przedmioty nauczania, życie szkoły

5. Praca - np. popularne zawody i czynności z nimi związane, miejsce pracy

6. Żywienie - np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, lokale gastronomiczne

7. Zakupy i usługi - np. rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie, kupowanie, reklama,

korzystanie z usług, reklamacja

8. Podróżowanie i turystyka - np. wycieczki, zwiedzanie, środki transportu, informacja turystyczna, orientacja w terenie

9. Kultura - np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestniczenie w kulturze

10. Środki masowego przekazu

11. Sport - np. dyscypliny sportu, obiekty i sprzęt sportowy, imprezy sportowe

12. Zdrowie - np. higieniczny tryb życia, samopoczucie, dolegliwości, choroby i ich

Leczenie

13. Nauka i technika - np. wynalazki, podstawowe urządzenia techniczne

i korzystanie z nich

14. Świat przyrody - np. pogoda, rośliny, zwierzęta, krajobraz, ochrona środowiska

Naturalnego

15. Elementy wiedzy o świecie i krajach danego obszaru językowego

ZAKRES STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH:

INFORMACJA

1. Identyfikacja i lokalizacja osoby lub przedmiotu

Np.:

- This tall girl is my sister. [Ta wysoka dziewczyna jest moją siostrą.]

- Are you Miss Wilson? [Czy pani jest panią Wilson?]

- John is standing behind the teacher. [Jan stoi za nauczycielem.]

- Susan is in London now. [Zuzanna jest teraz w Londynie.]

- My flat is on the ground floor. [Moje mieszkanie mieści się na parterze.]

- Your book is on the table. [Twoja książka leży na stole.]

- There is a kitchen on the right and a bathroom on the left. [Po prawej jest kuchnia a po lewej łazienka.].

2. Pytanie i prośba o informację:
np.:

- Who is that girl? [Kim jest tamta dziewczyna?]

- What's her name? [Jak ona się nazywa?],

- How old is she? [Ile ona ma lat?],

- Where are you from? [Skąd jesteś?],

- Where do you live? [Gdzie mieszkasz?],

- What does your father do? [Czym zajmuje się twój ojciec?],

- Which of these men is your teacher? [Który z tych mężczyzn jest twoim nauczycielem?], - --- What is there in this building? [Co mieści się w tym budynku?],

- What are you doing tonight? [Co robisz dziś wieczorem?],

- Can you swim? [Czy umiesz pływać?],

- Do you speak Japanese? [Czy mówisz po japońsku?],

- What time does the match start? [O której godzinie zaczyna się mecz?],

- Can you tell me the way to the Old Town? [Czy możesz wskazać mi drogę do Starego Miasta?],

- Where should I get off? [Gdzie powinienem wysiąść?],

- How much does it cost? [Ile to kosztuje?],

- When will you come? [Kiedy przyjdziesz?],

- What is the date today? [Jaką mamy dziś datę?],

- What will the weather be like tomorrow? [Jaka będzie jutro pogoda?],

- What did she say? [Co ona powiedziała?],

- Where are you going? [Gdzie idziesz?],

- Why didn't you come to the meeting yesterday? [Dlaczego nie przyszedłeś wczoraj na spotkanie?],

- Have you ever been to England? [Czy kiedykolwiek byłeś w Anglii?].

3. Opis:

a) postaci:

- cechy fizyczne, wygląd, osobowość, charakter:
np.:

He is tall and slim. [On jest wysoki i szczupły.],

He has a beard. [On ma brodę.], She wears glasses. [Ona nosi okulary.],

They have fair hair and blue eyes. [Oni mają jasne włosy i niebieskie oczy.],

She is clever. [Ona jest inteligentna.],

Our teacher is very patient. [Nasz nauczyciel jest bardzo cierpliwy.],

- dane personalne, np. narodowość, zawód, wiek, pokrewieństwo:
np.:

He is Mexican. [On jest Meksykaninem.],

He is from Ireland. [Ona jest z Irlandii.],

She works as a cook. [Ona pracuje jako kucharz.],

Her brother is a waiter. [Jej brat jest kelnerem.],

Mark is seventeen years old. [Marek ma siedemnaście lat.],

Uncle Charles is my mother's brother. Wujek Karol jest bratem mojej mamy.],

I was born in 1984. [Urodziłem się w 1984 r.];

b) stanu emocjonalnego:
np.:

He is happy. [On jest szczęśliwy.],

They are sad. [Oni są smutni.],

We were shocked. [My jesteśmy zszokowani.];

c) miejsca i przedmiotu:
np.:

It's large. [To jest duże.],

It's far away. [To daleko stąd.],

It's very quiet there. [Jest tam bardzo cicho.],

There aren't any cinemas here. [Nie ma tu żadnych kin.];

d) czynności zwyczajowych i odbywających się w momencie mówienia:
np.:

I get up at seven o'clock every day. [Każdego dnia wstaję o siódmej.],

She never smiles. [Ona nigdy się nie uśmiecha.],

Her mother doesn't smoke any more. [Jej mama już nie pali.],

I am taking a rest now. [Odpoczywam w tej chwili.],

We are watching TV. [Oglądamy telewizję.];

e) planów i zamierzeń:
np.:

He is coming in June. [On przyjeżdża w czerwcu.],

I will do it in a minute. [Zrobię to za minutę.],

We'd like to go to Italy in summer. [Chcielibyśmy jechać latem do Włoch.],

I want to phone him. [Chcę do niego zadzwonić.],

I am not going to invite him. [Nie zamierzam go zapraszać.],

We will talk about it when we meet. [Porozmawiamy o tym, gdy się spotkamy.].

4. Określenie czasu, odległości, miary, wagi, ceny:

np.:

It's half past eight. [Jest wpół do dziewiątej.],

The train leaves at 11 o'clock. [Pociąg odjeżdża o godzinie jedenastej.],

The concert starts at 5 p.m. [Koncert zaczyna się o godzinie siedemnastej.],

He never goes to bed before midnight. [On nigdy nie chodzi spać przed północą.],

We are having a party on Saturday. [W sobotę organizujemy przyjęcie.],

It's 10th March. [Jest dziesiąty marca.],

I haven't seen him for three weeks. [Nie widziałem go od trzech tygodni.],

He lives nearby. [On mieszka w pobliżu.],

She is 160 cm tall. [Ona ma sto sześćdziesiąt centymetrów wzrostu.],

These suitcases are very heavy. [Te walizki są bardzo ciężkie.],

The apples are $1 a kilo. [Jabłka kosztują jednego dolara za kilogram.],

The tickets are £10 each. [Bilety są po dziesięć funtów każdy.].


5. Porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc, sytuacji, czynności:

np.:

He is more intelligent than his brother. [On jest bardziej inteligentny niż jego brat.],

She is like her sister. [Ona jest taka, jak jej siostra.],

He is as nice as his wife. [On jest tak miły, jak jego żona.],

These two T-shirts are not the same colour. [Te dwie koszulki nie są w tym samym kolorze.], It's the oldest building in the city. [To najstarszy budynek w mieście.],

It was the best day of my life. [To był najlepszy dzień w moim życiu.],

Travelling by plane is safer than driving. [Podróżowanie samolotem jest bezpieczniejsze niż jazda samochodem.].

6. Informacja o czynnościach i sytuacjach w przeszłości:

np.:

I saw him a few days ago. [Widziałem go kilka dni temu.],

Columbus discovered America in 1492. [Kolumb odkrył Amerykę w 1492 r.],

We were at the seaside last year. [Byliśmy nad morzem w zeszłym roku.],

I got up early, had breakfast and went to school. [Wstałem wcześnie, zjadłem śniadanie i poszedłem do szkoły.],

When I was a child, I wanted to be a pilot. [Kiedy byłem dzieckiem, chciałem być pilotem.],

I was leaving the house when the phone rang. [Wychodziłem z domu, gdy telefon zadzwonił.],

It was made in France. [To było wyprodukowane we Francji.].

7. Przekazanie informacji podanej przez osobę trzecią:

np.:

He says he can't come. [On mówi, że nie może przyjść.],

The teacher wants us to learn some words for the next lesson. [Nauczyciel chce, żebyśmy nauczyli się kilku słówek na następną lekcję.].


8. Wyrażenie przyczyny, skutku, warunku, celu, powiązanie informacji:

np.:

I don't want to talk to you now because I have a headache. [Nie chcę teraz z tobą rozmawiać, ponieważ boli mnie głowa.],

He was very busy, so he couldn't see us. [On był bardzo zajęty, więc nie mógł się z nami spotkać.],

If we win the match, we will celebrate. [Jeśli wygramy mecz, będziemy świętować.],

I am going to join a computer course to learn new programmes. [Zamierzam zapisać się na kurs komputerowy, żeby nauczyć się nowych programów.],

He is very good at Maths, and he is going to study it at university. [On jest bardzo dobry z matematyki i zamierza studiować ją na uniwersytecie.],

I like walking, but my friend prefers cycling. [Lubię spacerować, ale mój przyjaciel woli jazdę na rowerze.].

Opinia

1. Wyrażenie własnej opinii, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji:

np.:

I think he is very rude. [Sądzę, że on jest bardzo niegrzeczny.],

In my opinion, this film is very funny. [Moim zdaniem ten film jest bardzo zabawny.],

I think skiing here may be dangerous. [Myślę, że jazda na nartach w tym miejscu może być niebezpieczna.], I think there is a chance that... [Sądzę, że istnieje szansa, żeby...].


2. Prośba o opinię, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji:

np.:

What do you think of our new teacher? [Co sądzisz o swoim nowym nauczycielu?],

Do you like my new shoes? [Podobają ci się moje nowe buty?],

Did you like the concert? [Podobał ci się koncert?],

How was your weekend? [Jak ci minął weekend?],

Do you agree with me? [Zgadzasz się ze mną?],

And you? [A ty?],

What's your opinion? [Jakie jest twoje zdanie?].

3. Wyrażenie zgody lub sprzeciwu:

np.:

Good. [Dobrze.],

I agree. [Zgadzam się.],

OK. [OK.],

All right. [W porządku.],

No way. [Absolutnie],

No chance. [Nie ma takiej możliwości.],

That's not a good idea. [To nie jest dobry pomysł.].


4. Potwierdzenie i zaprzeczenie zasłyszanej opinii:

np.:

That's right. [Zgadza się.],

I think he is right. [Sądzę, że on ma rację.],

Certainly. [Pewnie.],

Of course. [Oczywiście],

That's not true. [To nie prawda.],

That's impossible. [To niemożliwe.],

I don't agree with you, sir / madam. [Nie zgadzam się z panem / panią.].


5. Przedstawienie odmiennego punktu widzenia:

np.:

This will not be possible, I am afraid. [Obawiam się, że to nie będzie możliwe.],

That's true, but it seems to me that... [To prawda, ale wydaje mi się, że...],

I don't think you can do it. [Nie sądzę, że możesz to zrobić.].


6. Przekazanie opinii osób trzecich:

np.:

My teacher thinks I should work harder. [Mój nauczyciel uważa, że powinienem bardziej się przyłożyć.],

In our friend's opinion, our project is not very original. [Zdaniem naszego przyjaciela, nasz projekt nie jest zbyt oryginalny.].

Znajomość przedmiotu i stopień pewności

1. Zapytanie o znajomość osoby, przedmiotu, faktu, tematu:

np.:

Do you know this man? [Znasz tego człowieka?],

What do you know about...? [Co wiesz o...?].


2. Potwierdzenie znajomości lub nieznajomości osoby, przedmiotu, faktu, tematu:

np.:

I know her well. [Znam ją dobrze.],

I don't know anything about it. [Nic o tym nie wiem.],

I can tell you a lot about... [Mogę ci wiele opowiedzieć o...],

I have no idea. [Nie mam zielonego pojęcia.].


3. Wyrażenie:

a) pewności lub niepewności; prośba o potwierdzenie:
np.:

I am sure. [Jestem pewien.],

That's true. [To prawda.],

Perhaps. [Być może.],

I don't think so. [Nie sądzę.],

I think you're wrong. [Sądzę, że nie masz racji.],

Is that true? [Czy to prawda?],

Are you sure? [Jesteś pewien?],

Isn't it strange? [Czy to nie dziwne?],

Do you think that's possible? [Sądzisz, że to możliwe?];

b) prawdopodobieństwa, przypuszczenia:
np.:

He may come next week. [On może przyjechać w przyszłym tygodniu.],

Probably. [Prawdopodobnie.],

Perhaps I will go with you. [Być może z tobą pójdę.].

Uczucia, życzenia, preferencje

1. Zapytanie:

a) o uczucia, upodobania, chęci, pragnienia:
np.:

Do you love him? [Kochasz go?],

Do you like ice cream? [Lubisz lody?],

Would you like to go for a walk? [Chciałbyś iść na spacer?],

Do you want to meet him? [Chcesz się z nim spotkać?],

What are your dreams? [Jakie są twoje marzenia?];

b) o stan fizyczny i emocjonalny rozmówcy i osób trzecich:
np.:

What's the matter with you? [Co z tobą nie tak?],

Are you all right? [Wszystko w porządku?],

How are you? [Jak się masz?],

Is everything all right? [Wszystko w porządku?],

Are you happy? [Jesteś szczęśliwy?],

How is your mother? [Jak się miewa twoja mama?].


2. Wyrażenie:

a) uczuć, upodobań, chęci, pragnień:
np.:

I love you. [Kocham cię.],

We hate singing. [My nienawidzimy śpiewać.],

I want to be alone. [Chcę być sam.],

I don't want to go there. [Nie chcę tam iść.],

I would like to travel round the world. [Chciałbym podróżować po świecie.];

b) stanu fizycznego i emocjonalnego:
np.:

I feel awful. [Czuję się wstrętnie.]

I want to go to sleep. [Chcę iść spać.],

I am sleepy / tired / hungry. [Jestem śpiący / zmęczony / głodny.],

I feel disappointed. [Jestem rozczarowany.],

I have toothache. [Boli mnie ząb.].

3. Prośba o wybaczenie i reakcja na taką prośbę:
np.:

Forgive me. [Wybacz mi.],

I am very sorry. [Bardzo mi przykro.],

I want to say sorry. [Chcę przeprosić.],

That's all right. [W porządku.],

It doesn't matter. [Nieważne.],

Never mind. [Nieważne.].


4. Wyrażenie:

a) zainteresowania, zdziwienia, radości, żalu, rozczarowania, zmartwienia itp.:
np.:

Really? [Naprawdę?],

Are you serious? [Mówisz poważnie?],

You must be joking. [Chyba żartujesz.],

That's great. [To świetnie.],

Wonderful. [Wspaniale.],

What a pity! [Jaka szkoda!],

I am really sorry. [Bardzo mi przykro.],

I can't believe that. [Nie mogę w to uwierzyć.],

I am sorry to hear that. [Przykro mi to słyszeć.],

I feel worried about her. [Martwię się o nią.];

b) braku zainteresowania, obojętności, znudzenia:
np.:

I am not interested. [Nie jestem zainteresowany.],

That's not my problem. [To nie mój problem.],

I don't care. [Nie obchodzi mnie to.],

I am bored. [Jestem znudzony.].


5. Dodanie otuchy, pocieszenie, uspokojenie:

np.:

Cheer up. [Głowa do góry.],

That's not the end of the world. [To nie koniec świata.],

Don't worry. [Nie martw się.],

Don't get angry. [Nie denerwuj się.],

Take it easy. [Spokojnie.],

Calm down. [Uspokój się.].

Obowiązek, przyzwolenie, sugestia, prośba, rozkaz

1. Zapytanie o możliwość lub konieczność zrobienia czegoś, prośba o przyzwolenie:

np.:

Do I have to do all these exercises? [Czy muszę robić wszystkie te ćwiczenia?],

Can I ask about something, sir? [Czy mogę o coś zapytać, proszę pana?],

May I go out? [Czy mogę wyjść?],

Will you lend me your bike? [Pożyczysz mi swój rower?],

Let me go out, please. [Pozwól mi wyjść, proszę.].


2. Zezwolenie i negacja przyzwolenia:

np.:

Yes, of course. [Tak, oczywiście.],

Please, do. [Proszę.],

You are welcome. [Proszę bardzo.],

Do what you want. [Rób, co chcesz.],

It's out of the question. [Nie ma mowy.],

No way. [Absolutnie nie.],

You mustn't come so late. [Nie wolno ci przychodzić tak późno.].


3. Udzielenie zezwolenia pod określonym warunkiem:

np.:

You can go to the cinema, but you must do your homework first. [Możesz iść do kina, ale najpierw musisz odrobić swoje zadanie domowe.].


4. Propozycja, sugestia:

np.:

Let's go for a walk. [Przejdźmy się.],

Would you like some tea? [Chciałbyś herbaty?],

Help yourself. [Częstuj się.],

Why don't you do it now? [Dlaczego nie zrobisz tego teraz?],

Shall we meet tonight? [Czy możemy się spotkać dziś wieczorem?],

How about taking a taxi? [A co powiesz na wzięcie taksówki?].


5. Akceptacja i odrzucenie:

np.:

Yes, please. [Tak, poproszę.],

With pleasure. [Z przyjemnością.],

Why not? [Czemu nie?],

No, thank you. [Nie, dziękuję.],

All right, but not at the moment. [W porządku, ale nie w tej chwili.],

I am sorry, but... [Przepraszam, ale...],

Are you crazy? [Zwariowałeś?].


6. Prośba o zrobienie czegoś, polecenie, rada, zakaz, instrukcja, oficjalny komunikat:

np.:

Do it for me, please. [Proszę, zrób to dla mnie.],

Can you give me a towel? [Możesz dać mi ręcznik?],

Take a seat. [Usiądź.],

Phone him as soon as possible. [Zadzwoń do niego tak szybko, jak to możliwe.],

My advice is - think about it. [Moja rada jest taka: przemyśl to.],

You should be more careful. [Powinieneś być ostrożniejszy.],

You shouldn't go there because it's too dangerous. [Nie powinieneś tam iść, ponieważ to zbyt niebezpieczne.],

If I were you, I'd see the dentist. [Na twoim miejscu poszedłbym do dentysty],

Don't open the window or you will catch a cold. [Nie otwieraj okna, bo się przeziębisz.]

It's not a good idea to eat so much fast food; it's bad for your health. [To niezbyt dobry pomysł, żeby jeść tyle jedzenia z barów szybkiej obsługi; to złe dla twojego zdrowia.],

You mustn't come late. [Nie wolno ci późno wracać.],

Shake before use. [Przed użyciem wstrząsnąć.],

Please insert your card and enter your PIN. [Proszę włożyć kartę i wpisać kod PIN.],

Please, leave your message after the tone. [Proszę zostawić wiadomość po sygnale.],

Fasten your seat belts. [Zapnij pasy bezpieczeństwa.].


7. Prośba o przekazanie wiadomości lub polecenia:

np.:

Tell her I've got some good news. [Powiedz jej, że mam dobre wiadomości.],

Ask her to be back as soon as possible. [Poproś ją, żeby wróciła tak szybko, jak to możliwe.], Can you take the message, please? [Możesz odebrać wiadomość?].


8. Zaoferowanie pomocy i prośba o pomoc, przyjęcie jej i odrzucenie:

np.:

Can I help you? [Czy mogę pomóc?],

How can I help you? [W czym mogę pomóc?],

Do you need some help? [Potrzebujesz pomocy?],

Help me to open this box. [Pomóż mi otworzyć to pudełko],

Could you help me? [Mógłbyś mi pomóc?],

Thank you very much. [Dziękuję bardzo.],

No, thanks. [Nie, dzięki.],

I can do it myself. [Mogę to zrobić samodzielnie.],

I'll manage. [Poradzę sobie.].

Zachowania społeczne, interakcja

1. Sposoby zwracania się do rozmówcy:

np.:

Listen. [Słuchaj.],

How can I help you? [W czym mogę pomóc?],

Excuse me, (Sir / Madam)... [Przepraszam (pana / panią)...],

Here you are. [Proszę bardzo.].


2. Powitanie i pożegnanie, życzenia przy pożegnaniu:

np.:

Hi, how are you? [Cześć, jak się masz?],

Good morning. [Dzień dobry.],

Good bye. [Do widzenia.],

See you later. [Do zobaczenia później.],

Good luck! [Powodzenia!],

Have a good time. [Baw się dobrze.],

Take care. [Dbaj o siebie.].


3. Przedstawianie się, reakcja na przedstawianie się, przedstawianie kogoś komuś, formy zwracania się do kogoś:

np.:

My name is Piotr. [Nazywam się Piotr.],

This is my best friend, Mary. [To jest moja najlepsza przyjaciółka, Maria.],

How do you do? [Jak się masz?],

Nice to meet you. [Miło mi cię poznać.],

Pleased to meet you. [Miło cię poznać.],

Let me introduce my sister. [Pozwól, że przedstawię moją siostrę.],

Please, meet my parents. [Poznaj moich rodziców.],

Call me Jack. [Mój mi Jacek.].


4. Podziękowanie i reakcja na podziękowanie:

np.:

Thanks (a lot). [Dzięki (bardzo).],

Thank you very much. [Dziękuję bardzo.],

Not at all. [Nie ma za co.],

You're welcome. [Polecam się na przyszłość.],

It was a pleasure. [To była przyjemność.],

That's very kind of you. [To bardzo miłe z twojej strony.].


5. Złożenie gratulacji i życzeń:

np.:

Congratulations. [Gratulacje.],

All the best. [Wszystkiego najlepszego.],

Merry Christmas and a happy New Year. [Wesołych Świąt Bożego Narodzenia i szczęśliwego Nowego Roku.],

Happy Easter. [Wesołych Świąt Wielkanocnych.],

Happy birthday. [Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin.].


6. Zasygnalizowanie braku zrozumienia, prośba o powtórzenie, mówienie wolniej, głośniej itp.:

np.:

I don't understand. [Nie rozumiem.],

What did you say? [Co powiedziałeś?],

Can you repeat, please? [Możesz powtórzyć?],

Say it again. [Powiedz to jeszcze raz.],

I am sorry, but I didn't understand. [Przepraszam, ale nie zrozumiałem.],

What do you mean? [Co masz na myśli?],

Could you speak more slowly? [Mógłbyś mówić trochę wolniej?],

Speak up, please. [Proszę, mów głośniej.].


7. Przeliterowanie i prośba o przeliterowanie (nazwiska, nazwy własnej itp.):

np.:

Can you spell your name? [Możesz przeliterować swoje nazwisko?]

How do you spell "sandwich"? [Jak przeliterować słowo "sandwich"?].


8. Pytanie o znaczenie wyrazu lub wyrażenia, prośba o jego wyjaśnienie:

np.:

What's the Polish for "dictionary"? [Jaki jest polski odpowiednik dla słowa "dictionary"?], How do you say "dworzec" in English? [Jak powiedzieć "dworzec" po angielsku?],

What does "hole" mean? [Co oznacza słowo "hole"?].

- 13 -

---