SCENARIUSZ ZAJĘĆ

TEMAT ZAJĘĆ: Zabawy z wodą

TERMIN REALIZACJI: wrzesień

CELE:

• kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania doznań termicznych (ciepły - zimny);

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów (niebieski, czerwony);

• prowokowanie do spontanicznej aktywności słownej;

• doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo ruchowej (umiejętności nalewania i przelewania wody do wskazanych pojemników);

• przełamywanie barier przed nowymi doznaniami

METODY:

• podające: rozmowa, opis

• oglądowe: pokaz

• waloryzacyjne: metoda ekspresyjna (ekspresja słowna, plastyczna)

• praktyczne: metody realizacji zadań wytwórczych

FORMY PRACY: indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• dwie miski,

• woda ciepła i zimna,

• dwa kubki,

• farba czerwona i niebieska,

• pędzel,

• arkusz papieru

• szal do zasłonięcia oczu

PRZEBIEG:

1. Przywitanie z uczniem. Zaśpiewanie przez nauczyciela piosenki na melodię „Panie Janie”:

Witaj ............, witaj ................

Jak się masz? Jak się masz?

Wszyscy Ci witamy, wszyscy Cie witamy.

Bądź w śród nas, bądź wśród nas.

2. Pokazanie dziecku dwóch misek z wodą, jedna z ciepłą, druga z zimną. Ciepła woda zabarwiona jest na czerwono, a zimna na niebiesko. Zachęcenie dziecka do zanurzenia palca, następnie całej dłoni w obu miskach. Gdy dziecko wkłada ręka do wody, nauczyciel powtarza „ciepła woda” lub „zimna woda”. Po kilku powtórzeniach pyta, gdy dziecko wkłada rękę do miski: „Jaka to woda?” i zachęca do udzielenia odpowiedzi.

3. Odgadywanie „Jaka to woda?” Nauczyciel zasłania dziecku oczy, wkłada jego dłoń do jednej z misek i pyta: ”Jaka to woda?” Dziecko odgaduje.

4. Zabawy w przelewanie wody. Dziecko otrzymuje dwa kubki. Nauczyciel prezentuje czynności napełniania wodą kubka, a następnie przelewania do drugiego. Dziecko naśladuje te czynności i samodzielnie przelewa wodę.

5. Zabawa ortofoniczna. Gdy dziecko wkłada rękę do miski z zimną wodą, nauczyciel powtarza „brrrrrr”, gdy do ciepłej wody mówi „ach, ach, ach”. Dziecko włącza się do zabawy, powtarzając dźwięki.

6. Kolorowe dłonie. Dziecko zanurza dłoń w ciepłej wodzie, następnie nauczyciel maluje ją czerwoną farbą. Czynności cały czas towarzyszy komentarz: „Maluję rączkę czerwoną farbą” oraz pytanie: „Jak farbą maluję rączkę?”. Gdy dziecko odpowie, odbija swoją dłoń na kartce papieru. Nauczyciel pyta: ”Co to?”, „Jaki ma kolor?”. Podobną czynności wykonują zanurzając rękę w zimnej wodzi i malując ją niebieską farbą.

7. Podziękowanie za zajęcia i pożegnanie.

Opracowała: Katarzyna Kunicka-Leśniara

---