Zdrowie, aktywność ruchowa	Cele operacyjne	Edukacja muzyczna	Cele operacyjne
- Zestaw ćw. porannych - (załącznik w planie) „Wczesnym rankiem”- opowieść ruchowa- - rozwijanie koncentracji - umiejętność naśladowania codziennych czynności - „Ptaki”- opowieść ruchowa - rozwijanie sprawności ruchowej - „Bociany”- zabawa orientacyjno - porządkowa - reagowanie na określone sygnały	- dziecko naśladuje ruchy nauczycielki - prawidłowo naśladuje ruchy ptaków - dziecko naśladuje ruchy bociana	- Słuchanie wybranej piosenki z płyty CD, improwizacja ruchowa- - kształcenie umiejętności słuchania utworu z płyty - Utrwalanie piosenki „W ogródeczku”, połączone z elementem ruchu.	- dziecko wykonuje ruchową improwizację - dziecko utrwala słowa i melodie piosenki, improwizuje ruchem do piosenki
Edukacja językowo - literacka, edukacja przyrodnicza	Cele operacyjne	Estetyka, aktywność twórcza	Cele operacyjne
- Rozmowa z dziećmi na temat pierwszych znaków wiosny w przyrodzie. Prezentacja przygotowanych do kącika przyrody pomocy i rekwizytów (ilustracje kwiatów, kwiaty wykonane z bibuły, przyniesione przez nauczycielkę gałązki wierzbowe, krokus w doniczce, ilustracja bociana). Podczas rozmowy prowadząca wspólnie z dziećmi umieszcza je w kąciku. ( - wzbogacanie wiadomości dotyczących wiosny - zachęcanie do współdziałania z nauczycielem) - Spacer w pobliżu przedszkola. Zwracanie uwagi na pierwsze oznaki wiosny. Słuchanie śpiewu ptaków, szukanie zielonej trawy, kwiatów, wychodzących z ziemi innych młodych roślin.(- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej) - Rozmowa na temat Kto to jest Marzanna. Słuchanie wiersza pt. „Marzanna” B. Forma - wzbogacanie wiedzy związanej z obrzędami - Słuchanie wiersza pt. „Bocian” B. Forma - poznanie nowego ptaka jakim jest bocian	- dziecko odpowiada na pytania, z radością uczestniczy w przygotowaniu kącika, wie jak wygląda krokus - dostrzega zmiany w przyrodzie w okresie wiosny - wie, co symbolizuje topienie Marzanny - dziecko wie, o czym mówi wiersz	- „Kwiaty wiosenne”- praca plastyczna przestrzenna. wypełnianie szablonu kwiatów wiosennych plasteliną, mocowanie ich na rolce papieru	- ćwiczy sprawność manualną palców, wypełnia kontur plasteliną z pomocą nauczycielki
Edukacja matematyczna	Cele operacyjne	Zajęcia indywidualne
- Rozmowa połączona z oglądaniem ilustracji krokusa. Pod ilustracją nauczycielka umieszcza zbiór fioletowych krokusów wyciętych z kolorowego papieru, między nimi dwa żółte. Dzieci przeliczają żółte krokusy. - utrwalenie nazwy krokus - posługiwanie się liczebnikami jeden, dwa, trzy, cztery, pięć	- dziecko wie jak wygląda krokus - dziecko prawidłowo przelicza w zakresie 3-5	- Historyjka obrazkowa „Roślinka”. Próby układania historyjek składających się z 3 obrazów. Wiązanie przyczyn i skutków - podlewanie nasion - wzrost roślin. Zachęcanie do podejmowanie prostych obowiązków. - Zabawa „Czarodziejski worek” - rozpoznawanie dotykiem małych zabawek różniących się między sobą. Dziecko dotykając zabawkę nazywa ją. - „Moje ubranie” - próby samodzielnego składania swetra, bluzy - wyrabianie samodzielności. Dziecko próbuje prawidłowo złożyć garderobę. - Układanka obrazkowa „Zwierzęta”. Próby dobierania obrazków parami na zasadzie podobieństwo np. dwa bociany, dwa wróble itp. - „Śpiewają ptaki”- zabawa ortofoniczna - ćwiczenie aparatu mowy. Dziecko naśladuje różne głosy ptaków. - Rozwiązywanie prostych zagadek o przedmiotach znajdujących się w zasięgu wzroku dziecka - rozwijanie myślenia. Dziecko werbalnie określa o jakim przedmiocie mówi zagadka - Zabawy dowolne w sali przedszkolnej - wdrażanie do spokojnej zabawy. Dziecko bawi się obok rówieśników - „Przebiśnieg” - ćwiczenie oddechowe (opis w załączniku)

Termin: 16.03. 2009 r.- 20.03.2009 r.

Cele ogólne:

Temat kompleksowy: Wiosna tuż, tuż

Literatura:

„Rozkład materiału ABC trzylatka”, WSiP, W-wa 2005 r.

„ABC…Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”, A.- Łada- Grodziska, WSiP, W-wa 2000 r.

wiersz pt. „Bocian” B. Forma -

wiersz pt. „Marzanna” B. Forma

„Razem ze słonkiem” Maria Kownacka ( cz. I przedwiośnie, cz. II wiosna)

Kategoria:	ZESTAWY ZABAW I ĆWICZEŃ PORANNYCH
Podkategoria:	W FORMIE OPOWIEŚCI RUCHOWYCH

Wczesnym rankiem

Autor: Bożena Forma

Dzieci w rozsypce leżą na dywanie. - Ala i jej brat Tomek są przedszkolakami. Jest noc, a oni smacznie śpią i głęboko oddychają. - Dzieci mają zamknięte oczy, powoli wdychają powietrze nosem, wypuszczają ustami. - Kiedy nastał ranek zadzwonił budzik bim bim bim - dzieci w dalszym ciągu leżą i wypowiadają głoskę "bim". - Ala i Tomek otworzyli oczy, czas powoli wstawać - wszyscy otwierają oczy, przechodzą do stania i mocno się przeciągają. - Jeszcze trochę gimnastyki - dzieci wykonują kilka podskoków obunóż, powtarzają miarowo na raz podskok w miejscu, na dwa podskok w rozkroku. Wykonują ruchy rąk na raz - na boki, na dwa - klaśnięcie nad głową. - Teraz bieg do łazienki i mycie - naśladują mycie rąk, twarzy, szyi, uszu. - Mamusia każdemu przygotowała ubrania. Dzieci są samodzielne i ubierają się same. - Dzieci wykonują ruchy obrazujące zdjęcie pidżamy i wkładanie garderoby. - Teraz jeszcze tylko śniadanie. Kubek ciepłego mleka i bułka z serem. - Dzieci naśladują jedzenie śniadania. - Czas na wyjście do przedszkola - marsz za nauczycielką.

Kategoria:	ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA - ZABAWY PRZYGOTOWAWCZE
Podkategoria:	ORTOFONICZNE

Śpiewają ptaki

Autor: Bożena Forma

Marsz po sali w rytmie dźwięku kastanietu. Na sygnał "ćwir, ćwir, ćwir" dzieci zatrzymują się i naśladują głos nauczycielki. Zabawę powtarzamy zmieniając sygnał na "tiu, tiu", "tirli, tirli" oraz "wiju, wiju".
Kategoria:		ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA - ZABAWY PRZYGOTOWAWCZE
Podkategoria:		ODDECHOWE I FONACYJNE

Przebiśnieg

Autor: Bożena Forma

Na dywanie rozrzucone szablony przebiśniegów. Dzieci spacerują między szablonami. •   na hasło "przebiśnieg" przechodzą do przysiadu i spoglądają na "kwiatki". •   na hasło "wąchamy kwiaty" wstają, wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami.
Kategoria:		ZABAWY, ĆWICZENIA, GRY RUCHOWE
Podkategoria:		ORIENTACYJNO-PORZĄDKOWE

Bociany

Autor: Bożena Forma

Na hasło "bociany" bieg, ręce wyciągnięte na boki, wykonywanie ruchów naśladujących ruchy skrzydeł ptaka. Na hasło "bociany odpoczywają" zatrzymanie się, opuszczenie rąk, próba utrzymania równowagi na jednej nodze. Na hasło "bociany spacerują" ręce splecione z tyłu, marsz z wysokim unoszeniem kolan. Na hasło "żaba" wypowiadają "kle, kle" ręce naśladują otwieranie, zamykanie dzioba.

kategoria:	MUZYKA I RUCH - ZABAWY PRZY AKOMPANIAMENCIE INSTRUMENTU
Podkategoria:	OPOWIEŚCI RUCHOWE

Ptaki

Autor: Bożena Forma

W rytmie muzyki instrumentalnej o pogodnym charakterze nauczycielka rozpoczyna opowiadanie. - Nastała wiosna, ptaki się cieszą, wysoko fruwają - bieg na palcach z równoczesnym naśladowaniem rękami ruchów skrzydeł. - Ptaki fruną nisko - przejście do siadu na piętach, w dalszym ciągu poruszanie rękami. - Ptaki ćwierkają - naśladowanie głosu ptaków "ćwir, ćwir". -Ptaki podskakują wesoło - skoki obunóż w miejscu.

kategoria:	WIERSZE
Grupa wiekowa:	dzieci 3-4 letnie

Marzanna

Autor: Bożena Forma

Marzanna odchodzi, a z nią groźna zima. Słoneczko na niebie mocniej grzać zaczyna. Dosyć mamy śniegu, dosyć mrozów mamy, dlatego do wody Marzannę wrzucamy. Nie żal nam jej wcale, niech ją porwie rzeka. Śpieszymy się, przecież wiosna na nas czeka.

Kategoria:	WIERSZE
Grupa wiekowa:	dzieci 3-4 letnie

Bocian

Autor: Bożena Forma

Przyleciał bocian z krajów dalekich. - Bardzo zmęczyłem się tą podróżą. Po drodze wichry i ciemne chmury, ledwie zdołałem uciec przed burzą. Tutaj zielona łąka mnie wita, rechoczą żabki w pobliskim stawie. Wygrzeję w słońcu bocianie nogi, odpocznę trochę w zielonej trawie. Potem się chętnie z dziećmi przywitam, wszak całą zimę ich nie widziałem. Uwiję gniazdo i z mą rodziną aż do jesieni tu pozostanę.

---