FIZYKA NR 19 DOC


Nr. Ćwiczenia: 19

BDANIE ZJAWISKA TERMOELEKTYCZNEGO

Klasyczna teoria elektronowa przewodnictwa metali opiera się na pojęciu ,,gazu elektronowego”. Przyjmuje ona , że w nieobecności pola elektrycznego elektrony wykonują bezwładne ruchy między węzłami sieci krystalicznej, podobnie jak cząsteczki gazu w naczyniu, rozkład prędkości tych elektronów podlega prawu Maxwella. Gdy w przewodniku który charakteryzuje się innym rozkładem pasm energetycznych oraz innym rozkładem elektronów w pasmach powstanie pole elektryczne o stałym kierunku natężenia , to elektrony uzyskują składową prędkość w kierunku od potencjału niższego do wyższego.

Wartość całkowitej siły termoelektrycznej dla danych dwóch metali można wyrazić za pomocą równania drugiego stopnia, stosowanego w dość szerokim przedziale temperatur:

0x01 graphic

α, β - współczynniki charakterystyczne dla danej pary metali

T1, T2 - temperatury złącz metali

Układ przewodników, w którym powstaje siła termoelektryczna, nazywa się termoparą , termoogniwem lub termoelementem . Wykres zależności całkowitej SEM termopary od różnicy temperatur przedstawiono na rysunku.

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

Dla niektórych metali jak na przykład Fe - Cu, Fe - Ag, Fe - W, ε wzrasta ze wzrostem teperatury, osiąga maksimum w temperaturze T0 , zwanej temperaturą obojętną , następnie maleje , osiągając wartość zero w temperaturze Ti, zwanej temperaturą inwersji. Wartość temperatury inwersji zależy od temperatury złącza chłodniejszego T2. Jeżeli ta druga wzrasta , wówczas temperatura inwersji Ti maleje. Dlatego też podając wartość Tinależy zawsze odnosić ją do wartości T2 .

Zadanie A. Wykonać wzorowanie termopary miedź - konstant.

Cechowanie termopary polega na znalezieniu zależności między siłą termoelektryczną i różnicą spojeń termopar przy danej temperaturze spojenia chłodniejszego. Wzór temperatury stanowią temperatury przemian fazowych czystych substancji jak np. topnienie lodu, wrzenie wody.W przypadku badanej termopary miedź - konstantan (stop: 60% Cu + 40% Ni) zakłada się proporcjonalność ε od ∆T. Współczynnik β jest równy zeru więć:

ε=α(T1 - T2)

Wodę w naczyniu zawierającym spojenie I ogrzewamy palnikiem i dla danej temperatury notuję wskazania przyrządu pomiarowego mV, aż do momentu wrzenia. Odczyty na przyrządzie pomiarowym odczytuję co 50C.

Tabela pomiarowa:

0C

mV

0C

mV

37,4

2

101,1

9

42,4

5

101,6

8,2

47,4

6

100,5

8,9

52,4

7

97,4

8,8

57,4

7,5

92,4

8,8

62,4

8

87,4

8,3

67,4

8,5

82,4

8,1

72,4

9

77,4

7,9

77,4

9,3

72,4

7,5

82,4

9,6

67,4

7

87,4

10

62,4

6,6

92,4

10,2

57,4

6

97,4

10,4

52,4

5,5

101,1

10,6

47,4

5

42,4

4,5

37,4

2,3

Wnioski: Z dokonanych pomiarów wynika że napięcie wzrasta wraz ze wzrostem temperatury, błędy jakie mogły się pojawić wynikać mogą z mojego błędnego odczytu z mV, a bardziej dokładne wyniki można by uzyskać przy lepszej jakości mV.

E

T

Zależność SEM termoelektrycznej od temperatury spojenia gorącego



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
sprawozdanie nr 19, Szkoła, Semestr 2, Fizyka II, Fizyka - laborki, Ćw. 19
Ćwiczenie nr 19 Grzesiu doc
Fizyka 19 (2) doc
Nr 19 Żółto brązowa
Dziennik Ustaw z 2009 r nr 19 poz. 100 ustawa o partnerstwie publiczno-prywatnym, Administracja UKSW
7 ochrona, PROTOK?? POMIAR?W ?w.nr.19
Fw cz 2, J.M. Nr 19 a
36 Wzór nr 19 2
37 Wzór nr 19 3
35 Wzór nr 19 1
Rama nr 19, Studia, [xxx] Rok II, [xxx]Semestr 4, Wytrzymałość materiałów [x], ramy
Wzór nr 19 cz.II, sprawozdanie finansowe (wydatki )
karta pracy ucznia klasy drugiej nr 19 czerwiec
├ćw. nr 2 Hydrologia.DOC, Katedra Melioracji Rolnych i Leśnych____Poznań, dn. . . . . . . . . .
NAUKA O ORGANIZACJI WYKŁAD NR 2 19.10.2008
karta pracy ucznia klasy drugiej nr 19 czerwiec
Fizyka nr 4, matematyka, LICEUM, arkusze maturalne, Nowy folder (2)
NR 19 i 20 ANTROPOMOTORYKA 1999, medycyna, antropomotoryka
Fizyka nr 2, matematyka, LICEUM, arkusze maturalne, Nowy folder (2)

więcej podobnych podstron