Ewa Nowak Cele edukacji polonistycznej

Cel edukacji - zamierzony wynik uzyskiwany przez uczniów

Cele społeczne edukacji- nabywanie umiejętności życia w społeczeństwie, dla dobra ogółu

Cele jednostkowe - wszechstronny rozwój osobowościowy ucznia

Klasyfikacja celów nauczania:

1. Ogólne i szczegółowe

• ogólne - na kilka lat, określane przez dokumenty ministerialne, a na ich podstawie opracowywane programy nauczania i plany pracy; ogólne krótkotrwałe wytyczają oś konstrukcyjną przyjętej koncepcji dydaktycznej, np. chronologia epok literackich

• szczegółowe - wyznaczają planowany tok poszczególnych lekcji, ustala nauczyciel dla każdej klasy

podstawa programowa długoterminowe cele

ogólne

program nauczania

krótkoter. cele ogólne

rozkład materiału

konspekt lekcji cele szczegółowe

2. Cele poznawcze, kształcące (umiejętności) i wychowawcze

fakty np. czytanie, pisanie etyczny wymiar edukacji

3. Cele operacyjne:

- opis zachowań ucznia

- sytuacja sprawdzania

- standard osiągnięć

i nieoperacyjne:

- jak wychowawcze, wskazują postawy itp.

Zasady:

• podmiotowości - cele dla nauczyciela i ucznia, nie dla władz

• funkcjonalności - żeby były do zrealizowania

• rzeczowości - nie formułować celów oczywistych

• wykonalności - dostosowane do możliwości, czasu, poziomu klasy itp.