KONSPEKT ZAJĘCIA DLA DZIECI 4-5 LETNICH
TEMAT: Z wizytą u lekarza - zabawa tematyczna
CEL GŁÓWNY: Tworzenie atrakcyjnych sytuacji kształtujących umiejętności współżycia w grupie, wzbogacanie dziecięcej wiedzy
o sytuacji życiowej, która jest odtwarzana w zabawie.
CELE OPERACYJNE:
Dziecko - wykonuje polecenia, słuchając instrukcji nauczycielki,
- wie, jak nazwać zgromadzone przedmioty i wykorzystać je
w zabawie,
- potrafi działać i tworzyć w zespole,
- przestrzega reguł i zasad zabawy.
1. Powitanie - zabawa integracyjna, dzieci witają się różnymi częściami ciała,
na hasło: witają się palce, witają się ręce, witają się........
2. Wiersz „Chory kotek” - W. Grodzieńskiej, przedstawiony za pomącą sylwet.
Chory kotek
Wyszedł kotek na deszczyk,
dostał kaszlu i dreszczy.
Boli głowa i oczy,
nogi w błocie przemoczył.
Kładzie mama koteczka,
do dużego łóżeczka.
Bierze synka za rączkę:
„oj, masz, kotku, gorączkę”.
Przyszedł tatuś wieczorem,
z siwym panem doktorem.
„ratuj, panie doktorze,
bo synkowi wciąż gorzej!”
Doktor kotka opukał,
okularów poszukał.
I powiada: „Dam ziółka,
będzie zdrowy jak pszczółka.
Dam i proszki na dreszcze,
niech poleży dzień jeszcze,
ale lepsze niż proszki
są na dreszcze kaloszki”.
3. Rozmowa o przygodzie kotka, na temat przyczyn choroby:
dlaczego kotek zachorował?,
po czym poznajemy, że kotek był chory?,
kto zaopiekował się chorym kotkiem?,
co robić, żeby nie zachorować, gdy na dworze deszcz?,
jak wy, się ubieracie, kiedy wychodzicie na dwór podczas deszczu?,
co trzeba zrobić, żeby nie zmoknąć, gdy pada deszcz?.
4. Zabawa ruchowa „Koty przez błoto”
5. Epidemia grypy w przedszkolu -(w pudełku przygotowane: czepek pielęgniarki, aparat do mierzenia ciśnienia, słuchawki lekarskie, białe fartuchy, pojemniki po lekarstwach, kartki, długopis),
nasze zabawki źle wyglądają, chyba mają grypę, słyszę jak kaszlą zajączki, zobaczę czy mają gorączkę, są takie blade, trzeba iść do lekarza- mówi n-ka, ( n-ka organizuje ośrodek zdrowia, zakłada fartuch, słuchawki, pomoc n-ki, ustawia pojemniki po lekarstwach, jest apteka),
trzeba pomóc chorym, (n-ka rozdziela zabawki wśród dzieci), mówi - tutaj jest przychodnia zdrowia, ja jestem lekarzem, a tam apteka, tutaj poczekalnia, zaraz będę przyjmować chorych,
dzieci z chorymi zabawkami siedzą cierpliwie w poczekalni,
kolejno wchodzą do gabinetu i rozmawiają z lekarzem o tym, co trzeba zrobić, aby pluszowa zabawka wyzdrowiała,
mierzą maskotce temperaturę, przykrywają kocykiem, podają wykupione lekarstwo, noszą na rękach, śpiewają kołysanki,
leczenie jest bardzo skuteczne, zabawki wyzdrowiały i są zadowolone.
6. Relaksacja - „Zmęczony pajac”.
7. Ewaluacja -pokazanie przez dzieci za pomocą mimiki twarzy, czy podobało się zajęcie.
8. W dalszej części zajęcia, nauczycielka rozdziela role wśród dzieci, przypominając o zasadach zabawy. Obserwuje dzieci, służy radą i pomocą.