Roczny plan pracy Przedszkola nr 5

w Wieluniu na rok 2011/2012

PREZENTACJA PLACÓWKI

Przedszkole nr 5 znajduje się na obrzeżach miasta Wieluń, przy ulicy Wrocławskiej 20. Mieści się w wolnostojącym, dużym, dwupiętrowym budynku.

Placówka powstała specjalnie dla celów i potrzeb edukacji przedszkolnej. Posiada przyległy ogród przedszkolny z kilkoma urządzonymi strefami tematycznymi: niewielki ogródek warzywny, kwiatowy, drzewka owocowe. Teren ogrodu pokryty jest trawą i wyposażony jest również w urządzenia do zabaw swobodnych oraz piaskownice i altanki, które posiadają atesty. Budynek i teren przedszkolny jest ogrodzony. Przedszkole posiada estetyczną elewację i dekorację.

Sale przedszkolne są bezpieczne, funkcjonalne, dobrze wyposażone i estetyczne oraz dopasowane do możliwości i potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym. Każda z sal ma swoją kolorystykę i naturalne oświetlenie dzięki dużym, przestronnym oknom.

Dzieci mają możliwość pozostawienia wyprawki przedszkolaka w sali zajęć w przeznaczonych do tego półkach - każde dziecko posiada swoją półkę.

Przedszkole zatrudnia:

• 8 nauczycielek (w tym dyrektor)

• 10 pracowników obsługi i administracji (w tym kucharki, sprzątaczki, księgowa)

Kadra pedagogiczna posiada wysokie kwalifikacje i duże kompetencje wykształcenia:

• 6 nauczycielek posiada wykształcenie wyższe magisterskie

• 2 osoby wykształcenie wyższe zawodowe.

Mamy 3 nauczycielki dyplomowane, 3 nauczycielki mianowane i 2 kontraktowe. Aktualnie 2 nauczycielki podnoszą swoje kwalifikacje na wyższych uczelniach.

1 nauczycielka jest w trakcie odbywania stażu na stopień awansu nauczyciela dyplomowanego. Nauczycielki systematycznie uczestniczą w warsztatach, kursach i szkoleniach.

Dodatkowo zatrudnieni są specjaliści:

• nauki religii

• instruktor gimnastyki korekcyjnej

• zajęć z logopedii

• języka angielskiego

PODSTAWY PRAWNE PLANU

Program rozwoju przedszkola nr 5 w Wieluniu oparty jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:

• Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 07. 09. 1991 r. (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz.329, z późn. zm.)

• Rozporządzenie MEN z dnia 07. 10. 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U., Nr 168, poz.1324)

• Statut Przedszkola uchwalony przesz Radę Pedagogiczną z dnia 30. 08. 2010 r.

• Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego z dnia 23. 12. 2008 r.

• Programy wychowania przedszkolnego zatwierdzone do realizacji na rok szkolny 2010/2011

• wewnętrzne programy autorskie: adaptacyjny i edukacji zdrowotnej

ROCZNE ZADANIA EDUKACYJNE PRACY PRZEDSZKOLA

Cele główne:

1. Rozwijanie osobowości, umiejętności i wiedzy poprzez podmiotowe podejście do dziecka oraz stosowanie zasad indywidualizacji, aktywizacji, stymulacji i współdziałania

2. Stwarzanie warunków do pełnego rozwoju osobowego każdego wychowanka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem oraz możliwościami w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym

3. Rozwijanie sprawności fizycznej wychowanków, zachęcenie ich do aktywnego uczestnictwa w zabawach i grach sportowych

Ad.1.

• tworzenie u dzieci poczucia bezpieczeństwa

• tworzenie sytuacji umożliwiających dziecku aktywne uczestnictwo w zajęciach przedszkolnych

Ad.2.

• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta

• uświadamianie złożoności otaczającego świata i czyhających zagrożeń

• uświadomienie dzieciom swoich praw i obowiązków

Ad.3.

• wyrabianie u dziecka poczucia obowiązku troski o zdrowie, orientacja w zasadach zdrowego żywienia

• integracja grupy poprzez pracę metoda Weroniki Sherborne

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

L.p.	Zadania - sposoby i środki realizacji	Osoba odpowiedzialna	Termin realizacji	Ewaluacja / Uwagi
A	DOSKONALENIE NAUCZYCIELI I WARSZTATU PRACY
1.	Samodoskonalenie się - przegląd pozycji dydaktycznych, wykorzystanie literatury i artykułów z czasopism pedagogicznych promujących rozwój dziecka i niosących pomoc w organizacji i planowaniu pracy z dziećmi w zajęciach indywidualnych i zbiorowych	Nauczycielki wszystkich grup	wrzesień
2.	Współpraca koleżeńska - wymiana materiałów, pomocy, scenariuszy, dzielenie się pomiędzy sobą wiedzą pozyskaną na rożnych kursach, warsztatach; konsultacje; chęć niesienia pomocy	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
3.	Sporządzenie wykazu literatury dla rodziców, jej przedstawienie oraz umieszczenie w kąciku dla rodziców	chętne Nauczycielki	wrzesień październik
4.	Wzbogacanie zbiorów biblioteki przedszkolnej - korzystanie z dofinansowań, współpraca z Radą Rodziców, skorzystanie z darów charytatywnych - zbiórka niechcianych, używanych książek	Dyrektor	W ciągu roku szkolnego
5.	Zakupienie pomocy dydaktycznych do prowadzenia ciekawych zajęć - między innymi rozwijających sprawność ruchową i zachęcających dzieci do wspólnej zabawy	Dyrektor	W ciągu roku szkolnego
6.	Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych dzieci 5- i 6-letnich	Nauczycielki grup dzieci 5- i 6-letnich	Według planów miesięcznych
7.	Obserwacja dziecka w różnych sytuacjach na terenie przedszkola - opracowanie narzędzi badawczych, badanie dokumentacji pedagogicznej, konsultacje z rodzicami - przekazanie zdobytych informacji	Nauczycielki wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego
8.	Prowadzenie wystawki dla rodziców z pracami plastycznymi dzieci	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
9.	Informowanie dzieci o grożących niebezpieczeństwach urazów i zatruć oraz o ich przyczynach i sposobach unikania (namawianie do zdrowego i ostrożnego trybu życia, zaprezentowanie bezpiecznych zabaw z rówieśnikami)	Nauczycielki wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego/ wg planów miesięcznych
10.	Rozwijanie zainteresowań dziecka poprzez rozmowy, ciekawe pomoce dydaktyczne, interesujący sposób prowadzenia zajęć	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
11.	Pobudzanie aktywności dziecka. Uczenie dziecka, że potrzebę ruchu można zaspokoić w sposób przemyślany i jednocześnie interesujący oraz zabawny	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
12.	Wykorzystywanie metody W. Sherborne - rozwijanie świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego, świadomości przestrzeni i działania w niej, umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu	Nauczycielki wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego
13.	Organizowanie wszelkich uroczystości przedszkolnych, zaangażowanie w organizację wycieczek - pomoc osobom odpowiedzialnym za to	Nauczycielki wszystkich grup	Wg kalendarza imprez
14.	Systematyczna współpraca z rodzicami dzieci - angażowanie rodziców w wychowanie i edukację	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
15.	Obowiązkowe uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej	Nauczycielki wszystkich grup	Wg planu posiedzeń Rady Pedagogicznej
16.	Organizowanie wycieczek o celach poznawczych	Nauczycielki wszystkich grup	Wg planu wycieczek
B	PRACA Z WYCHOWANKAMI
1.	Przygotowanie się pod kierunkiem nauczycielki do przyjęcia nowych członków przedszkola - udział w uroczystej akademii, występy sceniczne	Nauczycielki wszystkich grup	wrzesień
2.	Wspólne urządzanie kącików tematycznych - pory roku. Po każdej wycieczce środowiskowej uzupełnianie kącika o „skarby przyrody”	Nauczycielki wszystkich grup	wrzesień / październik listopad / grudzień marzec / kwiecień maj / czerwiec
3.	Realizacja treści programowych wspomagających rozwój umysłowy dzieci, np. zabawy aktywizujące	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
4.	Udział dzieci w różnych konkursach organizowanych na terenie przedszkola i poza nim	Nauczycielki wszystkich grup	W zależności od napływających zaproszeń
5.	Udział w WIELUŃSKIEJ SPARTAKIADZIE PRZEDSZKOLAKÓW - poznanie sposobów aktywnego wypoczynku, hartowania swojego organizmu, umiejętność przyjmowania porażek, docenianie sukcesów własnych i kolegów	Nauczycielki grup 6-letnich	listopad 2011
6.	Aktywny udział dzieci w pozostałych uroczystościach i imprezach przedszkolnych - chętne dzieci pod kierunkiem nauczycielki występują w przedstawieniach, wszystkie biorą udział w zabawach	Nauczycielki wszystkich grup	Wg kalendarza imprez
7.	Organizowanie zabaw i ćwiczeń ruchowych w salach, na placu przy przedszkolu z wykorzystaniem przyborów i sprzętu do gimnastyki - zachęcanie dzieci do wszelkich zabaw związanych z ruchem indywidualnym, zbiorowym, samorzutnym lub zorganizowanym. Wykorzystanie naturalnej potrzeby ruchu dziecka w ćwiczeniach i zabawach opartych głównie na metodzie W. Sherborne oraz na metodach R. Labana, K. Orffa i A.M. Kniessów	Nauczycielki wszystkich grup	Cały rok
8.	Zapewnienie dzieciom stałego kontaktu z przyrodą, z uwzględnieniem elementów ekologicznych - wycieczki na łono natury, zabawy w ogrodzie przedszkolnym	Nauczycielki wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego
9.	Ułożenie „Drzewa zdrowia” i zawieszenie na nim uśmiechniętych buzi dzieci	Nauczycielki grup 3- i 4-latków	październik
10.	Apteczka pierwszej pomocy w przedszkolu - omówienie i pokaz. Próby samodzielnego kompletowania apteczki.	Nauczycielki grup 5- i 6-latków	październik
11.	„Przyjaciele natury”- założenie ogródka oraz uprawa na nim warzyw, kwiatów i innej roślinności. Opieka nad ogródkiem, obserwacja wzrostu roślin.	Nauczyciele wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego
12.	Rozmowy i działania w oparciu o książkę „Moje prawa”. Wykonanie gazetki z fotografii dzieci pt. „Jesteśmy przedszkolakami - mamy swoje prawa.” Umiejętne wyjaśnianie terminu „prawo” w oparciu o zabawę „Znamy swoje prawa”. Poznanie praw swoich i swoich kolegów	Nauczyciele grup 5- i 6-latków	marzec
13.	Zachęcanie do spożywania dużej ilości warzyw i owoców poprzez np. wspólne wykonanie sałatek owocowych lub warzywnych, zagadki smakowe. Zachęcanie do dbanie o estetykę stołu podczas jedzenia	Nauczyciele wszystkich grup	kwiecień
14.	Wyrabianie nawyków higienicznych poprzez codzienne ich stosowanie i pokaz prawidłowego ich wykonywania. Pokaz samodzielnego mycia rak, korzystania z toalety, posługiwania się chusteczkami do nosa, szczoteczkami do zębów. Wyrabianie nawyku systematycznego mycia zębów. Nauka samodzielnego ubierania się i rozbierania. Zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki)	Nauczyciele wszystkich grup	W ciągu roku szkolnego
15.	Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami poruszania się po drogach podczas codziennych spacerów oraz w oparciu o literaturę. Zapoznanie dzieci z podstawowymi znakami drogowymi, przybliżenie dzieciom zawodu policjanta. Umożliwienie dzieciom spotkania z policjantem - wzbudzenie zaufania do policjanta, jako osoby mogącej pomóc dziecku	Nauczyciele wszystkich grup	wrzesień

10

10

---