Metryczka konspektu
Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Sylwia Sapińska
Klasa: III a i IIIb
Data prowadzonej lekcji: 17.10 i 18.10.2013
Miejsce realizacji lekcji: pracownia techniczna
Czas trwania lekcji: 45 min
Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej
Temat lekcji poprzedniej: Rola witamin i składników mineralnych w organizmie.
Temat lekcji prowadzonej: Piramida zdrowego żywienia.
Temat lekcji następnej: Odżywianie się młodzieży gimnazjalnej. Charakterystyka posiłków spożywanych w ciągu dnia. Tworzenie jadłospisu.
Wiązka celów operacyjnych
A: Operacyjne cele instrumentalne
Wiadomości:
1.1. Wiadomości do zapamiętania: uczeń definiuje pojęcie dietetyki
1.2. Wiadomości do zrozumienia: uczeń omawia piramidę zdrowego żywienia
Umiejętności:
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: uczeń wie jakie jest właściwe odżywianie się
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych: uczeń potrafi ułożyć odpowiednią dietę
3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania
Pamięć- uczeń zapamnięta pojęcia poznane na lekcji
B: Operacyjne cele kierunkowe
Działanie
Uczestnictwo w działaniu: uczeń wykazuje gotowość do podjęcia określonych przez nauczyciela zadań
Podejmowanie działań: uczeń samodzielnie podejmuje czynności związane z realizacją tematu
Postawy
Nastawienie na działania: uczeń konsekwentnie realizuje kolejne etapy ćwiczenia zmierzające do wykonania lekcji
System działań: uczeń samodzielnie steruje procesem rozwiązania zadania.
Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia
Podstawowa strategia dydaktyczna:
Strategia informacyjna
dominujące metody uczenia się przez zapamiętanie
dominujące metody nauczania: praca z podręcznikiem
środki dydaktyczne: podręcznik, plansza z piramidą zdrowego żywienia
Struktura lekcji
L.p. |
Fazy/ogniwa lekcji |
Czas trwania |
1. |
Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika) |
2min |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
2min |
3. |
Zapoznanie z tematem lekcji |
20 min |
4. |
realizacja |
19 min |
5. |
Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji |
2 min |
Przebieg lekcji
Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów
L.p. |
Faza/ogniwa lekcji |
Czynności nauczyciela |
Oczekiwane czynności / zachowania uczniów: |
1. |
Czynności organizacyjne |
Przywitanie uczniów i sprawdzenie obecności |
Potwierdzenie obecności |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
Nauczyciel uświadamia uczniom co wyniosą z dzisiejszej lekcji, co poznają |
słuchaja |
3. |
Podanie tematu lekcji |
Zapisanie tematu lekcji na tablicy i w dzienniku |
Zapisanie tematu w zeszycie |
4. |
Realizacja tematu |
Nauczyciel przedstawia planszę z piramidą zdrowego żywienia. Pyta się uczniów czy wiedzą co oznacza i czy znają pojęcie dietetyka. Piramida zdrowia- określa ona dzienne zapotrzebowanie człowieka na pokarm z poszczególnych grup produktów żywnościowych.. Dietetyka- nauka o racjonalnym żywieniu człowieka. |
Słuchają i odpowiadają |
5. |
|
Nauczyciel wraz z uczniami przeanalizowuje piramidę zdrowego żywienia. Jak powinna wyglądać odpowiednia dieta. W naszym menu powinny głównie znajdować się produkty pochodzenia roślinnego (ok. 80%), a tylko nieliczne pochodzenia zwierzęcego. Najmniejszą część, wierzchołek piramidy, stanowią słodycze, które powinno się jadać bardzo rzadko (najwyżej kilka razy w miesiącu). Oczywiście oprócz diety ważny jest też ruch, który jest podstawą dobrego zdrowia i samopoczucia. To już nie zalecenie żywieniowe, ale sposób na życie, które ma nam je ułatwić i wydłużyć
|
Słuchają |
6. |
Zakończenie zajęć |
Zadaje zadanie uczniom w ćwiczeniach. Żegna uczniów |
Pożeganie i zapisanie zadania |
……………………………………………………………….
Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły