Charakterystyka stanowisk pracy.

Analizowane stanowiska pracy znajdują się w pomieszczeniach oświetlanych światłem dziennym i elektrycznym. W pomieszczeniach tych znajdują się otwory okienne otwierane z poziomu podłogi, zapewniające wentylację naturalną. Sale lekcyjne zostały urządzone i wyposażone odpowiednio do rodzaju prowadzonych zajęć. Lekcje odbywają się w formie wykładu, pokazu z uwzględnieniem pomocy dydaktycznych. Zatrudnieni pracownicy posiadają aktualne badania lekarskie zezwalające na wykonywanie pracy, a także wymagane szkolenia z zakresu bhp i ppoż.

Lokalizacja stanowiska pracy:

Pomieszczenia (sale i pracownie) lekcyjne, pokój nauczycielski w budynku szkoły.

Zakres wykonywanych prac

Prowadzenie zajęć lekcyjnych z uczniami w salach lekcyjnych przy podziale na kierunki i przedmioty. W pracy wykorzystywane są pomoce dydaktyczne. Do obowiązków nauczyciela należy również prowadzenie niezbędnej dokumentacji związanej z wykonywanym zawodem, pełnienie dyżurów i nadzór nad uczniami na korytarzu podczas przerw lekcyjnych na terenie całej szkoły. Organizowanie wycieczek tematycznych poza teren szkoły oraz wycieczek turystycznych. Organizacja występów i zajęć artystycznych. Prace własne w salach lekcyjnych lub pokoju nauczycielskim.

Szacowanie ryzyka zawodowego związanego z czynnikami niebezpiecznymi

i uciążliwymi
wg PN-N-18002 w skali trójstopniowej.

Lp.

Zagrożenie

Źródło zagrożenia

(przyczyna)

Skutki zdarzenia

Środki ochrony przed zagrożeniami

Prawdopo­dobieństwo

Skutki

Ryzyko oszacowane

1.

Kontakt pracownika

z elementami będącymi

lub mogącymi znaleźć się pod napięciem

- termiczne, mechaniczne uszkodzenie izolacji przewodów zasilających urządzenia elektryczne, - niesprawne wyłączniki, -nieprzestrzeganie instrukcji eksploatacji
w trakcie użytkowania urządzeń biurowych, multimedialnych.

poparzenie, migotanie komór serca, śmierć

stosowanie sprawnych urządzeń elektrycznych. Terminowe wykonywanie pomiarów przeciwporażeniowych.

Okresowe kontrole urządzeń i stanu izolacji przewodów. Zabezpieczyć przewody przed przypadkowym uszkodzeniem mechanicznym.

Wzmożona uwaga.

mało prawdo­podobne

duże

średnie (dopuszczalne)

2.

Kontakt pracownika

z ostrymi elementami

- nieuwaga, nieostrożność w trakcie posługiwania się narzędziami biurowymi,

- ostre krawędzie papieru

zadrapanie, skaleczenie, zakłucie, lekkie zranienia

zachowanie ostrożności.

prawdo­podobne

małe

małe (dopuszczalne)

3.

Upadek, uderzenie

w wyniku potknięcia, poślizgnięcia

w miejscu wykonywania pracy, upadek na niższy poziom

- zła organizacja pracy,

- nieporządek panujący

na stanowisku pracy,

- schodzenie po schodach - pośpiech,

- mokra posadzka,

- upadek spowodowany nagłą, niespodziewaną sytuacją(np. potrącenie przez biegnącego ucznia)

skaleczenia, zadrapania, stłuczenia, złamania

lub zwichnięcia kończyn

stałe utrzymanie przejść

i dostępu

do miejsca pracy, należyte składowanie materiału,

stosowanie odpowiedniego obuwia, bieżące usuwanie wilgoci.

mało prawdo­podobne

średnie

małe (dopuszczalne)

4.

Zranienie, uderzenie

o ostre wystające elementy

- pośpiech, zła organizacja stanowiska pracy,

- wystające kanty źle ustawionych ławek,

- zbyt wąskie przejścia pomiędzy rzędami ławek.

-lekkie stłuczenia, -siniaki;

- otarcia naskórka

zachowanie ostrożności podczas przemieszczania się, uwaga.

prawdo­podobne

małe

małe (dopuszczalne)

5.

Przeciążenie układu ruchu (mięśniowo-szkieletowego)

- prowadzenie zajęć

w pozycji stojącej.

- korzystanie ze zbyt małych mebli przeznaczonych

dla uczniów

- regularne siedzenie

w skrzywionej

lub pochylonej pozycji przez dłuższy czas,

-nieprzestrzeganie norm dotyczących podnoszenia, przenoszenia ciężarów,

- częste chodzenie

- nadwerężenia układu mięśniowo szkieletowego,

właściwe przygotowanie stanowisk pracy (wysokość krzesła, ustawienie monitora). Stosowanie przerw podczas pracy przy komputerze.

Właściwa pozycja podczas siedzenia.

Nie przekraczanie norm dotyczących dźwigania.

prawdo­podobne

małe

małe (dopuszczalne)

6.

Obciążenie

narządu mowy

- brak umiejętności

operowania głosem

jako narzędziem pracy

- przeciążenie strun

głosowych

- wysuszenie błon

śluzowych

- choroba

zawodowa

(guzki

śpiewacze,

niedowłady strun

głosowych,

zmiany

przerostowe)

- przerwy

w pracy,

- spożywanie płynów podczas przerw,

nie nadwerężanie nadmierne strun głosowych, szkolenia, odpowiednie przygotowanie sal lekcyjnych-akustyka, odpowiednia temperatura

w pomieszczeniu.

prawdo-

podobne

średnie

średnie

(dopuszczalne)

7.

Obciążenie

narządu wzroku

- niewłaściwe oświetlenie

sztuczne pomieszczeń,

migotanie świetlówek

- sprawdzenie prac pisemnych,

opracowywanie

materiałów dydaktycznych

- wzmożona koncentracja uwagi (obserwowanie

zachowania uczniów)

- obsługiwanie urządzeń

audiowizualnych.

pogorszenie

ostrości widzenie,

zmęczenie, rozdrażnienie

psychiczne,

ból głowy, mikroolśnienie

spojówek

właściwe oświetlenie stanowiska pracy,

prawidłowe usytuowanie monitora, przerwy w pracy.

prawdo-

podobne

średnie

średnie

(dopuszczalne)

8.

Zagrożenia

powodowane

hałasem

- głośne zachowanie

się młodzieży podczas

przerw

dyskomfort

psychiczny,

przemęczenie,

złe

samopoczucie

ograniczenie ekspozycji

na hałas

prawdo­podobne

małe

małe

(dopuszczalne)

9.

Stres psychospołeczny

- agresja,

nieakceptowalne postawy uczniów,

- brak dyscypliny, konflikty w relacjach

przełożony- podwładny, uczeń- nauczyciel, nauczyciel- rodzice;

- obciążenie związane

z odpowiedzialnością

za zdrowie

i bezpieczeństwo

uczniów;

- niebezpieczne,

nieprzewidziane sytuacje

wymagające

natychmiastowej reakcji

(wycieczki szkolne,

konflikty między

uczniami, bójki),

Dodatkowe zagrożenie na stanowisku dyrektor

- obciążenie związane

z odpowiedzialnością

za zdrowie

i bezpieczeństwo

uczniów, pracowników

- odpowiedzialność związana z pełnieniem funkcji kierowniczej

dyskomfort

psychiczny,

przemęczenie

fizyczne, konflikty, złe

samopoczucie

pracownika,

szkolenia, właściwa organizacja pracy, opieka psychologa.

prawdo­podobne

małe

małe

(dopuszczalne)

10.

Substancje drażniące

preparaty chemiczne

- farby i lakiery stosowane do odnawiania pomieszczeń

- przechowywanie substancji chemicznych w opakowaniach spożywczych,

- mocne detergenty

i roztwory do sprzątania i dezynfekcji używane przez personel sprzątający

- lekkie

podrażnienia

górnych dróg

oddechowych

- dyskomfort, złe

samopoczucie, zatrucie

wietrzenie pomieszczeń,

mało

prawdo-

podobne

małe

małe

(dopuszczalne)

11.

Zagrożenia związane

z pełnieniem dyżuru podczas przerw lekcyjnych

na korytarzu

- związane

z przemieszczaniem

się dzieci na korytarzu, otwieraniem drzwi z klas lekcyjnych za zewnątrz korytarza, potknięcie się, popchnięcia związane

z przemieszczaniem

się dużej grupy ludzi

-siniaki, rany tłuczone, złamania,

zachowanie ostrożności

prawdopodob-

ne

średnie

średnie (dopuszczalne)

12.

Substancje pylące,

- pyl kredowy, kurz

- choroby dróg oddechowych (astma, zapalenie oskrzeli)

- używanie flamastrów

i białej tablicy, wietrzenie sal lekcyjnych, porządek

w salach, spożywanie płynów podczas przerw

mało prawdo­podobne

duże

średnie (dopuszczalne)

13.

Pożar, wybuch

- zwarcie instalacji elektrycznej,

- zaprószenie ognia;

- ciężkie poparzenia

- śmierć

przestrzeganie procedur

i instrukcji ppoż.

Szkolenia. Wyposażenie budynku

w wymagany sprzęt ppoż.

mało prawdo­podobne

duże

średnie (dopuszczalne)

14.

Wypadek komunikacyjny (szkolne wycieczki,

obozy,

odwożenie uczniów)

-zły stan techniczny eksploatowanego pojazdu, nieprzestrzeganie przepisów ruchu drogowego, brak dostatecznej koncentracji, zagrożenia ze stronny innych uczestników ruchu.

- złamania kończyn kalectwo,

- śmierć

- sprawne technicznie pojazdy, przestrzeganie przepisów drogowych, wzmożona uwaga, ostrożność.

mało prawdo­podobne

duże

średnie (dopuszczalne)

PODSUMOWANIE.

Podstawowe informacje o ryzyku zawodowym na analizowanych stanowiskach pracy:

Istota, rodzaj ryzyka: zagrożenia typowe dla stanowiska pracy nauczyciela:

Cechy ryzyka: szacowane ryzyko na analizowanych poszczególnych stanowiskach pracy kształtuje się na poziomie ryzyka średniego (dopuszczalnego).

Zapobieganie zagrożeniu: codzienna kontrola stanowisk pracy, stanu wyposażenia, oględziny instalacji, stanu przejść i dojść do stanowisk pracy, zabezpieczeń, bezwzględne przestrzeganie instrukcji oraz stosowanie bezpiecznych metod pracy, instruktaże, szkolenia podnoszące
u pracowników świadomość istniejącego zagrożenia, częste kontrole przełożonych. Każdorazowe stwierdzenie nieprawidłowości należy określić w sposób jednoznaczny
z umiejscowieniem wystąpienia tej nieprawidłowości i niezwłocznie usunąć lub powiadomić przełożonego.

Sposób reagowania w sytuacjach zagrożenia: stwierdzone nieprawidłowości w czasie codziennej kontroli miejsc pracy przed jej podjęciem oraz w czasie pracy, niezwłocznie należy zgłaszać do bezpośredniego przełożonego.

Nieprawidłowości stanowiące bezpośrednie zagrożenie należy usuwać w trybie natychmiastowym lub po dokonaniu zabezpieczenia miejsca (stanowiska pracy), na którym występuje zagrożenie opuścić to miejsce (stanowisko pracy).

Bibliografia:

  1. WWW.bhp.org.pl

  2. WWW.ciop.pl

  3. Gazeta „Atest”

4