Wpisy do dziennika

Kolorowy start. 5- i 6-latki

Wrzesień - tygodnie I i II Tematyka: Przedszkole - drugi dom

1. Witamy w przedszkolu

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr I.

• Zintegrowanie grupy poprzez wspólne zabawy i ćwiczenia.

• Zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy.

• Wycieczka po przedszkolu, zapoznanie nowo przybyłych dzieci z poszczegól- nymi pomieszczeniami, a uczęszczających kolejny rok do przedszkola - ze zmianami, jakie zaszły w placówce podczas wakacji.

• Zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym, po zapoznaniu się z jego wyposażeniem i zwróceniu uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania ze znaj- dującego się tam sprzętu; ustalenie sygnału zbiórki.

• Zapoznanie z oznaczeniami (ikonkami), wyjaśnienie ich znaczenia. Zapozna- nie z tematyką zajęć (karta pracy).

• Przedstawianie się: przyklejenie na górze karty kartonika ze swoim imieniem, rysowanie w ramkach swojej ulubionej zabawki, potrawy, ulubionego owocu, zwierzątka oraz kolorowanie paska na swój ulubiony kolor (karta pracy).

• Odszukanie w sali i łazience swojego znaczka rozpoznawczego; opisywanie jego wyglądu; wskazywanie go wśród innych znaczków.

• Zabawy zabawkami według upodobań dzieci; zwracanie uwagi na odkładanie zabawek na miejsce po skończonej zabawie.

1. Lubimy przychodzić do przedszkola

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę.

• Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową - Wędrująca maskotka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr I.

• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Wesoła zabawa.

• Tworzenie atmosfery sprzyjającej adaptacji dzieci w przedszkolu.

• Przedszkole moich marzeń - wykonanie pracy plastycznej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym, z wykorzystaniem huśtawek i sprzętu te- renowego, z przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa.

• Oglądanie obrazka. Odpowiadanie na pytania umieszczone pod nim. Wykona- nie poleceń (karta pracy).

• Rysowanie swojej postaci. Ozdabianie ramki - rysowanie kredkami po śladach linii. Wskazywanie u sobie, a potem na rysunku, części ciała wymienionych przez nauczyciela (karta pracy).

• Zabawy wizytówkami.

• Zabawa rozwijająca zmysł dotyku oraz umiejętność dostrzegania położenia przedmiotów względem siebie - Drewniane domki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Liczymy nasze zabawki

• Ilustracja ruchowa piosenki Do przedszkola.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr I.

• Zabawa matematyczna Porządkujemy zabawki.

• Liczenie obiektów, odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego.

• Zabawy przy piosence Do przedszkola.

• Umuzykalnianie dzieci.

• Zabawy w piaskownicy, w ogrodzie przedszkolnym, z wykorzystaniem zaba- wek do zabaw w piasku. Zachęcanie do zgodnego współdziałania w małych zespołach, stosowanie zwrotów grzecznościowych i dzielenie się zabawkami.

• Zabawa rytmiczna Powitanie.

• Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. R. Salach Zabawki.

• Ćwiczenia słuchowe Skacząca piłeczka.

• Ćwiczenia manualne Moja ulubiona zabawka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Ustalamy zasady

• Zabawa integracyjna Jedzie pociąg.

• Ilustracja ruchowa piosenki Do przedszkola.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr I.




• Ustalenie kodeksu przedszkolaka obowiązującego w grupie.

• Opracowanie kodeksu grupowego.

• Zabawa rysunkowa w parach - Obraz mojego ciała.

• Wskazywanie i nazywanie części ciała.

• Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym - z przestrzeganiem ustalonych reguł.

• Odpowiadanie na pytania umieszczone pod ćwiczeniami dotyczącymi ulubio- nych zwierząt, owoców, zabawek i przedmiotów służących do poruszania się (karta pracy).

• Oglądanie obrazków - znaczków rozpoznawczych. Nazywanie tego, co przed- stawiają. Rysowanie w ramce swojego znaczka rozpoznawczego (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania - Proszę - dziękuję.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Nasze zmysły

• Zabawa dydaktyczno-ruchowa Kto ile ma?

• Zabawa ruchowo-naśladowcza w parach - Lustro.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr I.

• Zabawy pod hasłem Nasze zmysły.

• Rozwijanie zmysłów.

• Zabawy dydaktyczne Jak dbamy o nasze zmysły.

• Zachęcanie do dbania o zmysły.

• Zabawy lusterkami w ogrodzie przedszkolnym - szukanie przedmiotów ukry- tych w ogrodzie; obserwowanie odbicia nieba, koron drzew.

• Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Czytanie całościowe nazw narzą- dów zmysłów. Określanie, z jakimi zapachami kojarzą się przedmioty, rośliny przedstawione na obrazkach i czy dzieci właściwie otoczyły pomarańczową ramką przedmioty, rośliny, które pachną. Wskazywanie prawej dłoni i lewej dłoni. Określanie smaku potraw, warzyw, owoców, które są na zdjęciach. Wy- konywanie poleceń umieszczonych pod obrazkami (karty pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Dbamy o porządek w naszej sali

• Zabawa ruchowo-rytmiczna Przedszkolak dobrze wie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr II.

• Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kto posprząta?

• Zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie.

• Kolorowe zabawki - wyklejanka z kolorowego papieru.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Opisywanie urządzeń służących do zabaw w ogrodzie przedszkolnym; przypo- mnienie zasad bezpiecznego korzystania z nich; zachęcanie do zabaw w ma- łych zespołach oraz opieki nad dziećmi młodszymi i nowo przybyłymi.

• Zabawa rozwijająca orientację przestrzenną - Szukamy misia.

• Oglądanie obrazka przedstawiającego salę przedszkolną. Określanie położenia przedmiotów na obrazku względem siebie z wykorzystaniem słów: na, nad, pod, obok, między, za, w (karta pracy).

• Zabawy imionami.

• Wprowadzenie pojęcia sylaba.

• Ćwiczenia oddechowe - Wrzucamy papierki do kosza.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Wesoło się bawimy

• Zabawa ruchowa Polecenia.

• Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Grający dywan.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr II.

• Zabawy dydaktyczne Bawimy się z kolegami.

• Zachęcanie do zgodnego współdziałania.

• Zabawy przy piosence Jestem przedszkolakiem.

• Umuzykalnianie dzieci.

• Spacer w pobliżu przedszkola, obserwowanie zmian w jego otoczeniu; dziele- nie się swoimi spostrzeżeniami.

• Ćwiczenia w rozpoznawaniu dźwięków dochodzących z otoczenia.

• Dzielenie na sylaby nazw zabawek wskazanych przez nauczyciela.

• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

1. Wspomnienia z wakacji

• Opowieść ruchowa W ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa ruchowa Lustro.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr II.

• Zabawy i ćwiczenia wyrabiające orientację w schemacie ciała drugiej osoby -

Nasze ciała są podobne.

• Prawidłowe rozpoznawanie i nazywanie części ciała.

• Słuchanie wiersza J. Jałowiec Powrót z wakacji.

• Rozwijanie mowy.

• Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym według pomysłu nauczyciela - zachęcanie do ruchu na powietrzu.

• Ćwiczenia rytmiczne Zagraj tak jak ja.

• Syntezowanie słów podzielonych na sylaby. Wskazywanie odpowiednich ry- sunków (karta pracy).

• Rozwiązywanie zagadek graficznych - Gdzie dzieci były na wakacjach? (karta pracy).

• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

1. Każdy z nas jest inny

• Zabawa Kolor włosów.

• Zabawa ze śpiewem Mam chusteczkę.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr II.

• Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Marchewkowy tort.

• Zwrócenie uwagi na to, że każdy z nas jest inny; akceptowanie tej inności.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 1.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z użyciem piłek, skakanek.

• Zagadki słuchowe Co słyszysz?

• Zabawa Jak wyglądam.

• Rysowanie pod każdym kolorowym paskiem tylu kresek, ile jest plam w da- nym kolorze (karta pracy).




• Ćwiczenia ruchowo-graficzne.

• Historyjka obrazkowa List wiewiórki (Wyprawka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Nasze emocje

• Zabawa ruchowa rozbudzająca zaufanie do partnera - Ratuj.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr II.

• Nasze emocje - zabawy i ćwiczenia.

• Zachęcanie do określania i wyrażania swoich emocji.

• Mój ulubiony kolega (moja ulubiona koleżanka) - malowanie farbami postaci ludzkiej.

• Rozwijanie umiejętności malowania postaci ludzkiej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym; zachęcanie do zgodnych zabaw zespo- łowych; zwracanie uwagi na prawidłowe relacje z dziećmi ze swojej grupy i z innych grup.

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość - Kolorowy klocek.

• Zabawy ortofoniczne Wesołe minki.

• Słuchanie pierwszych sylab występujących w nazwach rysunków. Wskazywa- nie odpowiednich rysunków. Kolorowanie ich (karta pracy).

• Dzielenie nazw zabawek na sylaby, połączone z klaskaniem.

• Ćwiczenia w zauważaniu rytmu i kontynuowaniu go.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień - tydzień III Tematyka: Uliczne sygnały

1. Wiemy, jak przechodzić przez jezdnię

• Zabawa bieżna Samochody i garaże.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr III.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Uliczne sygnały.

• Rozwijanie mowy.

• Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie; nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię.

• Rozwijanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni.

• Rozmowa kierowana, dotycząca wrażeń z wycieczki na skrzyżowanie, z wy- korzystaniem obrazków związanych z tematem.

• Słuchanie wypowiedzi na temat zdjęcia. Liczenie w niej zdań (karta pracy).

• Oglądanie zdjęć. Kolorowanie na odpowiednie kolory świateł sygnalizacji świetlnej (karta pracy).

• Ćwiczenia graficzne - Niezwykłe samochody.

• Swobodne rozmowy na temat obrazka przedstawiającego ruch uliczny w mie- ście - zwrócenie uwagi na pieszych i kierowców, ich zachowanie, wykonywa- ne czynności; oznakowanie przejść dla pieszych, przeliczanie samochodów i ludzi poruszających się po chodnikach.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Samochody specjalistyczne

• Zabawa bieżna Samochody i garaże.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr III.

• Zabawa dydaktyczna Kto nam pomoże?

• Zapoznanie z wybranymi samochodami specjalistycznymi.

• Spotkanie z policjantem.

• Poznawanie pracy policjanta.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z użyciem piłek, skakanek.




• Ćwiczenia słuchowe: rozpoznawanie piosenek nuconych przez nauczyciela lub chętne dzieci; po odgadnięciu piosenki - wspólne śpiewanie wybranego fragmentu.

• Ćwiczenia słuchu fonematycznego - Co widziałem w drodze do przedszkola?

• Rozwiązywanie zagadek. Wskazywanie ich rozwiązań na obrazkach umiesz- czonych na tablicy.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Znaki drogowe

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolor czerwony każe stać.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr III.

• Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. Wiśniewskiego Kolorowe znaki.

• Zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi.

• Ruch uliczny - malowanie farbami.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Tworzenie rymów do słów związanych z ruchem drogowym.

• Ćwiczenie prawidłowej wymowy grup spółgłoskowych na podstawie wiersza

K. Datkun-Czerniak Szosa w deszczu moknie.

• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: układanie pociętych na części ob- razków; określanie, co jest na nich przedstawione; wyjaśnienie dwu znaczeń słowa zebra.

• Nauka rymowanki Światła sygnalizatora.

• Czytanie całościowe wyrazów: pasy, zebra; układanie ich pod odpowiednimi obrazkami.

• Wycinanie fragmentów znaku informacyjnego Przejście dla pieszych; składa- nie go w całość.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Co jest wolne, a co - szybkie

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Coraz szybciej - co- raz wolniej.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr III.

• Zabawa dydaktyczna Szybko czy wolno?

• Rozwijanie mowy i logicznego myślenia.

• Samochód przyszłości - wykonanie pracy przestrzennej.

• 
  
  Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Łączenie pierwszych sylab z nazw obrazków. Rysowanie w ramkach tego, cze- go nazwa powstała. Naklejanie w odpowiednich miejscach tabeli zdjęć pojaz- dów służących do przewozu osób oraz zdjęć pojazdów, które służą do przewo- zu towarów (karta pracy).

• Rysowanie drogi samochodu do domu (karta pracy).

• Ćwiczenia oddechowe Posłuszne samochody.

• Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru - Odszu- kaj drogę.

• Zabawa rytmiczna Echo rytmiczne.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Bądźmy ostrożni

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolor czerwony każe stać.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr III.

• Zabawy przy piosence Uwaga - czerwone światło!

• Umuzykalnienie dzieci.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw II (z wykorzystaniem kolorowych krąż- ków).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia słuchowe.

• Łączenie ostatnich sylab z nazw obrazków. Rysowanie tego, czego nazwa po- wstała. Określanie, dzięki czemu odbywa się ruch przedstawiony na zdjęciach (karta pracy).

• Rysowanie szlaczków po śladach. Próbowanie samodzielnego rysowania (kar- ta pracy).

• Ćwiczenia klasyfikacyjne - Po lądzie, po wodzie czy w powietrzu?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień - tydzień IV Tematyka: Jesień w lesie

1. Kolory lasu jesienią

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci w lesie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IV.

• Wycieczka do lasu pod hasłem I po lesie chodzi jesień (lub wycieczka do par- ku).

• Przybliżenie środowiska przyrodniczego, jakim jest las (park).

• Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami; segregowanie przyniesionych skarbów według rodzaju, przeliczanie ich z pomocą nauczyciela; zagospodarowanie materiałem przyrodniczym kącika przyrody.

• Ćwiczenia graficzne Jesienne listki.

• Oglądanie jesiennych zdjęć wyciętych z gazet, zachęcanie do swobodnych wy- powiedzi, co one przedstawiają; zwrócenie uwagi na kolory charakterystyczne dla jesieni.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Poranek w lesie

• Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi - Wędrujemy po lesie (parku).

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Drzewa w lesie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IV.

• Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej Ranek na leśnej polanie.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr III.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ekspresja słowna - Co kojarzy się z lasem?

• Słuchanie zdań o lesie jesienią. Rytmizowanie za nauczycielem tekstu o jesie- ni, połączone z klaskaniem (karta pracy).

• Rysowanie po śladach rysunków liści. Kolorowanie wybranego rysunku (karta pracy).




• Kolorowanie rysunków liści według podanego wzoru (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Liczymy grzyby

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy grzyby.

• Ćwiczenia poranne - zestaw IV.

• Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej - Grzybobranie.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Zabawy przy piosence Leśna muzyka.

• Ilustrowanie muzyki ruchem.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Dobieranie w pary zdjęć, których nazwy się rymują. Kolorowanie ramek na odpowiednie kolory (karta pracy).

• Zabawy z wykorzystaniem wiersza M. Buczkówny Grzybobranie.

• Rysowanie kreatywne - Przekształcamy grzyba.

• Sprawdzanie grzybów w koszyku na obrazku. Skreślanie zdjęć grzybów nieja- dalnych. Rysowanie grzyba po śladzie (karta pracy).

• Ćwiczenia klasyfikacyjne - Szukamy grzybów.

• Rysowanie po śladach rysunków drzew. Kończenie rysowania drzew iglastych (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Jesienne drzewa

• Zabawa ruchowa usprawniająca duże grupy mięśniowe - Drzewa i wiatr.

• Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Zbieramy liście.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IV.

• Zabawa dydaktyczna Rozpoznajemy drzewa.

• Zapoznanie z wybranymi drzewami.

• Zabawy badawcze Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście? (według

1. Węgrzyn-Kameli).

• 
  Rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi.




• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - szukanie drzew iglastych i liściastych w najbliższym otoczeniu; prawidłowe ich nazywanie.

• Układanie sylwety drzewa z elementów przygotowanych przez nauczycie- la; wskazywanie i nazywanie poszczególnych elementów; podawanie nazw drzew znanych dzieciom; dzielenie ich na sylaby.

• Zabawy z wykorzystaniem liści, żołędzi i kasztanów.

• Rysowanie szlaczków po śladach (karta pracy).

• Zabawa słowna rozwijająca logiczne myślenie i umiejętność zadawania pytań

5. Leśny detektyw.

• Ćwiczenie sprawności manualnych - Kolorowe liście.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Mieszkańcy lasu

• Zabawa bieżna Chodzi wiewióreczka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IV.

• Słuchanie wiersza I. R. Salach Zapasy.

• Zapoznanie z zachowaniem wiewiórki jesienią.

• Las i jego mieszkańcy - wykonanie pracy plastycznej w zespołach.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole.

• Zabawy na pobliskim placu zabaw.

• Wyszukiwanie na zdjęciach ukrytych zwierząt. Określanie, co robią jeż i wie- wiórka jesienią (karta pracy).

• Zabawa słuchowa z liczeniem - Zwierzątka na leśnej polanie.

• Dopowiadanie słów rymujących się ze słowami w zdaniach podanych przez nauczyciela.

• Ćwiczenia rytmiczne Orzechowe rytmy.

• Historyjka obrazkowa List wiewiórki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Październik - tydzień I Tematyka: Jesień w sadzie

1. Jesienią, jesienią sady się rumienią

Zabawa ruchowa z elementem rzutu - Kto trafi do koszyka?

Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Zbieramy owoce.

Ćwiczenia poranne - zestaw nr V.

• Rozmowa na temat sadu, na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń dzieci.

• 
  
  Rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych oraz owoców.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr IV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie po śladach rysunków owoców kredkami w odpowiednich kolorach (karta pracy).

• Ćwiczenia klasyfikacyjne - Szukamy owoców.

• Przekształcanie słów - Owocowe nazwiska.

• Zagadki słowne - Ulubione owoce.

• Zabawa z elementem toczenia - Druga połowa.

• Zagadka graficzna: słuchanie tekstu i rysowanie po śladach odpowiednich ry- sunków (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Liczymy owoce

229. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Zbieramy owoce.

230. Ćwiczenia poranne - zestaw nr V.

• Ćwiczenia w liczeniu - Owoce z sadu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Przedszkolny sad - wykonanie makiety sadu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.

• Rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów.




• Spacer w pobliżu przedszkola; obserwowanie kolorów drzew jesienią; szu- kanie drzew owocowych; rozpoznawanie ich po rosnących na nich owocach i nazywanie.

• Zagadki dotykowe i smakowe - Rozpoznajemy owoce.

• Zabawa Prawda to czy fałsz? - określanie, czy zdania wypowiadane przez nauczyciela są prawdziwe czy fałszywe.

• Ćwiczenia oddechowe.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. W sklepie z owocami

• Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Zbieramy owoce.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr V.

• Wycieczka do pobliskiego sklepu, w którym można oglądać owoce.

• Zapoznanie z wyglądem sklepu z owocami.

• Malowanie sylwet owoców.

• Rozwijanie umiejętności malowania.

• Spacer - obserwowanie drzew owocowych w przydomowych ogrodach. Roz- poznawanie drzew owocowych po rosnących na nich owocach. Prawidłowe ich nazywanie.

• Zabawa Owocowy detektyw.

• Nawlekanie plasterków jabłek na nitki; powieszenie ich w kąciku przyrody; zwracanie uwagi na bezpieczne posługiwanie się igłą (praca w małych zespo- łach).

• Zabawa Robimy kompot.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Sałatka owocowa

247. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Sałatka owocowa.

248. Ćwiczenia poranne - zestaw nr V.

• Konstruowanie gry matematycznej Zbieramy owoce w sadzie.

• Zachęcanie do wymyślania i przestrzegania reguł gry matematycznej.

• Wykonanie sałatki owocowej - doświadczanie wrażeń: smakowych i dotyko- wych.




• 
  
  Zapoznanie ze sposobem wykonania sałatki owocowej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zagadki słuchowe - Na jakim drzewie rosnę?

• Uzupełnianie do sześciu - naklejanie odpowiedniej liczby obrazków owoców (karta pracy).

• Śpiewanie rymowanki na wymyślone przez dzieci melodie.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Owoce egzotyczne

257. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Sałatka owocowa.

258. Ćwiczenia poranne - zestaw nr V.

• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki.

• Rozwijanie mowy.

• Skąd są te owoce? - rozróżnianie owoców pochodzących z sadu i owoców południowych na podstawie naturalnych okazów i obrazków.

• Klasyfikowanie owoców ze względu na ich pochodzenie.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Rysowanie owoców po śladach, równocześnie obiema rękami. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

• Ćwiczenia oddechowe.

• Zabawa rozwijająca zmysły - Jaki to owoc?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Październik - tydzień II Tematyka: Jesień na działce

1. Czas na zbieranie warzyw

• Zabawa ruchowa z elementem biegu - Wozy z warzywami.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VI.

• Wycieczka do pobliskiego sklepu owocowo-warzywnego (lub do ogrodu, na działkę).

• Rozwijanie umiejętności obserwacji; rozpoznawanie i nazywanie warzyw.

• Dzielenie się spostrzeżeniami z wycieczki.

• Kolorowanie rysunku według wzoru (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Rozmowy warzyw

• Zabawa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków - Tańczące warzywa.

• Ćwiczenia poranne - zestaw VI.

• Inscenizowanie wiersza J. Koczanowskiej W jesiennym ogrodzie (z wykorzy- staniem wymienionych w nim warzyw).

• 
  
  Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr IV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Ćwiczenie spostrzegawczości: dopasowywanie sylwet warzyw do ich kontu- rów narysowanych na kartkach.

• Zabawa rozwijająca inwencję twórczą - Warzywne wzorki.

• Nazywanie warzyw znajdujących się wewnątrz koszyka i na zewnątrz koszy- ka. Czytanie całościowe nazw warzyw. Określanie, co można zrobić z warzyw (karta pracy).

• Kończenie rysowania warzyw. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca zmysły - Co pani kucharka wyjmuje z garnka?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








3. Praca na działce

• Ilustracja ruchowa piosenki Pomidorek.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VI.

• Historyjka obrazkowa Pracowity dzień babci Honoraty.

• Dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego.

• Zabawy przy piosence Pomidorek.

• Rozwijanie poczucia rytmu.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Odszukanie warzyw wśród zdjęć produktów spożywczych umieszczonych, np. w gazetkach reklamowych. Nazywanie ich. Wycinanie obrazków; zespo- łowe przyklejenie ich na dużych arkuszach papieru - wypowiadanie się dzieci o tym, jakie warzywa odnalazły i w jakiej były one postaci.

• Zabawa słowna Układamy pytania.

• Czytanie całościowe nazw warzyw. Rysowanie brakujących warzyw (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca analizę i syntezę wzrokową - Warzywne szeregi.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Przetwory z warzyw

• Zabawa ruchowa Sałatka warzywna.

• Zabawa przy piosence Urodziny marchewki.

• Zabawa ruchowa Marchewka w tunelu.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VI.

• Zabawa dydaktyczna Które części warzyw zjadamy?

• Określanie jadalnych części warzyw.

• Wykonanie przetworów na zimę - kiszenie ogórków i kapusty.

• 
  
  Zapoznanie ze sposobem kiszenia ogórków i kapusty.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Określanie, jakie emocje wyrażają warzywa, które są na obrazkach. Rysowa- nie po śladach wzorów na ramkach (karta pracy).




• Inscenizowanie tekstu piosenki Urodziny marchewki w ustawieniu na obwo- dzie koła.

• Słuchanie tekstu piosenki Urodziny marchewki (lub jej śpiewanie), wskazywa- nie odpowiednich ilustracji. Kolorowanie ilustracji (karta pracy).

• Scenki dramowe Rozmowy warzyw.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Największa kapusta

• Zabawa ruchowa z elementem biegu - Sadzimy kapustę i ją zbieramy.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VI.

• Słuchanie opowiadania I. R. Salach Jesienne opowiadanie.

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu.

• Zabawy badawcze Co kryje w sobie ziemniak? (według E. Węgrzyn-Kameli).

• Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia logorytmiczne: powtarzanie rymowanki za nauczycielem i naślado- wanie czynności, o których jest w niej mowa.

• Liczenie obrazków warzyw każdego rodzaju. Zaznaczenie ich liczby kropka- mi na obrazkach odpowiednich koszyków (karta pracy).

• Rysowanie na mące ziemniaczanej.

• Różnicowanie owoców i warzyw - łączenie obrazków owoców ze zdjęciem sadu, a warzyw - ze zdjęciem ogrodu warzywnego (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Październik - tydzień III Tematyka: Nasze rodziny

1. Kochamy swoich najbliższych

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na zmienny akompaniament -

Odszukaj rodziców.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VII.

• Słuchanie opowiadania M. Terlikowskiej Nikt się nie trzęsie.

• 
  
  Rozwijanie mowy i myślenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr V.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy dłońmi.

• Wprowadzenie pojęcia głoska.

• Rysowanie szlaczków po śladach (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Kim dla siebie jesteśmy?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość - Domy z gazet.

• Zabawa ruchowa ze śpiewem - Ojciec Wirgiliusz.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VII.

• Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Kim jestem?

• Określanie relacji między członkami rodziny.

• Zabawa artykulacyjna Stary dom.

• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie albumów ze zdjęciami rodzinnymi przyniesionymi przez dzieci; na- zywanie członków rodziny; opisywanie miejsc, w których zrobiono zdjęcia; przedstawienie sposobów wspólnego spędzania czasu - zachęcanie do kilku- zdaniowych wypowiedzi.

• Określanie pierwszych głosek w nazwach obrazków.




• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Wesoło spędzamy ze sobą czas

• Ilustracja ruchowa piosenki Maszerują przedszkolaki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VII.

• Zabawy matematyczne - W rodzinnej szafie.

• Wyrabianie spostrzegawczości.

• Zabawy przy piosence Maszerują przedszkolaki.

• Rozwijanie wrażliwości muzycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - zachęcanie do zgodnych zabaw zespo- łowych.

• Zabawy przy piosence Wesoła zabawa.

• Zabawa pantomimiczna Ulubione zajęcia członków mojej rodziny.

• Rysowanie drogi mamy. Określanie, dokąd ona prowadzi (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Rodzinne przyjęcie

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Jesteśmy kelnerami.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VII.

• Zabawa dydaktyczna Rodzinne przyjęcie.

• 
  Rozwijanie zainteresowań domowymi czynności.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr V.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Układanie własnych piosenek o mamie, tacie lub innych członkach rodziny.

• Oglądanie obrazka przedstawiającego rodzinę. Czytanie z nauczycielem roz- poczętych zdań; dopowiadanie, co ma mama, co ma tata, a co - Lenka, a potem

5. rysowanie tego (karta pracy).

353. Zabawy paluszkowe z wykorzystaniem rymowanek.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








5. Co robią nasi rodzice?

• Zabawa rytmiczno-ruchowa Mówimy rytmicznie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VII.

• Zabawa dydaktyczna Kim są nasi rodzice?

• Rozwijanie zainteresowania pracą rodziców.

• Zabawy badawcze Bawimy się wiatrem.

• Zapoznanie z wpływem wiatru na środowisko przyrodnicze.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie w dymkach tego, o czym marzy mama i o czym marzy tata. Ryso- wanie na dole strony tego, o czym marzy dziecko (karta pracy).

• Słuchanie rymowanki.

• Ekspresja słowna; rozwijanie wyobraźni - Czarujemy.

• Zabawa Odszukaj miejsce pracy.

• Określanie ostatniej głoski w nazwach obrazków.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Październik - tydzień IV Tematyka: Nasi domowi ulubieńcy

1. Koty i kotki

• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania - Koty piją mleko.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VIII.

• Słuchanie opowiadania E. Lechowicz Skąd się wzięły koty?

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat.

• Ćwiczenia słuchowe i zabawy artykulacyjne - Kocie kłopoty.

• 
  Stymulowanie rozwoju mowy.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie w książkach i czasopismach o zwierzętach obrazków przedstawia- jących koty. Zachęcanie do porównywania ich wyglądu; określanie, w czym są podobne, czym się różnią. Budowanie kilkuzdaniowych wypowiedzi, słu- chanie siebie nawzajem.

• Ćwiczenia artykulacyjne - Hau, hau! Miau, miau!

• Kończenie rysunków (odwzorowywanie) według wzoru (karta pracy).

• Improwizacje melodyczne Kocie mruczanki.

• Naklejanie w odpowiednich ramkach zdjęć: białej myszki, żółwia i królika. Rysowanie po śladach ich dróg (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Psy wokół nas

• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania - Pieski - na spacer! Pieski - do budy!

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VIII.

• Słuchanie wiersza M. Berowskiej Piesek Kruczek.

• Rozwijanie mowy.

• Wełniany piesek - wyklejanie sylwety psa kawałkami pociętej włóczki.

• Rozwijanie sprawności manualnej.




• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich psów lub psów członków ro- dziny, ich wyglądu, imion, ulubionych zabaw, upodobań. Oglądanie zdjęć swoich ulubieńców.

• Zabawa rozwijająca zmysł powonienia - Dobry węch - podkreślanie znacze- nia węchu dla psów.

• Ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze - Psie odgłosy.

• Uzupełnianie tabelki według wzoru (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Przyjacielskie zwierzaki

• Zabawa ruchowo-artykulacyjna Szukam swojej rodziny.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VIII.

• Zabawy przy piosence Popatrzcie na jamniczka.

• Kształtowanie reakcji ruchowych na różnorodny charakter muzyki.

• Zabawy matematyczne - Duże koty i małe koty.

• Porównywanie zbiorów równolicznych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Nazywanie ulubieńców dzieci. Naklejanie zdjęć zwierząt na ich cienie. Opo- wiadanie o swoim ulubieńcu - tym hodowanym w domu lub tym wymarzo- nym (karta pracy).

• Rozwiązywanie zagadek.

• Kończenie rysowania rybki i myszki według wzoru (karta pracy).

• Wykonanie maski kociej głowy. Wcielenie się w rolę kota. Przedstawianie się wymyślonym imieniem, rozpoczynającym się zaproponowaną sylabą lub głoską.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Lubimy zwierzęta

• Ilustracja ruchowa piosenki Popatrzcie na jamniczka.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Ulubione zwierzątka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VIII.




• Akwarium - wykonanie papierowego akwarium w słoiku.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr V.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej - Jakie to zwierzę?

• Kończenie rysowania kota według wzoru. Rysowanie po śladach rysunku żół- wia (karta pracy).

• Rysowanie po drodze psa do jego właściciela. Określanie, co pies mija po drodze (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość - Zwierzęta cudaki.

• Nazywanie zwierząt, które są na zdjęciach. Podkreślanie zdjęć tych samych zwierząt, powtarzających się po obu stronach kartki (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach




1. Zwierzęta ze schroniska

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Ulubione zwierzątka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr VIII.

• Wycieczka do schroniska dla zwierząt.

• Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt.

• Rozmowa na temat wycieczki.

• Ćwiczenia logorytmiczne z wykorzystaniem rymowanki Moje zwierzątka.

• Określanie pierwszej głoski i pierwszej sylaby w nazwach zwierząt, które są na zdjęciach. W pierwszym szeregu - łączenie pierwszych sylab z nazw zdjęć. Określanie, jakie słowo powstało; rysowanie danego zwierzątka. W drugim szeregu - łączenie pierwszych głosek z nazw zdjęć. Określanie, jakie słowo powstało; rysowanie danego zwierzątka (karta pracy).

• Wypowiadanie się na podstawie obrazków na temat Jak pies pomaga ludziom.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Rysowanie szlaczków samodzielnie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Listopad - tydzień I Tematyka: Domy i domki

1. Co to jest dom?

• Zabawa muzyczno-ruchowa Dzieci, do domu!

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IX.

• Zabawy przy piosence Maluję wielki dom.

• Rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu.

• Plastelinowy dom - wylepianka z plasteliny na opakowaniu z płyty CD.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie zdjęć różnych domów; nazywanie ich i porównywanie; zwrócenie uwagi na różnice w zabudowie miast i wsi (karta pracy).

• Ćwiczenia grafomotoryczne - Małe domy i duże domy.

• Ćwiczenia słuchowe W domu - reagowanie ustalonym ruchem w momencie usłyszenia słowa dom w wierszu M. Brykczyńskiego.

• Rytmizowanie przysłów związanych z domem.

• Rysowanie pod każdym zdjęciem przedmiotu (rośliny, zwierzęcia), którego nazwa rozpoczyna się taką samą głoską jak nazwa zdjęcia. Łączenie pierw- szych głosek z nazw zdjęć. Podawanie nazwy, która powstała (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Różne domy

• Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence Ojciec Wirgiliusz.

• Zabawa ruchowa twórcza Budujemy domy.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IX.

• Zabawa dydaktyczna Różne domy.

• Zapoznanie z budową domu.

• Moja rodzina, mój dom - rysowanie scen realnych.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.




• Zabawa Imię i głoska.

• Układanie swojego imienia z rozsypanki literowej (z wzorem lub bez wzoru - do wyboru).

• Kończenie rysunków według wzoru. Określanie, gdzie znajdują się przedsta- wione na nich przedmioty względem siebie. Odszukanie wyrazu dom wśród podanych wyrazów. Podkreślanie go (karta pracy).

• Rozmowa na temat sytuacji zagrażających bezpieczeństwu dzieci w domu.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Dla chętnych - rysowanie samodzielne (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Pocięty obrazek domu

• Zabawa ruchowa Tyle samo.

• Ilustracja ruchowa piosenki Maluję wielki dom.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IX.

• Zabawa matematyczna - Pocięty obrazek.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Spacer - obserwowanie późnojesiennej pogody.

• Tworzenie zdrobnień i zgrubień do słowa dom.

• Dzielenie na sylaby prostych słów - nazw zabawek.

• Porównywanie zdjęć przedstawiających miasto nocą i miasto w dzień. Od- szukiwanie we wkładce obrazków słońca i księżyca. Naklejanie ich w kołach według wzoru, rytmu (karta pracy).

• Rysowanie domu, otoczenia, w którym dzieci chciałyby mieszkać. Określanie ostatniej głoski w nazwach zdjęć (karta pracy).

• Zabawa dydaktyczna Tyle samo.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Plan mieszkania

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Nie strać szarfy.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IX.




• Układanie planu swojego mieszkania.

• Zainteresowanie planowaniem mieszkania.

• Porozmawiajmy o domu - ćwiczenia słuchowe.

• 
  Rozwijanie słuchu fonematycznego.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa słowna Czy umiem zadawać pytania?

• Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową.

• Nazywanie mebli przedstawionych na obrazkach. Łączenie obrazków liniami z rysunkami przedmiotów, które mogą się w nich lub na nich znajdować. Ko- lorowanie rysunków (karta pracy).

• Zabawa Dokończ…

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Domy zwierząt

• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej - Kolorowe wycieczki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr IX.

• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Co robią skrzaty w zimie?

• Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr VI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (karta pracy).

• Zabawy tangramem.

• Zabawa Liczymy kroki.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Dla chętnych - samodzielne rysowanie szlaczków (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Listopad - tydzień II Tematyka: Urządzenia elektryczne

1. Robię pstryk i mam światło w mig

• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność szybkiej reakcji na sygnał - Naśla- dujemy urządzenia elektryczne.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr X.

• Teatrzyk kukiełkowy według tekstu I. R. Salach Światło.

• 
  
  Zapoznanie ze sposobami oświetlenia pomieszczeń dawniej i obecnie.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr VI.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie obrazków różnych przedmiotów wykorzystywanych w domach. Rozpoznawanie ich i prawidłowe nazywanie; określanie, do czego służą; wy- powiedzi dzieci na temat tych urządzeń: Czy do ich pracy jest potrzebny prąd?

• Nazywanie przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Określanie, do czego służy każdy z nich. Otaczanie pętlami zdjęć tych przedmiotów, które znajdują się w domach dzieci (karta pracy).

• Oglądanie obrazka współczesnej kuchni. Wskazywanie i nazywanie znajdu- jących się tam urządzeń elektrycznych. Określanie, do czego służą. Słuchanie nazw urządzeń elektrycznych wypowiadanych bez pierwszej głoski. Mówie- nie całych nazw. Próby dzielenia tych nazw na głoski (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Domowe sprzęty elektryczne

• Ilustracja ruchowa piosenki Domowe sprzęty elektryczne.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr X.

• Zabawy przy piosence Domowe sprzęty elektryczne.

• Kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej.

• Kolorowe żelazko - wykonanie formy przestrzennej z kolorowego kartonu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.




• Oglądanie obrazków. Przyklejanie obok nich zdjęć właściwych urządzeń elek- trycznych (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi i umiejętność słuchania - Głuchy te- lefon.

• Łączenie liniami zdjęć, których nazwy się rymują (karta pracy).

• Zabawa uwrażliwiająca zmysł słuchu, pod hasłem Słuch doskonały.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Do czego mogą służyć urządzenia elektryczne

• Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerami - Pralka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr X.

• Słuchanie opowiadania I. R. Salach Ania pomaga mamusi.

• Rozwijanie mowy.

• Wykonanie koktajlu mleczno-truskawkowego z wykorzystaniem miksera.

• Zachęcanie do przygotowywania prostych potraw.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat urządzeń elektrycznych.

• Wypowiedzi dzieci o tym, jak radzili sobie ludzie dawniej, gdy nie było pra- lek, lodówek… Łączenie liniami w pary zdjęć i rysunków urządzeń o takim samym przeznaczeniu, stosowanych dawniej i dziś. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

• Otaczanie pętlami zdjęć tych urządzeń, których nazwy kończą się taką samą głoską (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Znamy te urządzenia

• Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyka i ruch.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr X.

• Zagadki o urządzeniach elektrycznych.

• Rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia.

• Zabawa matematyczna W sklepie komputerowym.

• 
  
  Rozwijanie umiejętności liczenia i dodawania.




• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Rysowanie szlaczków samodzielnie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Zabawy z wykorzystaniem zabawek o różnych źródłach zasilania.

• Tworzenie dialogów telefonicznych w parach.

• Wyodrębnianie głoski w śródgłosie.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Co ułatwia pracę w domu?

• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność szybkiej reakcji na sygnał - Naśla- dujemy urządzenia elektryczne.

• Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerami - Pralka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr X.

• Ozdabianie sylwety lampki nocnej z wykorzystaniem papieru kolorowego, ku- lek z bibuły i kredek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Co ułatwia nam pracę w domu - ćwiczenia słuchowe i logiczne.

• Zapoznanie z możliwością wykorzystania urządzeń elektrycznych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia oddechowe - Jak odkurzacze.

• Nazywanie urządzeń przedstawionych na zdjęciach. Określanie, co robimy za ich pomocą. Naśladowanie tych czynności. Określanie, gdzie na rysunkach względem mebli znajduje się kotek (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Listopad - tydzień III Tematyka: A deszcz pada i pada…

1. Muzyka deszczowych kropli

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Pomiędzy kroplami deszczu.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XI.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Listopad.

• 
  
  Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr VII (z wykorzystaniem metody W. Sher- borne).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze - Odgłosy deszczu.

• Kolorowanie tylu rysunków, ile krążków znajduje się po ich lewej stronie (kar- ta pracy).

• Rysowanie obok zdjęć przedmiotów, roślin, zwierząt, których nazwy kończą się taką samą głoską jak nazwy zdjęć (karta pracy).

• Zabawa słowna Nazywamy dźwięki.

• Wycinanie z gazetek reklamowych zdjęć różnych części garderoby, którą moż- na nosić jesienią, przyklejanie ich na tekturkach.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Jesienna szaruga

• Ilustracja ruchowa piosenki Dola parasola.

• Zabawa muzyczno-ruchowa Jesienny spacer.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XI.

• Zabawy przy piosence Dola parasola.

• Rozwijanie muzykalności.

• Peleryna przeciwdeszczowa - wykonanie pelerynki z worka foliowego.

• Rozwijanie sprawności manualnej i pomysłowości.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.




• Zabawa dźwiękonaśladowcza Jakie dźwięki wydaje woda?

• Kolorowanie rysunków parasoli na kolory ubrań odpowiednich dzieci. Wska- zywanie takich samych rysunków jak te w ramce po lewej stronie (karta pracy).

• Rysowanie po śladach wzorów na rysunkach parasoli. Kolorowanie rysunków swoimi ulubionymi kolorami (karta pracy).

• Zabawa słowna rozwijająca koncentrację uwagi - Ukryte słowa.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Jesienne zagadki

• Zabawa muzyczno-ruchowa Pod parasolem.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada deszcz.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XI.

• Zabawa matematyczna - Kolorowe kalosze.

• Rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami porządko- wymi.

• Zabawa dydaktyczna Jesienne zagadki.

• Rozwijanie mowy i logicznego myślenia.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Badanie i opisywanie właściwości fizycznych wody; poszukiwanie przez dzie- ci odpowiedzi na pytanie Jaka jest woda?

• Określanie kolorów, jakie powstaną ze zmieszania kropli farb. Zapisywanie wyników poprzez kolorowanie pustych pól na odpowiednie kolory. Kolorowa- nie odpowiednich rysunków kropelek. Kolorowanie rysunku z użyciem tylko dwóch kredek: niebieskiej i żółtej (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Deszczowe kompozycje

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kałuże.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XI.

• Ćwiczenia i zabawy artykulacyjne - Gimnastyka buzi i języka.

• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

• Zabawa twórcza Deszczowe kompozycje.




• 
  Rozwijanie inwencji twórczej i doświadczeń plastycznych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Próby dzielenia nazw obrazków na głoski.

• Zabawa Co robi deszcz?

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość - Kogo ukryto pod parasolem?

• Ekspresja słowna - Co by było, gdyby ciągle padał deszcz?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Wędrówki kropelek wody

• Zabawa ruchowa z elementem skoku - Kałuża.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Deszczowe chmury.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XI.

• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Niezwykła podróż kropel wody.

• Zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie.

• Zabawy badawcze Jak powstają chmury i deszcz.

• Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa badawcza Co pływa? Co tonie?

• Łączenie zdjęć przedmiotów, które pływają w wodzie, z rysunkiem szklanego pojemnika (karta pracy).

• Określanie, gdzie znajduje się parasol względem krzesełka, a gdzie kalosze względem parasola. Odszukanie takich samych położeń parasola względem krzesełka i kaloszy względem parasola. Kolorowanie na ten sam kolor znajdu- jących się obok nich kół (karta pracy).

• Wspólna gra w Pogodową grę - po zapoznaniu się z jej zasadami (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Listopad - tydzień IV Tematyka: Zdrowie naszym skarbem

1. Ruch to zdrowie

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Ruch to zdrowie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XII.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Katar.

• 
  
  Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr VIII (z użyciem chustek szyfonowych).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Słuchanie zdań na temat zdjęcia. Liczenie w nim słów. Łączenie pierwszych sylab z nazw obrazków. Określanie, jakie słowo powstało (książka).

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Rozmowa dotycząca pokarmów, które spożywamy. Określanie: co jemy, kiedy jemy, po co jemy. Wyjaśnienie, dlaczego dieta człowieka powinna być zróż- nicowana.

• Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego. Odpowiadanie na pytania (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Co sprzyja zdrowiu, a co mu zagraża

• Ilustracja ruchowa piosenki Ser z malinami.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XII.

• Zabawy przy piosence Ser z malinami.

• Kształcenie słuchu i poczucia rytmu.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr VIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa tematyczna z wykorzystaniem zestawu Mały lekarz.




• Ćwiczenie sprawności manualnych - Bandażujemy chorą nogę.

• Wyjaśnienie znaczenia powiedzenia W zdrowym ciele zdrowy duch; rytmizo- wanie go z jednoczesnym wykonywaniem prostych ruchów zaproponowanych przez dzieci; śpiewanie na wymyślone melodie.

• Omawianie etapów tworzenia kanapki (karta pracy).

• Samodzielne wykonanie kanapek na podwieczorek.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Kto dba o nasze zdrowie?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność - Rozsypane tabletki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XII.

• Rozmowa na temat pracy lekarzy.

• Uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby.

• Smakowite myszki - wykonanie zdrowej przekąski z naturalnych produktów.

• Zachęcanie do wykonywania zdrowych potraw.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zagadki słuchowe Co wolą nasze uszy?

• Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

• Zabawa zręcznościowa Ubieramy kolegę.

• Ćwiczenie sprawności manualnej i inwencji twórczej - Paski i kropki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dbamy o zęby

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Hop, szczoteczka do kubeczka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XII.

• Spotkanie ze stomatologiem, dotyczące higieny jamy ustnej.

• Rozumienie potrzeby dbania o zęby i ich leczenia.

• Zabawy badawcze Chcę mieć zdrowe zęby.

• 
  Budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną.




• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

• Ćwiczenia klasyfikacyjne Tworzymy komplety.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Określanie, czym różnią się nazwy obrazków w każdej parze (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność - Rozsypane tabletki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XII.

• Rozmowa na temat praw dzieci - z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka.

• Uświadamianie dzieciom ich praw.

• Zabawy matematyczne Liczymy czapki i szaliki.

• Rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i odejmowania na konkretach.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia klasyfikacyjne - Odszukaj parę.

• Ćwiczenia oddechowe Sprzątamy śmieci.

• Nazywanie oznak pór roku przedstawionych na zdjęciach. Dorysowanie in- nych oznak (karta pracy).

• Zabawa zręcznościowa Ubieramy kolegę.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Grudzień - tydzień I Tematyka: Co robić w taki smutny czas?

1. Talerz pyszności

• Zabawa ruchowa z elementem biegu i współzawodnictwa - Zamień łyżkę.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIII.

• Słuchanie wiersza M. Bartkowicza Słodki kucharz.

• 
  Rozwijanie mowy.

• Talerz pyszności - twórcza zabawa plastyczna.

• Zachęcanie do wykonywania deserów.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni.

• Zabawa dydaktyczna Szukamy rymów.

• Zabawa dydaktyczna Dobierz lub oddaj.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dzień pełen kolorowych niespodzianek

• Zabawa ruchowa Odpowiadamy ruchami głowy.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIII.

• Badanie rozpuszczalności wybranych substancji w wodzie.

• Rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr IX (z wykorzystaniem metody R. Labana).

• Rozwijanie aktywności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa uwrażliwiająca zmysł dotyku - Zgadnij, co trzymasz.

• Naklejanie obrazków zabawek na ich cienie. Określanie, jaką zabawkę ma pierwsze, drugie… szóste dziecko (karta pracy).

• Konstruowanie gry ściganki, a potem granie z przestrzeganiem obowiązują- cych z niej zasad.

• Próby dzielenia prostych słów - nazw obrazków - na głoski.

• Kolorowanie pól bez znaczków. Określanie, czym chciałyby się bawić dzieci (karta pracy).




• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Liczymy do siedmiu

• Zabawa ruchowa Odpowiadamy ruchami głowy.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIII.

• Ćwiczenia w liczeniu - Liczymy zabawki.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Zabawy przy piosence Mały marsz.

• Rozwijanie poczucia rytmu.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa matematyczna Labirynt.

• Rozmowa o tym, jak sprawić przyjemność biednym dzieciom.

• Rysowanie po śladach - od portretów dzieci do obrazków worków. Nazywanie zabawek przygotowanych dla dzieci z domu dziecka (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Odwiedził nas Mikołaj

• Zabawa ruchowa Ćwicz razem ze mną.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIII.

• Zabawy z Mikołajem.

• Rozwijanie słuchu fonematycznego.

• Spotkanie z Mikołajem.

• 
  Zintegrowanie się z innymi dziećmi.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia logorytmiczne.

• Wskazywanie rysunku worka Mikołaja na górze karty, a potem - na dole karty. Liczenie zabawek w workach. Wskazywanie worka, w którym jest więcej za- bawek. Określanie, o ile więcej. Dzielenie nazw zabawek na sylaby, na głoski (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca logiczne myślenie (sylogizmy).




• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wesołe zabawy na ponury dzień

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Moje emocje.

• Nauka tańca Koziorajka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIII.

• Zabawy Wokół emocji.

• Wspomaganie rozwoju emocjonalnego.

• Wykonanie cudaczków rozśmieszaczków z kolorowego kartonu i papieru.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rozmowa na temat Co robić, by się nie nudzić?

• Rysowanie po śladach rysunków zabawek. Uzupełnianie brakujących elemen- tów (karta pracy).

• Kolorowanie rysunków według wzoru (karta pracy).

• Słuchanie nazw zabawek podzielonych na głoski przez nauczyciela. Wska- zywanie odpowiednich zdjęć. Próby samodzielnego dzielenia nazw zdjęć na głoski (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Grudzień - tydzień II Tematyka: Nadeszła zima

1. Zapoznanie z oznakami zimy

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Prószy śnieg.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIV.

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Szczypawka.

• Rozwijanie mowy.

• Rozmowy i doświadczenia dotyczące śniegu.

• 
  Poznawanie wybranych właściwości śniegu.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Nazywanie kolejnych pór roku. Wskazywanie zdjęć kojarzących się z danymi porami roku (książka).

• Podawanie nazwy aktualnej pory roku i jej oznak (książka).

• Zabawa Na taką samą głoskę.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Bawimy się z bałwankiem

• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem tekstu Bałwanek.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIV.

• Zabawy pod hasłem Bawimy się z bałwankiem.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr X.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawa słowna Czy umiemy zadawać pytania?

• Odszukiwanie we wkładce brakujących elementów puzzli i naklejanie ich w odpowiednich miejscach na obrazku. Kolorowanie kapeluszy na rysunkach bałwanków kredką w jednym kolorze tak, aby każdy kapelusz był inny (karta pracy).




• Oglądanie zdjęć obrazów przedstawiających pejzaże zimowe.

• Oglądanie i słuchanie komiksu o wróbelku. Oglądanie zdjęć miseczek ze śnie- giem i z wodą po roztopionym śniegu. Próby wyjaśnienia, dlaczego śnieg jest brudny (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wokół zimy

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Prószy śnieg.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIV.

• Wokół zimy - ćwiczenia słuchowe.

• Rozwijanie słuchu fonematycznego.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu.

• Otaczanie pętlami rysunków gwiazdek śniegowych każdego rodzaju. Porów- nywanie ich liczby (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia - Poszukaj i pokaż.

• Zabawa Przebieramy lalki w zimowe ubranka.

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej: składanie w całość pociętych obraz- ków o tematyce zimowej.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Spotkanie z bałwankiem

• Zabawa ruchowo-naśladowcza - Po śladach bałwanka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIV.

• Teatrzyk sylwet na podstawie utworu H. Bechlerowej Kręć się, koło.

• Rozwijanie umiejętności interpretowania utworu własnymi słowami.

• Nowoczesne bałwanki - łączenie masy solnej z materiałem przyrodniczym.

• 
  
  Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.




• Ćwiczenia grafomotoryczne - wypełnianie powierzchni kartonowej figury gwiazdkami przy użyciu niebieskiej kredki.

• Rysowanie drogi chłopca do bałwanka (karta pracy).

• Zabawa dydaktyczna Lepimy bałwanka.

• Zabawa twórcza Niezwykłe bałwany.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Biała zima

• Zabawa ruchowa przy piosence Zima biała.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIV.

• Nauka piosenki Zima biała.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

• Rozmowy i obserwacje dotyczące wyglądu drzew iglastych zimą.

• Poznawanie wybranych drzew iglastych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Nauka rymowanki, z jednoczesnym rysowaniem linii.

• Dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Rysowanie obok każdego obrazka tylu kropek, z ilu głosek składa się jego nazwa (karta pracy).

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Grudzień - tydzień III Tematyka: Święta tuż-tuż

1. Czekamy na święta

• Zabawa ruchowo-naśladowcza - Ubieramy choinkę.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XV.

• Słuchanie fragmentów opowiadania H. Ch. Andersena Choinka.

• Zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami.

• Zabawa matematyczna Bombki na choince.

• 
  Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

• Spacer - przyglądanie się odświętnie przystrojonym wystawom.

• Oglądanie widokówek, obrazków związanych ze świętami Bożego Narodze- nia; swobodne wypowiedzi dzieci na temat elementów charakterystycznych dla tych świąt. Wspólne wykonanie elementów do kącika tematycznego.

• Słuchanie rymowanki. Ocenianie, czy dzieci ubrały choinkę ładnie, czy nie. Liczenie bombek w każdym kolorze, aniołków i gwiazdy. Porównywanie ich liczebności (karta pracy).

• Kolorowanie drugiej części choinki tak samo, jak część choinki po lewej stro- nie. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej o choince. Opowiadanie o swojej choince w sali (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Przy świątecznym stole

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Niezwykłe bombki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XV.

• Rozmowa o zwyczajach świątecznych, inspirowana wierszem J. Koczanow- skiej Wigilia.

• Zapoznanie z wyglądem świątecznego stołu.

• Świąteczna serwetka - tworzenie własnych kompozycji z wykorzystaniem ozdobnych papierów z motywami świątecznymi.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawa Co kojarzy się ze świętami?




• Rysowanie w rysunku bombki swoich marzeń. Opowiadanie o nich (karta pracy).

• Wieczerza wigilijna prawdziwą ucztą dla podniebienia - kwiat grupowy.

• Kolorowanie odpowiednio bombek w kształcie serduszek. Naklejanie brakują- cych obrazków pozostałych bombek (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Znam swój adres

• Zabawa ruchowa Żywa choinka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XV.

• Układanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń.

• Utrwalenie swojego adresu.

• Wspólne ubieranie choinki.

• Rozwijanie poczucia bycia współgospodarzem sali.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zabawa logopedyczna Świąteczne ciasto.

• Rysowanie po śladach rysunku, bez odrywania kredki od kartki. Ozdabianie rysunku choinki (karta pracy).

• Ćwiczenia grafomotoryczne - Choinka z kolorowymi bombkami.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Całusy choinkowe

• Zabawa odprężająca Chowające się palce.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XV.

• Zabawy przy piosence Choinkowe całusy.

• 
  Umuzykalnienie dzieci.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zabawa graficzna - Choinka w trójkącie.

• Próby układania życzeń świątecznych dla rodziców.




• Zabawa rozwijająca zmysł dotyku - Czy rozpoznajesz?

• Rozmowa na temat Do czego potrzebujemy dłoni?

• Porównywanie przez dzieci swoich dłoni.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Świąteczny poczęstunek

• Zabawa ruchowo-naśladowcza - Ubieramy choinkę.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XV.

• Kula śnieżna z aniołkiem - wykonanie prezentu świątecznego dla rodziców.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Kolorowe ciasteczka - wykonanie poczęstunku dla rodziców na spotkanie opłatkowe.

• Zachęcanie od wykonania drobnych potraw.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Słuchanie piosenek o choince oraz kolęd.

• Przedszkolne spotkanie opłatkowe - spotkanie integracyjne z rodzicami.




Styczeń - tydzień I Tematyka: W krainie baśni

1. Baśniowe marzenia

• Zabawa bieżna Zamień książki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVI.

• Rozmowa na temat ulubionych książek dzieci.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawy przy piosence Bajkowe marzenia.

• 
  Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Dzielenie nazw rysunków na głoski. Rysowanie pod każdym rysunkiem tylu kresek, z ilu głosek składa się jego nazwa. Kolorowanie wybranego rysunku (karta pracy).

• Uzupełnianie kącika książek o nowe pozycje, wspólne ich oglądanie, zwraca- nie uwagi na występujących w nich bohaterów. Przypomnienie zasad korzy- stania z książek.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Wodzenie palcem po drodze krasnoludka w muzeum. Nazywanie postaci z ob- razów, które odkurza. Podawanie tytułów baśni, z których pochodzą te posta- cie (książka).

• Czytanie wybranej książki lub jej fragmentu przez chętnego rodzica.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Bohaterowie baśni

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Zbieramy rozrzucone książki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVI.

• Zabawa dydaktyczna Czy znamy te postacie?

• Rozpoznawanie bohaterów znanych baśni.

• Moja własna książeczka - twórcza zabawa plastyczna.




• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Określanie wartości logicznej wysłuchanych zdań - Prawda czy fałsz?

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość - Złośliwa czarownica.

• Wskazywanie na obrazkach pomyłek ilustratorów. Słuchanie rozmów postaci z baśni. Wymyślanie zakończeń tych rozmów. Przedstawienie tych dialogów z kolegą lub koleżanką (książka).

• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Czy znamy te baśnie?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Postacie z baśni.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVI.

• Konkurs wiedzy o książkach - Książka naszym przyjacielem.

• Prezentowanie swoich wiadomości we współdziałaniu z innymi.

• Piosenka do rysowania - Słonko wschodzi.

• Rozwijanie integracji percepcyjno-motorycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Odszukanie we wkładce naklejek z elementami przebrań dzieci. Naklejanie ich pod odpowiednimi postaciami. Rysowanie po śladach rysunków koron. Liczenie ich (karta pracy).

• Zabawa twórcza Jaką książką byłem?

• Ćwiczenia słuchowe: rozpoznawanie piosenki po melodii nuconej przez na- uczyciela.

• Zabawa dydaktyczna Aukcja książek.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Książki i książeczki z przedszkolnej półeczki

• Zabawa rytmiczno-ruchowa Cały tydzień.

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Spacer z książką.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVI.




• Słuchanie bajki Marchewkowy smok.

• 
  Zapoznanie z nazwami dni tygodnia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XII (z wykorzystaniem metody R. La- bana).

• Łączenie muzyki z ruchem, rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni.

• Ćwiczenie logopedyczne - Książki.

• Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (karta pracy).

• Określanie, których baśni dzieci słuchały w domu i w przedszkolu w poszcze- gólne dni tygodnia (karta pracy).

• Zabawa dramowa - Smutna książka i wesoła książka.

• Ustalenie zasad korzystania z książek.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. W księgarni

• Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy.

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Spacer z książką.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVI.

• Kolorowe zakładki - wykonanie zakładek do książek różnymi technikami.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Wycieczka do pobliskiej księgarni (biblioteki).

• Zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem księgarni.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia dykcyjne na podstawie tekstów o treści baśniowej.

• Twórcze zabawy słowne pod hasłem Wymyślamy czarodziejskie zaklęcie.

• Kończenie rysowania zamku. Kolorowanie go. Wymyślanie i opowiadanie ta- jemniczej historii o właścicielach zamku (karta pracy).

• Nazywanie czynności, które wykonują kolejne krasnoludki. Nadawanie im imion związanych z tym, co robią (karta pracy).

• Wspólna z nauczycielem naprawa zniszczonych książeczek.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Styczeń - tydzień II Tematyka: Zimowe potrzeby ptaków

1. Głodne ptaszki

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaki w karmnikach.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVII.

• Teatrzyk sylwet na podstawie utworu T. Fiutowskiej Śniadanie wróbli.

• 
  Utrwalanie nazw dni tygodnia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Oglądanie obrazków wybranych ptaków pozostających u nas na zimę; rozpo- znawanie ich i prawidłowe nazywanie; porównywanie wyglądu, wskazywanie różnic i podobieństw.

• Zabawa rytmiczna Różne ptaki.

• Słuchanie nazw dni tygodnia. Czytanie całościowe nazw dni tygodnia. Opo- wiadanie historyjki o tym, co zdarzyło się w karmniku w kolejnych dniach tygodnia (karta pracy).

• Kolorowanie rysunku ptaka (gila). Nazywanie go (karta pracy).

• Układanie zdań z nazwami ptaków przedstawionych na wylosowanych ob- razkach. Zaznaczanie liczby słów w zdaniu za pomocą klocków. Liczenie ich i określanie, które zdanie składa się z największej liczby słów.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Dokarmiamy ptaki

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Posłuszne ptaszki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVII.

• Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka Wróbelek.

• Uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków zimą.

• Wróbelek - wyklejanka z gazet.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.




• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość - Ukryte ptaszki.

• Zabawa rozwijająca sprawność manualną i spostrzegawczość - Pomieszane ziarenka.

• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Kiedy wkoło sroga zima.

• Nazywanie zwierząt. Otaczanie pętlą zdjęć zwierząt czworonożnych. Określe- nie, do jakiej grupy zalicza się pozostałe zwierzęta (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Zagadki o ptakach

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaki w karmnikach.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVII.

• Zabawa dydaktyczna Zagadki o ptakach.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawy przy piosence Ptasi bar.

• Rozwijanie poczucia rytmu.

• Spacer w pobliżu przedszkola - szukanie ptaków i obserwowanie ich zacho- wania; rozpoznawanie ich i prawidłowe nazywanie; szukanie ptasich śladów na śniegu.

• Rozmowa na temat dokarmiania zwierząt leśnych: Kto to robi? Jak nazywa się miejsce, gdzie składuje się pokarm dla zwierząt? Co jedzą zwierzęta leśne? Określanie, gdzie znajdują się poszczególne zwierzęta. Kończenie kolorowa- nia obrazka (karta pracy).

• Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Łączenie liniami zdjęć z rysunkami, których nazwy rymują się z nazwami zwierząt (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Skrzydlaci przyjaciele

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Budzimy ptaki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVII.

• Zabawa dydaktyczna Pomagamy ptakom.

• Usprawnianie narządów artykulacyjnych oraz rozwijanie słuchu fonematycz- nego.




• Nasze ptaki - wykonanie formy przestrzennej z plasteliny i piórek.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Nauka rymowanki.

• Ćwiczenia słuchowe Czyj to głos?

• Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Dzielenie ich nazw na gło- ski. Łączenie liniami zdjęć z częściami koła z odpowiednią liczbą krążków (karta pracy).

• Zabawa twórcza Niezwykłe karmniki.

• Nazywanie ptaków, które są na zdjęciach. Wskazywanie zdjęć ptaków, których nazwy kończą się taką samą głoską. Dzielenie na głoski nazw ptaków. Wska- zywanie siedmiu różnic pomiędzy obrazkami (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Zadowolone ptaki

• Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała - Zmarznięty ptaszek - wesoły ptaszek.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVII.

• Historyjka obrazkowa Pomagamy ptakom.

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Zabawy badawcze Dlaczego ziemia zamarza?

• Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Kolorowanie okienek według wzoru (karta pracy).

• Zabawa słowna Łańcuszek skojarzeń.

• Ćwiczenia graficzne rozwijające wyobraźnię i sprawność manualną.

• Masaż w parach - Wesoły wróbelek.

• Rysowanie po śladach. Nazywanie, co przedstawiają rysunki (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Styczeń - tydzień III Tematyka: Rodzice rodziców

1. Nasze babcie i nasi dziadkowie

• Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową - Serce dla babci i dziadka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVIII.

• Rozmowa inspirowana wierszami J. Koczanowskiej: Dziadek, Pytanie zadał Olek babci.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawy badawcze - poznawanie właściwości magnesu.

• 
  Budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną.

• Spacer - obserwowanie drzew i krzewów w zimowej szacie.

• Oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci, przedstawiających babcie i dziadków podczas spotkań i zabaw z wnukami.

• Wspólne wykonanie albumu.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Czytanie całościowe imion dzieci oraz nazw członków rodziny. Omówienie drzewa genealogicznego rodziny Ani i Kuby (książka).

• Zabawa rozwijająca umiejętność uchwycenia rytmu w serii ruchów pokazy- wanych przez nauczyciela i kontynuowania go.

• Przygotowanie programu artystycznego dla babci i dziadka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Prezenty dla babci i dziadka

• Zabawa ruchowa z elementem skoku - Obszywamy serwetkę dla babci.

• Nauka tańca ludowego Polka Tramblanka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVIII.

• Nasze upominki dla najbliższych - wykonanie prezentów dla babci i dziadka z okazji ich świąt.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy przy piosence Wesoła babcia.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.




• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Dzielenie na głoski nazw prezentów dla babci i dziadka. Rysowanie pod zdję- ciami tylu kresek, z ilu głosek składają się te nazwy (karta pracy).

• Zabawa słowna rozwijająca wyobraźnię - Malowanie w wyobraźni.

• Wykonanie kwiatka dla babci i dziadka według instrukcji przedstawionej na zdjęciach (książka).

• Syntezowanie nazw obrazków - prezentów dla babci i dziadka - podzielonych na głoski przez nauczyciela. Samodzielne dzielenie wybranych nazw na głoski (karta pracy).

• Kończenie ozdabiania serwetki dla babci i dziadka (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Lubimy przyjęcia u dziadków

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Goście, do stołów!

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVIII.

• Zabawa matematyczna Organizujemy przyjęcie dla babci i dziadka.

• Rozwijanie umiejętności dodawania.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XIII (z wykorzystaniem kubeczków po jogurtach).

• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

• Wykonanie laurki.

• Zabawa słuchowa Babciu, dziadku - kto cię woła?

• Słuchanie i oglądanie komiksu. Nazywanie obrazków babci i Antosia. Wska- zywanie par obrazków przedstawiających przeciwieństwa (książka).

• Ćwiczenie pamięci ruchowej oraz zmysłu dotyku - Rysujemy oburącz.

• Rysowanie po śladach. Określanie, jakie miejsce przedstawia rysunek (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Portrety babci i dziadka

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią babcia i dziadek?

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVIII.

• Rozmowa na temat Jak pomagamy babci i dziadkowi.

• Rozwijanie mowy.




• Portrety babci i dziadka - malowanie farbami na kartce podzielonej na połowę.

• 
  Wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej.

• Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i koncentrację uwagi - Ukłony dla bab- ci lub dziadka.

• Kolorowanie rysunku bukietu dla babci i dziadka według instrukcji dotyczącej koloru kwiatów (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca sprawność manualną oraz umiejętność porównywania długości - Korale dla babci.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Odwiedzą nas babcia i dziadziuś

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Napoje dla babci i dziadka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XVIII.

• Zabawa dydaktyczna Co pasuje do babci? Co pasuje do dziadka?

• Rozwijanie logicznego myślenia i spostrzegawczości.

• Przygotowanie sali na przyjęcie gości.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Nauka rymowanki. Rysowanie po konturach serduszek z jednoczesnym wypo- wiadaniem słów rymowanki (karta pracy).

• Ćwiczenia oddechowe - Taniec kolorowych balonów.

• Przedszkolna uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka.




Tygodnie feryjne

Wspólne zabawy (materiały, przewodnik, cz. 3, s. 113-115).

1. Wymyślone zwierzątka

• Zabawa bieżna Wąż.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Żyrafy i lwy.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Rozdmuchiwanie na kartce barwnych plam - tworzenie z nich obrazka wymy- ślonego zwierzątka egzotycznego (np. żyrafolwa).

• Rozwijanie aktywności twórczej.

• Rozmowa na temat zwierząt egzotycznych - na podstawie wiadomości dzieci.

• Rozwijanie mowy.

• Spacer - przyglądanie się przyrodzie w zimowej szacie.

• Dzielenie na sylaby i na głoski nazw zwierząt egzotycznych przedstawionych na obrazkach.

• Składanie w całość obrazków zwierząt egzotycznych pociętych na części.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Kompozycje z figur

• Zabawa ruchowa Kto wytrzyma dłużej?

• Zabawa bieżna Wąż.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Układanie kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

• Rozwijanie wyobraźni.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw XIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

• Zabawy na placu przedszkolnym - lepienie bałwana, rzucanie śnieżkami do celu, wydeptywanie ścieżek na śniegu.

• Rytmiczne powtarzanie za nauczycielem tekstu o zwierzętach.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








1. Rozwiązujemy zagadki

• Zabawa muzyczno-ruchowa Aerobik.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Żyrafy i lwy.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Zabawy rytmami.

• Dostrzeganie rytmów i ich kontynuowanie.

• Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach egzotycznych.

• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania zagadek: wzrokowych, słuchowych i słownych.

• Spacer - obserwowanie otoczenia przyrodniczego.

• Zabawa twórcza Chodzimy jak…

• Zabawa słowna Dokończ.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Zwierzątka z plasteliny

• Zabawa muzyczno-ruchowa Aerobik.

• Zabawa ruchowa z elementem podskoku - Skoki pajaca.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Zwierzęta egzotyczne - lepienie z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Improwizacje wokalne - śpiewanie wymyślonych zdań o zwierzętach na wła- sne melodie.

• Rozwijanie twórczości muzycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym - lepienie bałwana, rzucanie śnieżkami do celu.

• Tworzenie liczby mnogiej i zdrobnień od podanych słów - nazw zwierząt eg- zotycznych.

• Dowolny taniec z paskami bibuły przy nagraniu muzyki filmowej.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








1. Mówimy wyraźnie

• Zabawa ruchowa Ziemia, woda, powietrze.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Żyrafy i lwy.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Ćwiczenia i zabawy artykulacyjne.

• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw XIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

• Zabawy na placu przedszkolnym - lepienie bałwana, rzucanie śnieżkami do celu, wydeptywanie ścieżek na śniegu.

• Ćwiczenia graficzne - rysowanie po śladach rysunków zwierząt; kolorowanie rysunków.

• Ćwiczenia słownikowe - wymyślanie wesołych nazw dla zwierząt egzotycznych.

• Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne - Zakładamy zoo.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Bohaterowie baśni

• Zabawa ruchowo-matematyczna Stop!

• Zabawa Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy!

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Słuchanie baśni wybranej przez dzieci.

• Wzbudzanie zainteresowania literaturą.

• Mój ulubiony baśniowy bohater - rysowanie kredkami pastelowymi na kartce w kształcie koła.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy śniegiem na placu przedszkolnym.

• Zabawa Zgadnij, w jakim jestem nastroju.

• Określanie pierwszej głoski w nazwach obrazków. Podawanie innych nazw rozpoczynających się tą głoską.

• Układanie puzzli tematycznych.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








1. Postacie ze śniegu

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Zagubiony kotek.

• Zabawa Jestem wesoły.

• Zabawa ruchowo-matematyczna Stop!

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Zabawy kartami logicznymi.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

• Zabawy na placu przedszkolnym - lepienie ze śniegu postaci fantastycznych.

• Tworzenie listy atrybutów - Jaki jest kot?

• Zabawa Przeciwieństwa.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Liczymy do ośmiu

• Zabawa bieżna Dzień i noc.

• Zabawa Lustro.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie ośmiu.

• Zabawy rytmiczne przy piosenkach o tematyce zimowej.

• Rozwijanie poczucia rytmu.

• Zabawy śniegiem na placu przedszkolnym.

• Utrwalenie nazw dni tygodnia i kolejności, w jakiej występują.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








1. Prawda czy fałsz?

• Zabawa ruchowa Ścieżka łaskotek.

• Zabawa muzyczno-ruchowa Aerobik.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Ocenianie wartości logicznej zdań o postaciach z baśni.

• Rozwijanie myślenia.

• Wycinanie zdjęć z kolorowych czasopism; tworzenie z nich kolażu na temat wybrany przez dzieci.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Ćwiczenia graficzne - kolorowanie rysunków przedstawiających postacie z baśni.

• Zabawy instrumentami - Cicho, głośno.

• Zabawa Dokończ zdanie.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dzielimy nazwy na głoski

• Zabawa Muzyka i ruch.

• Zabawa Jestem wesoły.

• Zestaw ćwiczeń porannych (wybrany przez dzieci).

• Zabawy rozwijające analizę i syntezę słuchową.

• Rozwijanie słuchu fonematycznego.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej.

• Spacer - obserwowanie otoczenia przyrodniczego.

• Zabawa Nazwy ulic.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Ćwiczenia logorytmiczne: poruszanie się zgodnie z tekstem znanej rymowanki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Luty - tydzień I Tematyka: Zimowe zabawy

1. A śnieg pada i pada…

• Zabawa muzyczno-ruchowa Bałwanki stoją - bałwanki tańczą.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIX.

• Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego Troje dzieci na sankach.

• Rozwijanie mowy oraz koncentracji uwagi.

• Rozwiązywanie zagadek o charakterystycznych cechach zimy.

• 
  Rozwijanie umiejętności rozwiązywania i układania zagadek.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym - wspólne lepienie bałwana; chodzenie po śladach; rzucanie śnieżkami do celu.

• Zabawa rozwijająca analizę i syntezę wzrokowo-słuchową ‒ Czym bawimy się na śniegu?

• Ćwiczenia logorytmiczne ‒ Pada śnieg.

• Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

• Rysowanie po śladzie drogi chłopca do sanek (karta pracy).

• Tworzenie zdrobnień do słów związanych z zimą.

• Kolorowanie pól według wzoru. Nazywanie tego, co powstało (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. W pałacu Królowej Zimy

• Zabawa ruchowa przy muzyce - Spotkanie z królową.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIX.

• Zabawa dydaktyczna Odwiedziny w pałacu Królowej Zimy.

• Wyczuwanie ciała i przestrzeni, odzwierciedlenie charakteru muzyki za pomo- cą ruchu.

• Pałac Królowej Zimy - wykonanie kolażu w zespołach.

• Rozwijanie sprawności manualnej i umiejętności współdziałania w zespole.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.




• Zabawy z wykorzystaniem wiersza Doroty Gellner Lodowy pociąg.

• Zabawa Zimowe skojarzenia.

• Rysowanie obrazka według podanego kodu (karta pracy).

• Czytanie całościowe wyrazów. Liczenie kół, a potem trójkątów na obrazkach Franka i Ewy. Określanie, gdzie jest ich więcej (książka).

• Zabawa relaksująca, rozwijająca sprawność ruchową rąk - Zabawy z gumką.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Śnieżne kule

• Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi ‒ Policz i odszukaj.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIX.

• Zabawa matematyczna Liczymy śnieżne kule.

• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XIV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej i skoordynowanego działania.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Kończenie opowiadania historyjek. Określanie, czy zabawy dzieci były bez- pieczne. Nauka rymowanki o bezpiecznych zabawach na śniegu (książka).

• Zabawy papierowymi kulami.

• Zabawa rozwijająca analizę i syntezę wzrokową oraz umiejętność tworzenia krótkich wypowiedzi na podany temat - W sklepie sportowym.

• Ćwiczenia słownikowe Co robimy zimą?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Lubimy zimę

• Zabawa ruchowa Rozgrzewamy się.

• Ilustracja ruchowa piosenki Buch w śnieżny puch.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIX.

• Wykonanie portretu śniegowego bałwanka techniką stemplowania.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

• Zabawy przy piosence Buch w śnieżny puch.

• Rozwijanie poczucia rytmu.




• 
  Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Rysowanie po śladach wybranego rysunku. Liczenie rysunków: drzewek igla- stych, bałwanków, drzew i gwiazdek. Porównywanie ich liczby (karta pracy).

• Ekspresja słowna - Za co lubimy zimę?

• Zabawa relaksująca, ułatwiająca poznanie własnych dłoni oraz sprzyjającą rozwojowi koncentracji uwagi - Szklane kulki.

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość ‒ Czyja to czapka?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Nasze bałwanki

• Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość - Małe bałwanki i duże bał- wany.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XIX.

• Zabawa twórcza ‒ Różne bałwanki.

• Rozwijanie inwencji twórczej.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawa językowa ‒ Tworzenie długiego zdania.

• Rozmowa na temat sportów zimowych.

• Zabawa matematyczna Konstruujemy grę ścigankę.

• Ćwiczenia słuchu fonematycznego - dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Luty - tydzień II Tematyka: Tak mija nam czas

1. Co robi zegarmistrz?

• Zabawa bieżna Pospiesz się!

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XX.

• Wycieczka do zakładu zegarmistrzowskiego.

• Poznawanie pracy zegarmistrza.

• Zabawa rozwijająca poczucie tempa ‒ Zegary.

• Zabawa Orkiestra zegarów.

• Określanie czasu trwania różnych czynności.

• Nazywanie czynności wykonywanych przez dzieci, które są na zdjęciach. Na- klejanie czerwonego kółka na zdjęciu przedstawiającym czynność, która trwa najkrócej, a zielonego kółka - na zdjęciu przedstawiającym czynność, która trwa najdłużej (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Bracia miesiące

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Miesiąc urodzin.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XX.

• Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Baśń o dwunastu miesiącach.

• 
  Zapoznanie z nazwami miesięcy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Skreślanie obrazków zegarów innych niż te we wzorze. Naśladowanie odgło- sów zegarów (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Zabawa Kto jest na tym zdjęciu?

• Słuchanie nazw miesięcy. Określanie, z czym się kojarzą. Łączenie kolorów ramek obrazków z odpowiednimi porami roku (karta pracy).

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielnie rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).




• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Zakładamy hodowlę

• Zabawa bieżna Pospiesz się!

• Zabawa muzyczno-ruchowa Zegar.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XX.

• Zabawa dydakyczna na określanie logicznej wartości zdań ‒ Prawda czy fałsz?

• Rozwijanie logicznego myślenia.

• Założenie hodowli kasztanowca (dębu).

• Zachęcanie do hodowania roślin.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa dydaktyczna Dobierz lub oddaj.

• Odszukiwanie takich samych rysunków zegarów. Kolorowanie ich (karta pracy).

• Odszukiwanie i zaznaczanie ośmiu różnic pomiędzy obrazkami (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. W zegarze mieszka czas

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XX.

• Zabawy przy piosence W zegarze mieszka czas.

• Umuzykalnienie dzieci.

• Mój dzień - historyjka obrazkowa służąca utrwalaniu nazw pór dnia (książka).

• 
  Utrwalanie nazw pór dnia.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Słuchanie wiersza A. Galicy Tydzień ma siedem dni.

• Układanie bajki z wykorzystaniem obrazków z jednego lub z drugiego szeregu (książka).

• Śpiewanie rymowanki za osobą dorosłą, a potem - na własną melodię. Wymy- ślanie, o czym mógł opowiadać zegar (książka).

• Zabawa Chodzimy według wzoru.




• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Przeszłość, teraźniejszość, przyszłość

• Zabawa ruchowa Miesiące.

• Nauka pląsu Kołyszmy się.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XX.

• Zabawa dydaktyczna Teraźniejszość, przeszłość, przyszłość.

• Próby zrozumienia pojęć: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość.

• Zawody przyszłości - twórcza zabawa plastyczna.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Spacer - przyglądanie się przyrodzie w zimowej szacie.

• Określanie różnic pomiędzy słowami.

• Zabawa rozwijająca zmysły ‒ Zabawy krzesełkami.

• Układanie puzzli Zima (Wyprawka plastyczna).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Luty - tydzień III

Tematyka: Czy jesteśmy sami w kosmosie?

1. Ufo, ufo, ufoludki

• Zabawa ruchowa Start rakiety.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXI.

• Rozmowa na temat kosmosu i Układu Słonecznego.

• 
  
  Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

• Obrysowywanie rysunków według wzoru. Odszukiwanie wyrazu ufoludek

wśród innych wyrazów i zaznaczanie go (karta pracy).

• Oglądanie książek o tematyce związanej z kosmosem.

• Budowanie w małych zespołach wymyślonych przez dzieci stacji kosmicz- nych z różnorodnych klocków; wymyślanie ich nazw. Podział tych nazw na sylaby i na głoski.

• Ćwiczenia słuchowe ‒ Co to za dźwięk?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Osiem ufoludków

• Zabawa ruchowa Start rakiety.

• Zabawa ruchowa Osiem ufoludków.

• Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniem wyobraźni ‒ Przybysz z obcej pla- nety.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXI.

• Wizyta ufoludków - liczymy w zakresie ośmiu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Rakiety kosmiczne - wykonanie pracy przestrzennej z wykorzystaniem plasti- kowych butelek po napojach.

• Rozwijanie sprawności manualnej.




• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Uzupełnianie tabeli obrazkami rakiet w odpowiednich kolorach, odszukanymi wśród naklejek (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Kolorowanie rysunku według wzoru. Liczenie figur każdego kształtu. Zazna- czenie ich liczby na dole karty (karta pracy).

• Zabawa rozwijająca wyobraźnię i inwencję twórczą - W języku kosmitów.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Rakieta strzałka

• Zabawa ruchowa Kosmita jest wśród nas.

• Zabawa ruchowa Start rakiety.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXI.

• Słuchanie opowiadania według pomysłu nauczyciela (karta pracy).

• Rozwijanie mowy.

• Wykonanie rakiety strzałki.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Spacer - obserwowanie zimowej pogody.

• Zabawa rozwijająca pamięć ruchową i koordynację wzrokowo-ruchową, pod hasłem Rysujemy obiema rękami.

• Zabawa Kosmiczne echo.

• Zabawy kosmiczne.

• Rysowanie po śladach dróg ufoludków do UFO. Określanie, w których kierun- kach się poruszały (karta pracy).

• Podział nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Rozśpiewane ufoludki

• Zabawa ruchowa Start rakiety.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXI.

• Zabawy przy piosence Ufoludki.

• Umuzykalnienie dzieci.




• 
  Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia wizualizacyjne - Wyprawa na nieznaną planetę.

• Ćwiczenia ekspresji językowej - Jak wygląda kosmita?

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wokół ufoludków

• Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniem wyobraźni - Przybysz z obcej pla- nety.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXI.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Ufoludki.

• Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia słuchowo-wzrokowe - Wokół ufoludków.

• Rozwijanie słuchu fonematycznego.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia usprawniające pracę narządów mowy - Kosmiczne miny.

• Zabawy z elementem dramy.

• Zabawa Powitanie kosmitów.

• Łączenie obrazków, których nazwy się łączą: ostatnia głoska z nazw obrazków znajdujących się po lewej stronie z pierwszą głoską z nazw obrazków umiesz- czonych po prawej stronie (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Marzec - tydzień I Tematyka: Zwierzęta na świecie

1. Zwierzęta żyją tylko raz

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

• Zabawa ruchowa Węszące dziki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXII.

• Słuchanie wiersza M. Buczkówny Tylko jeden raz.

• 
  Uwrażliwianie dzieci na losy zwierząt.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVI.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

• Wycinanie ze starych czasopism zdjęć różnych zwierząt. Nazywanie przedsta- wionych na nich zwierząt. Wspólne wykonanie gazetki tematycznej Zwierzęta świata.

• Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Dzielenie tych nazw na głoski. Zaznaczanie ich liczby kreskami pod zdjęciami (karta pracy).

• Układanie z kamyków tangramu wybranego zwierzątka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Co wiemy o zwierzętach?

• Zabawa ruchowa twórcza - Rzeźbię zwierzątko.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXII.

• Co wiemy o zwierzętach? - praca w grupach.

• Poszerzenie wiadomości o zwierzętach.

• Liczenie na zbiorach zastępczych, z jednoczesnym przeniesieniem liczby ele- mentów na inne zbiory.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.




• Zabawa z wykorzystaniem wiersza B. Szelągowskiej Jedna głowa.

• Ćwiczenia logorytmiczne.

• Kolorowanie okienek z literami tworzącymi wyrazy - nazwy zdjęć (karta pra- cy).

• Nazywanie zwierząt w kolejnych pętlach. Określanie, co wspólnego mają znajdujące się w nich zwierzęta (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Zwierzątko zwane osiołkiem

• Zabawa ruchowa Słonie.

• Zabawa ze śpiewem przy piosence Dżungla.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXII.

• Słuchanie opowiadania A. Galicy O zwierzątku zwanym osiołkiem.

• Rozwijanie mowy.

• Tworzenie kompozycji Zwierzęta sawanny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie rysunków. Określanie, czy w wyglądzie zwierząt wszystko się zga- dza. Skreślanie pomyłek. Kolorowanie rysunku wybranego zwierzęcia (karta pracy).

• Nauka wyliczanki W. Scisłowskiego.

• Lepienie z plasteliny figurek zwierząt egzotycznych.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Cztery zielone słonie

• Zabawa bieżna Wąż.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXII.

• Zabawy przy piosence Cztery zielone słonie.

• 
  
  Umuzykalnienie dzieci.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVI.




• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Dobieranka słowna ‒ Jakie są zwierzęta?

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Wykonanie słonika z imieniem.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Znamy różne zwierzęta egzotyczne

• Zabawa ze śpiewem przy piosence Dżungla.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXII.

• Wykonanie albumu Zwierzęta egzotyczne (do kącika książki).

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Układanie opowieści o żyrafie.

• Rozwijanie mowy.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Kończenie rymowanek o zwierzętach.

• Dzielenie nazw zwierząt egzotycznych na sylaby i na głoski.

• Słuchanie wiersza L. J. Kerna Wąż.

• Zabawa odprężająca ‒ Czarodziejski wąż.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Marzec - tydzień II Tematyka: Czy żyły dinozaury?

1. Dinozaury w przedszkolu

• Zabawa ruchowa Berek dinozaur.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIII.

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Dinozaury w przedszkolu.

• 
  
  Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa Wymyślamy słowa.

• Zabawa Domino fonetyczne.

• Porównywanie liczby figurek dinozaurów - określanie, kto ma ich więcej, kto ma mniej (książka).

• Lepienie z plasteliny figurki dinozaura.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dinozaur w szafce

• Zabawa ruchowa Zamieniamy się w dinozaury.

• Zabawa ruchowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIII.

• Zabawy przy piosence Dinozaur w szafce.

• Umuzykalnienie dzieci.

• Park jurajski - wycinanka z wykorzystaniem różnych materiałów.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ekspresja słowna związana ze słowem dinozaur.

• Zabawa rozwijająca umiejętność przełożenia podanych prawidłowości z jed- nej sytuacji na inną.




• Kolorowanie rysunku według wzoru. Nazywanie zwierzęcia, którego obrazek powstał (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Osiem dinozaurów

• Zabawa ruchowa Zamieniamy się w dinozaury.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIII.

• Dinozaury - dodawanie i odejmowanie w zakresie ośmiu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawy i ćwiczenia głosowe.

• Zabawa słowna Zgadywanki.

• Zabawa Śmieszne zdania.

• Zabawa Kto to mówi?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dlaczego dinozaury wyginęły?

• Zabawa ruchowa Uwaga! Dinozaur!

• Zabawa ruchowa Razem z dinozaurami.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIII.

• Poznanie przypuszczalnych przyczyn wyginięcia dinozaurów - słuchanie opo- wiadania nauczyciela.

• Rozwijanie mowy.

• Dinozaur - wydzieranka z gazety połączona z rysunkiem.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej.

• Spacer - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

• Zabawa Czyje buty chodzą cicho?

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawa relaksująca Szmaciana lalka.




• Zabawa plastyczna Włóczkowe dinozaury.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. O czym szeptały iskierki?

• Zabawa ruchowa Do kopalni.

• Zabawa ruchowa Pełny wagonik i pusty wagonik.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIII.

• Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej O czym szeptały iskierki.

• Rozwijanie mowy.

• Zabawy badawcze - poznawanie właściwości fizycznych minerałów: soli ka- miennej i węgla kamiennego.

• Budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Liczenie rysunków dinozaurów. Kolorowanie ich (karta pracy).

• Wyklaskiwanie, wytupywanie prostych rytmów podanych przez nauczyciela.

• Ćwiczenia słuchowe ‒ Echo w kopalni.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Marzec - tydzień III Tematyka: Nadchodzi wiosna

1. Czekamy na wiosnę

• Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała ‒ Wiosenne przebudzenie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIV.

• Nauka wiersza K. Datkun-Czerniak Czekam na wiosnę.

• 
  Rozwijanie pamięci słuchowej.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenie spostrzegawczości i umiejętności kojarzenia ‒ Co nie pasuje do wiosny?

• Oglądanie przyniesionych przez nauczyciela gałązek z baziami wierzbowymi i gałązek forsycji. Porównywanie ich wyglądu; określanie, jak wyglądają kotki wierzbowe, a jak - kwiaty forsycji. Umieszczenie gałązek w kąciku przyrody, w celu dalszej obserwacji.

• Ćwiczenie pamięci ruchowej ‒ Wiosenne obrazki.

• Wypowiedzi dzieci o tym, jak ich zdaniem powinna wyglądać wiosna. Uza- sadnianie swoich opinii.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Deszczowe kropelki

• Zabawa ruchowa Deszczyk.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kaprysy pogody.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIV.

• Kalendarz pogody - omówienie wyglądu i sposobu prowadzenia.

• Zapoznanie z kalendarzem pogody.

• Zabawy matematyczne - Liczymy do dziewięciu.

• Kształtowanie pojęcia liczby dziewięć.

• Szukamy wiosny - spacer w pobliżu przedszkola, poszukiwanie oznak wiosny.




• Zabawa słowna Co nam dajesz, wiosno?

• Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej W marcu. Nauka wiersza na pamięć (książka).

• Prowadzenie przez tydzień kalendarza pogody - z wykorzystaniem obrazków elementów pogody (karta pracy).

• Zabawy z wykorzystaniem przysłowia W marcu jak w garncu.

• Układanie przez chętne dzieci krótkiej prognozy wiosennej pogody - zapre- zentowanie jej grupie.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wkrótce wiosna

• Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała ‒ Wiosenne przebudzenie.

• Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym ‒ Wiosenne kwiaty.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIV.

• Rozmowa na temat oznak zbliżającej się wiosny.

• Rozwijanie mowy.

• Wiosna tuż-tuż - rysunek uzupełniony wycinanką.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Liczenie w zakresie dziewięciu. Dzielenie nazw zdjęć na głoski, zaznaczanie ich liczby rysunkami kropel, według wzoru (karta pracy).

• Ćwiczenia oddechowe Psotny wietrzyk.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wiosenne tańce

• Ilustracja ruchowa piosenki Wkrótce wiosna.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIV.

• Nauka piosenki Wkrótce wiosna.

• 
  Rozwijanie umiejętności wokalnych.




• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Rozwiązywanie zilustrowanych zadań metodą symulacji (karta pracy).

• Założenie w kąciku przyrody hodowli krokusa i tulipana.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Zabawa plastyczna ‒ Pierwsze bazie.

• Rysowanie po śladach rysunków krokusów. Rysowanie drogi motyla do kro- kusów (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wiosenne porządki

• Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym ‒ Wiosenne kwiaty.

• Zabawa ruchowa z elementem ortofonicznym ‒ Bociany.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIV.

• Słuchanie opowiadania I. Kwintowej Przebiśniegi.

• Rozwijanie mowy.

• Spacer w pobliżu przedszkola, robienie wiosennych porządków.

• Zrozumienie konieczności robienia wiosennych porządków.

• Rysowanie po śladzie rysunków krokusów. Zaznaczanie elementów ułożonych tak samo jak we wzorze (karta pracy).

• Zabawa słowna ‒ Wiosna mnie cieszy.

• Oglądanie zdjęć i słuchanie nazw ptaków, które najwcześniej wracają z cie- płych krajów. Uzupełnienie tabeli tak, aby pionowo i poziomo były zdjęcia czterech różnych ptaków (karta pracy).

• Słuchanie pełnego humoru wiersza A. Widzowskiej Psotna wiosna.

• Rozmowa na temat wiersza.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Marzec - tydzień IV Tematyka: Nadeszła wiosna

1. Powroty ptaków

• Zabawa bieżna - Powroty ptaków.

• Zabawa ruchowa elementem ortofonicznym - Bociany.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXV.

• Rozmowa o wiosennych powrotach ptaków.

• Rozwijanie mowy.

• Jaskółka - wyklejanka z czarnego papieru.

• 
  
  Rozwijanie sprawności manualnej.

• Szukamy ptaków - spacer w pobliżu przedszkola; poszukiwanie ptaków; roz- poznawanie ich i nazywanie, obserwowanie ich zachowania; słuchanie ich głosów.

• Zabawa plastyczna ‒ Wiosenne słońce.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawa przy muzyce ‒ Wiosenny trawnik (aktywne słuchanie muzyki według

2. Strauss).

• Słuchanie tekstu, rysowanie po śladach (karty pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Czy to ptak, czy to ssak?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Wróbelki i kot.

• Zabawa bieżna ‒ Powroty ptaków.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXV.

• Czy to ptak, czy to ssak? - kwiz.

• Wykazywanie się wiedzą na temat zwierząt.

• Zabawa matematyczna Kukułcze jajo.

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.




• Zabawa Co kojarzy się z wiosną?

• Ćwiczenia klasyfikacyjne ‒ Do którego pudełka?

• Ćwiczenia w kontynuowaniu zaproponowanego rytmu ‒ Wiosenne szlaczki.

• Oglądanie i słuchanie komiksu o bocianach. Wyklaskiwanie podanego rytmu z jednoczesnym powtarzaniem tekstu za nauczycielem. Wyjaśnienie znaczenia słowa ornitolog. Oglądanie zdjęć gniazd. Wyjaśnienie, dlaczego nie ma gniaz- da kukułki (książka).

• Dzielenie nazw obrazków na głoski. Łączenie w każdym szeregu pierwszych głosek z nazw obrazków. Rysowanie tego, czego nazwa powstała (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wiosna w błękitnej sukience

• Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi ‒ Wiosno, gdzie jesteś?

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXV.

• Zabawy przy piosence Wiosna w błękitnej sukience.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawy z wykorzystaniem wiersza K. Datkun-Czerniak Prawda to czy żart?

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Poznanie innych wczesnowiosennych kwiatów. Nauka rymowanki. Wyjaśnie- nie znaczenia określenia kwiaty chronione. Dodawanie w zakresie dziewięciu (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Pierwsze motyle

• Zabawa rytmiczna Tańczymy walca.

• Zabawa hamująco-pobudzająca Wiosna.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXV.

• Pierwsze motyle - zapoznanie z etapami rozwojowymi motyla.




• 
  Zapoznanie z etapami rozwojowymi motyla.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XVIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa twórcza Motyle z figur.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Nauka piosenki (zwrotek) Wiosna w błękitnej sukience.

• Zabawa Jak echo.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Bzy, bzy, pszczółka mała

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Pszczółki zbierają nektar.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXV.

• Rozmowa na temat pszczół.

• Rozwijanie mowy.

• Wykonanie papierowych pszczółek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa słowna Wiosna mnie cieszy.

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawa Tak - nie.

• Zabawa z wykorzystaniem tekstu - wymawianie tekstu z różnymi emocjami.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Kwiecień - tydzień I

Tematyka: Wielkanoc - zwyczaje i tradycje

1. Przygotowania do świąt

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Przedświąteczne porządki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVI.

• Rozwiązywanie zagadek związanych z Wielkanocą.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawa dydaktyczna ‒ Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku?

• 
  Zapoznanie z tradycjami świątecznymi.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie kart świątecznych. Zwrócenie uwagi na powtarzające się na nich elementy; wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą.

• Zabawa plastyczna ‒ Baranek wielkanocny.

• Oglądanie nasion rzeżuchy i żyta; porównywanie ich wielkości i koloru; wy- sianie nasion do pojemników z ziemią albo na wilgotną watę. Zwrócenie uwa- gi na to, czego rośliny potrzebują do życia.

• Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Pisanki wielkanocne

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Posłuszne kurczątka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVI.

• Zabawa dydaktyczna ‒ Wkrótce Wielkanoc.

• Zapoznanie ze zwyczajem wykonywania pisanek.

• Nasze pisanki - zabawa plastyczna.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej.




• Łączenie liniami fragmentów obrazka umieszczonych na dole karty z miejsca- mi na obrazku, na których powinny się znaleźć (karta pracy).

• Czytanie całościowe wyrazów: pisanka, baranek. Kolorowanie liter tworzą- cych te wyrazy (karta pracy).

• Dzielenie na głoski prostych słów - nazw obrazków.

• Zabawa Wędrująca pisanka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Liczymy kurki i kurczątka

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Kurczątka i jastrząb.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVI.

• Zabawa matematyczna ‒ Kury i kurczęta.

• Rozwijanie umiejętności liczenia, tworzenie zbiorów równolicznych.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XIX (z wykorzystaniem metody W. Sher- borne).

• Rozwijanie sprawności fizycznej, umiejętności współdziałania z partnerem i grupą.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Odpowiednie kolorowanie rysunków jajek. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Rysowanie pod każdym zdjęciem tylu kresek, z ilu głosek składa się jego na- zwa (karta pracy).

• Zabawa przy muzyce M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach, z cyklu miniatur Obrazki z wystawy - Wesołe kurczątka.

• Ćwiczenia logorytmiczne, z wykorzystaniem wiersza K. Datkun-Czerniak

Kurka.

• Rysowanie po śladach rysunku pisanki. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem - samodzielnie (karta pracy).

• Ćwiczenia słuchowe ‒ Szukamy zgubionego kurczątka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Jajka, jajeczka

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał, połączona z ćwicze- niami artykulacyjnymi - Ptasie rozmowy.

• wiczenia poranne - zestaw nr XXVI.

• Słuchanie wiersza K. Datkun-Czerniak Jajko.




• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Kurczątko wielkanocne - wykonanie płaskiego origami w kółek.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej i umiejętności odwzorowywania.

• Rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie 10.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa z wykorzystaniem fragmentu wiersza E. Stadtmüller Nieznośne jajo.

• Oglądanie obrazków historyjki. Rysowanie jej zakończenia. Opowiadanie ca- łej historyjki (karta pracy).

• Gra liczbowa Kostką rzucamy - pisanki zbieramy.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Śmigus-dyngus

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Uciekamy przed ob- laniem.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVI.

• Zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi na podstawie wiersza J. Kocza- nowskiej Wielkanoc.

• Rozwijanie mowy.

• Zabawy przy piosence Święta - biją dzwony.

• Rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Kończenie rysowania pisanek według wzoru. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Rysowanie pod zdjęciami tylu kresek, z ilu głosek składają się ich nazwy (kar- ta pracy).

• Tworzenie zbiorów z uwzględnieniem cech jakościowych: koloru i wielkości

5. Kolorowe wiaderka.

1485. Rysowanie w pętlach pisanek w określonej liczbie i określonym kolorze (karta pracy).

1486. Układanie zadań do podanych ilustracji (karta pracy).

• Wykonanie kartek świątecznych przez wycinanie z kartek i papieru kolorowe- go elementów świątecznych.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Kwiecień - tydzień II Tematyka: Wiosna na wsi

1. Kwoka i jej dzieci

• Zabawa słuchowo-ruchowa Kwoka i kurczęta.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVII.

• Słuchanie wiersza T. Massalskiej W gospodarstwie.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawa dydaktyczna - Skąd to mamy?

• 
  Ukazywanie znaczenia hodowli zwierząt dla człowieka.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Oglądanie książeczek, obrazków przedstawiających zwierzęta, które można spotkać na wiejskim podwórku. Rozpoznawanie ich i nazywanie; swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich wyglądu.

• Rysowanie po drogach baranów do siana. Określanie, w jakich kierunkach po- ruszał się każdy z nich (karta pracy).

• Układanie zadań do przedstawionych sytuacji z wiejskiego podwórka (karta pracy).

• Przygotowanie serków smakowych na podwieczorek, według instrukcji przed- stawionej na zdjęciach. Dzielenie nazw zdjęć na głoski (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Na wiejskim podwórku

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak zwierzątka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVII.

• Na wiejskim podwórku - twórcza zabawa plastyczna.

• Rozwijanie sprawności manualnej, inwencji twórczej i umiejętności zgodnego współdziałania.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XX (metodą Kniessów).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.




• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa w kole - Kwoka.

• Opowiadanie, na podstawie zdjęć, co dzieje się z mąką otrzymaną ze zbóż (książka).

• Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej - Poznajemy zwierzątka.

• Łączenie liniami obrazków, które są na górze strony, z tymi na dole strony, których nazwy się rymują (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Co słychać na wsi?

• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność reagowania określonym ruchem na polecenia nauczyciela - Polecenia.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVII.

• Zabawa matematyczna - Jaki to kierunek?

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

• Zabawy przy piosence U nas na podwórku.

• Rozwijanie umiejętności śpiewania piosenki i reagowania ruchem na sygnały muzyczne.

• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

• Zabawa rozwijająca zmysły - Wiejskie podwórko.

• Kończenie rysunku zwierząt według wzoru (karta pracy)

• Uzupełnianie tabeli obrazkami kurcząt tak, żeby wszędzie pionowo i poziomo było po dziewięć kurczątek (karta pracy).

• Zabawa rytmiczno-artykulacyjna - Muzykalne zwierzaki.

• Lepienie z plasteliny figurek zwierząt z wiejskiego podwórka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Zwierzęce rodziny

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zapraszam jako…

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVII.

• Rodzice i ich dzieci - rozmowa na temat młodych i dorosłych zwierząt z wiej- skiego podwórka.




• 
  Rozwijanie logicznego myślenia.

5. Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XX.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

6. Zabawa słowna Obrazek - dźwięk.

7. Łączenie punktów według wzoru (karta pracy).

8. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem - samodzielnie (karta pracy).

9. Wykonanie królika z klamerką.

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Wiosna na działce

5. Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Nie podepcz grządek.

6. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVII.

7. Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej W naszym ogródeczku. Nauka wiersza.

• Rozwijanie pamięci słuchowej.

5. Zapoznanie z wyglądem dżdżownicy oraz jej rolą w spulchnianiu gleby.

• Zachęcanie do obserwacji przyrody.

5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

6. Rysowanie po śladzie rysunku cebuli. Kolorowanie rysunków, które pokazują to, co pomaga rosnąć roślinom (karta pracy).

7. Oglądanie różnych nasion. Porównywanie ich wyglądu (kolor, wielkość).

8. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

9. Ćwiczenia grafomotoryczne - Kaczka (karta pracy).

10. Zabawy w wybranych kącikach.




Kwiecień - tydzień III Tematyka: Dbamy o Ziemię

1. Szanujmy las

12. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała - Kwiatek rośnie.

13. Swobodny taniec przy piosence Zatańcz razem z nami.

14. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVIII.

15. Wycieczka do lasu (parku).

• Bezpośrednie obserwowanie przyrody.

5. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku ‒ Poznajemy za pomocą dotyku.

6. Segregowanie przywiezionych darów lasu (parku); umieszczenie ich w kąciku przyrody.

7. Odpowiadanie na pytanie: Czy las jest potrzebny? Dlaczego?

8. Oglądanie mapy Polski, wskazywanie na niej dużych obszarów leśnych.

9. Rysowanie siebie dbającego o przyrodę (karta pracy).

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Sadzimy drzewko

11. Zabawa ruchowa Ziemia, woda, powietrze.

12. Zabawa ruchowa Układamy krople wody.

13. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVIII.

14. Słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej Co to jest przyroda?

• Rozwijanie mowy.

5. Sadzenie drzewka lub krzewu w ogrodzie przedszkolnym.

• 
  Rozwijanie opiekuńczego stosunku względem przyrody.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Uzupełnianie rysunku według wzoru. Kolorowanie rysunku (karta pracy).

7. Mówienie rymowanki i rysowanie po szarych liniach. Potem mówienie z jed- noczesnym, samodzielnym rysowaniem linii (karta pracy)

8. Zabawa słowna Co by było…?

9. Zabawy badawcze w grupach pod hasłem Czy można oczyścić wodę?




11. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Widzimy, słyszymy, wąchamy

12. Swobodny taniec przy piosence Zatańcz razem z nami.

13. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVIII.

14. Zabawy przy piosence Nasze uszy słyszą świat.

• Umuzykalnienie dzieci.

5. Klasyfikowanie z użyciem kart logicznych.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Zabawa Podchodzimy do zwierzątka.

7. Zabawa Dokończ zdanie.

8. Oglądanie reprodukcji obrazów przedstawiających przyrodę wiosną. Wypo- wiadanie się na ich temat (Wyprawka plastyczna).

9. Zabawa Kwiat, z wykorzystaniem skakanek.

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Gdyby lasu nie było…

11. Zabawa ruchowa Wiatr porusza gałązkami drzew.

12. Swobodny taniec przy piosence Zatańcz razem z nami.

13. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVIII.

14. Historyjka obrazkowa - Co się stało z drzewem?

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

5. Wykonanie papierowego motyla.

• 
  Rozwijanie sprawności manualnej.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Szukanie żabek ukrytych na rysunku. Liczenie ich. Uzupełnianie ich do dzie- więciu. Wyjaśnianie pojęcia barwa ochronna (karta pracy).

7. Podział nazw obrazków na sylaby i na głoski.

8. Porównywanie pojemności naczyń za pomocą obranej jednostki objętości (ćwiczenia przy piaskownicy).

Praca z grupach - oglądanie trzech naczyń o różnych kształtach. Szacowanie na oko, gdzie zmieści się więcej piasku.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Odznaka przyjaciela przyrody

• Zabawa ruchowa Ukryj się.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXVIII.

• Projektowanie odznaki Przyjaciel przyrody.

• Zachęcanie do dbania o przyrodę.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIII, w ogrodzie przedszkolnym (z wy- korzystaniem kolorowych krążków).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawa Strumyk, z szyfonowymi chustkami.

• Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne.

• Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

• Rozmowa na temat segregowania śmieci.

• Kolorowanie pojemników na śmieci na odpowiednie kolory (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień - tydzień IV Tematyka: Teatr

1. Pacynka, jawajka, marionetka i kukiełka

5. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem aktorem.

6. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIX.

7. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Teatr.

• 
  Rozwijanie mowy.

5. Wykonanie maski z papierowego talerza.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Rysowanie po śladach obiema rękami równocześnie (karta pracy).

7. Ćwiczenia dykcyjne.

8. Łączenie liniami rysunków pacynek - zwróconych przodem i tyłem (karta pra- cy).

9. Zorganizowanie w sali kącika teatralnego.

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Jesteśmy w teatrze

11. Zabawa Taniec kraba i żyrafy.

12. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem aktorem.

13. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIX.

14. Oglądanie baśni w teatrze dla dzieci.

• Zapoznanie z teatrem; zachęcanie do oglądania spektakli teatralnych.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Liczenie elementów na obrazkach i porównywanie ich liczby (karta pracy).

7. Oglądanie zdjęcia przedstawiającego baśń wykonywaną przez dzieci. Odpo- wiadanie na pytania (książka).

8. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Kto jest wyższy? Kto jest niższy?

9. Zabawa muzyczno-ruchowa Czarodziejski zamek.

10. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIX.

11. Porównywanie wzrostu - Kto jest wyższy? Kto jest niższy?

• Porównywanie wysokości.

5. Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

5. Zabawa O jakiej baśni rozmawialiśmy?

6. Zabawa Posłuszny balon.

7. Łączenie rysunków dzieci z ich cieniami (karta pracy).

8. Ćwiczenia ekspresji językowej pod hasłem Układamy baśń.

9. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

1. Dziwna chatka

10. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem aktorem.

11. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIX.

12. Wykonanie ilustracji do wiersza Doroty Gellner Śmieszny zamek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

5. Zabawy przy piosence Dziwna chatka.

• 
  Rozróżnianie wysokości dźwięków.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Rozwiązywanie zagadek.

7. Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

8. Ilustrowanie zadań na dodawanie (karta pracy).

9. Wymawianie samogłosek: a, o, i, u, y, e ciągle, aż braknie tchu, a potem krót- ko, robiąc przerwy pomiędzy poszczególnymi dźwiękami.

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.







1. Teatrzyk paluszkowy

• Zabawa muzyczno-ruchowa Czarodziejski zamek.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXIX.

• Teatrzyk paluszkowy na podstawie utworu D. Ślepowrońskiej Smoczy karna- wał.

• Zachęcanie do interpretowania utworu za pomocą pacynek paluszkowych.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Kolorowanie po prawej stronie kwadratu tych samych miejsc, które są pokolo- rowane po lewej stronie (karta pracy).

• Zabawa mimiczna - Wyczarowujemy miny.

• Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Maj - tydzień I Tematyka: Muzyka jest wszędzie

1. Dźwięki wokół nas

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Gramy na instrumentach.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXX.

• Zabawa dydaktyczna Co słychać wokół nas?

• Rozpoznawanie różnorodnych dźwięków; uświadomienie szkodliwości hałasu.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawa rytmiczna Koniki.

• Krótka rozmowa na temat Co to jest orkiestra?

• Nazywanie instrumentów perkusyjnych przedstawionych na zdjęciach. Granie

na domowych instrumentach (karta pracy).

• Zabawa dydaktyczna Ludzkie głosy.

• Zabawa z wykorzystaniem rymowanki - powtarzanie jej podanym przez na- uczyciela rodzajem głosu.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Jesteśmy muzykalni

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Słuchamy uważnie.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXX.

• Zabawy przy piosence Skaczące nutki.

• Umuzykalnienie dzieci.

• Grające kapsle - wykonanie instrumentu do gry.

• Rozwijanie sprawności manualnej i poczucia rytmu.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Kończenie ozdabiania grzechotki (karta pracy).

• Zabawa Muzyczne powitania.

• Wyklaskiwanie podanych rytmów. Nazywanie narysowanych instrumentów i osób, które na nich grają. Kolorowanie rysunków wybranych instrumentów (karta pracy).




5. Zabawa Muzyczna biedronka.

6. Zabawa Zimno - ciepło.

7. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Muzykalna folia

8. Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczny dywan.

9. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXX.

10. Zabawy folią - Folia i wydawane przez nią dźwięki.

• Słuchanie muzyki, przedstawianie i kojarzenie obrazów w wyobraźni.

5. Zabawa matematyczna - W sklepie muzycznym.

• Odejmowanie na konkretach.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Zabawa dydaktyczna Dwie orkiestry.

7. Odszukiwanie na dużym zdjęciu instrumentów przedstawionych na zdjęciach na dole karty. Nazywanie ich (karta pracy).

8. Czytanie całościowe nazw instrumentów. Kolorowanie liter tworzących te wy- razy (karta pracy).

9. Zabawa Natężenie dźwięku i barwy.

10. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Gramy i śpiewamy

11. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXX.

12. Jestem muzykiem - malowanie farbami scen realnych.

• 
  
  Rozwijanie płynności ruchów ręki podczas malowania postaci ludzkiej.

5. Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Zabawa artykulacyjna - Posłuszne instrumenty.




• Śpiewanie ulubionej piosenki głosami zwierząt przedstawionych na zdję- ciach. Rysowanie po śladach spirali i jednoczesne wypowiadanie na wydechu aaaaaa…, dopóki nie braknie tchu (karta pracy).

• Zabawy z wykorzystaniem wiersza K. Datkun-Czerniak Deszczowy koncert.

• Opowiadanie o obrazku, śpiewanie o nim. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Trębacz z wieży mariackiej

• Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczny dywan.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXX.

• Słuchanie opowiadania Z. Chmurowej O trębaczu z wieży mariackiej.

• Rozwijanie mowy.

• Konkurs pod hasłem Śpiewam, bo lubię.

• Stwarzanie okazji do słuchania piosenek na żywo.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawy przy piosence Muzykanci konszabelanci.

• Śpiewanie dźwięków gamy poprzedzone wysłuchaniem wiersza T. Kubiaka

Osiem nut i rozmową, z jakich dźwięków składa się gama.

• Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Maj - tydzień II Tematyka: Polska - mój dom

1. Mój dom

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Z domu do domu.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXI.

• Słuchanie wiersza K. Datkun-Czerniak Dom.

• Rozwijanie mowy i logicznego myślenia.

• Zabawa dydaktyczna Różne domy.

• Zapoznanie z różnymi rodzajami domów.

• Spacer w pobliżu przedszkola: oglądanie i porównywanie budynków miesz- kalnych; zwrócenie uwagi na budownictwo jednorodzinne i wielorodzinne. Poznawanie nazw mijanych ulic, sklepów oraz miejsc użyteczności publicznej.

• Kończenie rysowania po prawej stronie kartki takich samych wzorów jak po lewej stronie (karta pracy).

• Oglądanie obrazków, widokówek, zdjęć, folderów przedstawiających miejsco- wość, w której mieszkają dzieci.

• Kończenie rysowania wzorów (karta pracy).

• Słuchanie opisów miast. Odszukiwanie ich zdjęć we wkładce i naklejanie w pustych ramkach obok opisów (karta pracy).

• Zabawa konstrukcyjna - Budujemy wspólny dom.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Poznajemy naszą miejscowość

• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach - Pomniki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXI.

• Rozmowa na temat charakterystycznych miejsc w swojej miejscowości, które warto odwiedzić.

• Zapoznanie z charakterystycznymi miejscami danej miejscowości.

• Zabawy przy piosenkach ludowych z danego regionu.

• Zachęcanie do poznawania piosenek ludowych i ich wspólnego śpiewania.

• Spacer w okolicy przedszkola - utrwalanie nazw mijanych ulic.

• Zabawy na placu przedszkolnym.




5. Przyklejanie w ramce zdjęcia (lub widokówki) przedstawiającego (przedsta- wiającej) miejscowość dzieci. Ozdabianie ramki według własnego pomysłu.

6. Utworzenie w sali kącika regionalnego.

7. Miejsce, które najbardziej lubię - wyrażanie swoich spostrzeżeń i odczuć za pomocą ekspresji plastycznej.

8. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Jesteśmy Polakami

9. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Polska.

10. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXI.

11. Rozmowa kierowana - Poznajemy symbole narodowe.

• Zapoznanie z symbolami narodowymi.

5. Nasz kraj jest piękny - twórcza zabawa plastyczna.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

5. Zabawy na placu przedszkolnym.

6. Łączenie zdjęć toruńskich pierników z ich cieniami (karta pracy).

7. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - Szukamy polskiej flagi.

8. Nauka rymowanki.

9. Zabawa rozwijająca zmysł słuchu - Jestem Polakiem.

10. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

11. Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Góry, nasze góry

12. Zabawa ruchowa Strachliwe owieczki.

13. Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXI.

14. Zabawa matematyczna - Pogubione owieczki.

• 
  Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania w zakre- sie określonego zbioru.

5. Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIV (metodą W. Sherborne).




• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej - Górskie widoki.

• Rozmowa na temat polskiego morza - Bałtyku.

• Ćwiczenia ruchowo-graficzne.

• Recytowanie rymowanki połączone z naśladowaniem płynących ryb falującą

dłonią.

• Zabawa Burza na morzu.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Poznajemy Warszawę

• Nauka tańca Miotlarz.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXI.

• Zapoznanie z historią powstania Warszawy na podstawie historyjki obrazko- wej.

• Zapoznanie z legendą związaną z Warszawą.

• Rozmowa na temat przynależności Polski do Unii Europejskiej.

• Zrozumienie znaczenia przynależności Polski do Unii Europejskiej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Oglądanie widokówek, folderów, książek o Warszawie; swobodne opisywanie charakterystycznych miejsc.

• Podawanie nazwy kraju, w którym mieszkają dzieci; kończenie wypowiedzi:

Polska to…

• Kolorowanie pól na wskazane kolory. Rysowanie po śladach rysunków fal (karta pracy).

• Otaczanie czerwoną pętlą rysunków flag zwróconych w prawą stronę. Otacza- nie niebieską pętlą rysunków flag zwróconych w lewą stronę. Kolorowanie flag w wybranej pętli tak, żeby wyglądały jak flaga Polski (karta pracy).

• Odszukanie i zaznaczanie 10 różnic pomiędzy rysunkami (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Maj - tydzień III Tematyka: Łąka i jej mieszkańcy

1. Na zielonej łące

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Latające żuki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXII.

• Słuchanie wiersza M. Buczkówny Łąka.

• Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXIV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Oglądanie obrazków; swobodne wypowiedzi dzieci na temat przedstawionych na nich roślin i zwierząt; nazywanie ich i wskazywanie; podział nazw na syla- by i na głoski.

• Zabawa rytmiczna Na zielonej łące.

• Układanie puzzli Wiosenna łąka.

• Ćwiczenia w ważeniu.

• Oglądanie obrazków. Określanie przy każdym obrazku, która zabawka jest lżejsza, a która - cięższa (karta pracy).

• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - Kogo spotkamy na łące?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Dlaczego potrzebna jest barwa ochronna

• Zabawa bieżna Kto złapie motyla?

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXII.

• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej O żabkach w czerwonych czapkach.

• Zapoznanie ze sposobem przystosowania się zwierząt do życia w danym oto- czeniu.

• Nasze żabki - malowanie farbami plakatowymi.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.




• Rysowanie oburącz po śladach rysunku motyla. Kolorowanie rysunku. Od- szukanie takich samych rysunków motyli. Kolorowanie ich tak samo (karta pracy).

• Zabawa Wiosenne kolory.

• Rysowanie po śladach - od gąsienicy do motyla (karta pracy).

• Tworzenie wspólnego rysunku pod hasłem Jakie zwierzę można spotkać na łące?

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Biedronki, motyle i kwiaty

• Ilustracja ruchowa piosenki Mieszkańcy łąki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXII.

• Zabawa matematyczna - Biedronki, motyle i kwiaty.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

• Zabawy przy piosence Konik polny.

• Rozwijanie poczucia rytmu i umuzykalnienia.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Naklejanie w odpowiednich miejscach na karcie obrazków zwierząt (karta pra- cy).

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i koncentrację uwagi - Szukamy kropek biedronki.

• Zabawa Prawda to czy plotka?

• Nazywanie jednym słowem tego, co znajduje się w pętlach. Określanie, do czego mogą być potrzebne przedmioty umieszczone w pętlach (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Zagadki o łące

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Deszczyk i kwiaty.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXII.

• Zabawa dydaktyczna Zagadki o łące.

• Rozwijanie mowy i logicznego myślenia.

• Nasza łąka - twórcza zabawa plastyczna.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.




• 
  Zabawy na placu przedszkolnym.

• Rozmowa na temat mrówek.

• Kolorowanie mrowiska. Rysowanie po śladach rysunku mrówki (karta pracy).

• Zabawa twórcza z użyciem instrumentów - Malujemy łąkę wiosną.

• Wykonanie delikatnego masażyku.

• Dorysowywanie brakujących elementów mniszka lekarskiego. Kolorowanie wybranego rysunku (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Odwiedziny na łące

• Ilustracja ruchowa piosenki Mieszkańcy łąki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXII.

• Wycieczka na łąkę.

• Rozpoznawanie roślin i zwierząt żyjących na łące; zachęcanie do wnikliwej obserwacji przyrody.

• Swobodne wypowiedzi na temat wrażeń z wycieczki.

• Ćwiczenia twórcze - Łąkowe rozmowy.

• Ćwiczenia słuchowe - Uważnie słuchamy.

• Wskazywanie w każdym szeregu innych zwierząt niż we wzorze. Wskazywa- nie 10 różnic między rysunkami (książka).

• Wykonanie pierwszej kartki zielnika na podstawie mniszka lekarskiego. Okre- ślanie, co znajduje się w których rogach narysowanych kartek (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Maj - tydzień IV Tematyka: Święto rodziców

1. Wkrótce Dzień Matki i Dzień Ojca

• Taniec przy piosence Walczyk dla rodziców.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIII.

• Teatrzyk sylwet na podstawie inscenizacji B. Szelągowskiej Zgubione korale.

• Zachęcanie do przygotowania niespodzianek dla mamy i taty z okazji ich święta.

• Zabawy przy piosence Święto naszej mamy.

• Umuzykalnienie i rozwijanie poczucia rytmu.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy).

• Zabawa przy muzyce - Układamy serduszka.

• Łączenie kropek według wzoru (karta pracy).

• Oglądanie zdjęć dzieci i ich rodziców przyniesionych do przedszkola; opo- wiadanie, jakie sytuacje z życia przedstawiają. Przyklejanie zdjęć na kartonie, ozdabianie kartek według pomysłów dzieci flamastrami i kredkami; wykona- nie albumu.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Powinniśmy słuchać rodziców

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak nasi rodzice.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIII.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Mama i tata.

• Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXV.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Rytm z serduszek - odtwarzanie struktur rytmicznych według wzoru.

• Zabawa Poczuj swoje serce.

• Oglądanie zdjęć. Rysowanie przy każdym fragmencie umieszczonym na dole strony odpowiedniej liczby kropek. Opowiadanie o tym, jak dziecko spędza z rodzicami czas wolny (karta pracy).




• Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego. Określanie, jakie zawody wykonują rodzice dzieci z grupy oraz jakich narzędzi, przyborów potrzebują w swojej pracy. Podawanie nazw zawodów, które kojarzą się z przedstawionymi na zdjęciach przyborami, narzędziami (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Rodzinny obrazek

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak nasi rodzice.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIII.

• Rodzinny obrazek - wykonanie prezentu dla rodziców.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawa matematyczna Dzień za dniem, krok za krokiem i tak cały rok.

• Posługiwanie się nazwami miesięcy, pór roku i dni tygodnia.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Czytanie tekstu; mówienie i rysowanie, ile porcji tortu pozostało (karta pracy).

• Ekspresja słowna - Co by było, gdyby…?

• Łączenie liniami kartoników z serduszkami, zaczynając od tego, na którym jest najwięcej serduszek, do tego, na którym jest ich najmniej (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Zapoznanie z treścią wiersza K. Datkun-Czerniak Szczęście.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Zagadki o rodzinie

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak nasi rodzice.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIII.

• Zabawa dydaktyczna Zagadki o rodzinie.

• Rozwijanie mowy.

• Wykonanie kółka z kwiatkiem dla rodziców.

• 
  
  Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.




• Rysowanie po śladach rysunku bukietu dla rodziców (karta pracy).

• Nauka piosenki Tango dla mamy.

• Dzielenie na głoski nazw przedmiotów - prezentów dla rodziców. Kolorowa- nie rysunków (karta pracy).

• Rozmowa na temat rodziców dzieci.

• Wykonanie ciasteczek według przepisu z książki, przedstawionego na zdję- ciach (na spotkanie z rodzicami). Rytmiczne mówienie tekstu za nauczycielem (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Przedszkolne spotkanie w gronie rodzinnym

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi - Podwieczorek dla rodziców.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIII.

• Przedszkolna uroczystość z okazji Dnia Matki i Dnia Ojca.

• Uczestniczenie dzieci w przygotowaniach uroczystości rodzinnej; prezento- wanie własnych możliwości i umiejętności.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawa Rytm z kwiatuszków.

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat rodzinnego spotkania w przedszkolu.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Czerwiec - tydzień I Tematyka: Dziecięce przyjaźnie

1. Dzień Dziecka

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość - Zamieniamy się miejscami.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIV.

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Dzieci na Ziemi.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Zabawy przy piosence Święto dzieci.

• Umuzykalnienie, rozwijanie poczucia rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Uzupełnianie tabelek - rysowanie odpowiednich elementów (karta pracy).

• Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie wiersza E. Szelburg-Za- rembiny.

• Samodzielne rysowanie szlaczków (karta pracy).

• Nauka wyliczanki D. Wawiłow Wyliczanka dzieci angielskich.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Każdy chce mieć przyjaciela

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Szukam przyjaciela.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIV.

• Słuchanie opowiadania D. Wawiłow Chcę mieć przyjaciela.

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

• Zabawka zręcznościowa - wykonanie prezentu dla przyjaciela.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawa Tak wyglądam.

• Rysowanie swojej twarzy, zaznaczanie na rysunku wszystkich jej elementów.

• Kolorowanie rysunków figur według podanego kodu (karta pracy).

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Przyjaciel. Nauka wiersza na pamięć.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.








1. Nie lubimy być sami

• Zabawa ruchowa rozwijająca pamięć ruchową - Posłuszna małpka.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIV.

• Zabawa matematyczna - W murzyńskiej wiosce.

• Ćwiczenia w liczeniu i tworzeniu zbiorów.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXVI (z wykorzystaniem metody R. La- bana).

• Rozwijanie sprawności fizycznej, wyczucia ciała i przestrzeni.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawa przy muzyce - W przedszkolu.

• Liczenie rysunków dzieci zwróconych w lewą stronę. Potem liczenie rysun- ków dzieci zwróconych w prawą stronę. Łączenie rysunków dzieci z ich cie- niami (karta pracy).

• Swobodne wypowiedzi dzieci - próby odpowiadania na pytania: Jak byście się czuli, gdybyście nie mieli kolegów, ciągle bylibyście sami? Czy kiedyś zostali- ście sami w domu? Jak się wtedy czuliście?

• Wypowiedzi dzieci na temat ich największych marzeń, inspirowane fragmen- tem tekstu Z. Beszczyńskiej Drzewko Marzeń.

• Uzupełnianie obrazka przedstawiającego drzewko marzeń rysunkami swoich marzeń. Kończenie kolorowania drzewka marzeń (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Niby tacy sami, ale inni

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swój kolor.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIV.

• Ćwiczenia słuchowe.

• Rozwijanie percepcji słuchowej.

• Potrafię być twórczy - przekształcanie narysowanej linii według własnych po- mysłów.

• 
  Rozwijanie aktywności twórczej.




• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Mierzenie długości przedmiotów stopa za stopą.

• Masaż pleców.

• Ekspresja słowna - Nasze odczucia.

• Zabawa Coś miłego o sobie.

• Zabawa rozwijająca poczucie własnej wartości - Taki sam i inny.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




1. Wspólne zabawy

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swój kolor.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXIV.

• Wspólne zabawy dzieci - starszych i młodszych - na łące.

• Zachęcanie do wspólnej zabawy z młodszymi dziećmi.

• Mierzenie długości za pomocą kroków.

• Rozmowy indywidualne na temat wspólnych zabaw dzieci.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Czerwiec - tydzień II Tematyka: Na naszym podwórku

1. Plan mojego podwórka

• Zabawa ruchowa Rząd - szereg.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXV.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Podwórko.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXVII, w ogrodzie przedszkolnym (z wykorzystaniem kolorowych krążków).

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Nazywanie przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Naklejanie odpo- wiednich zdjęć według wzoru (karta pracy).

• Ćwiczenia logorytmiczne.

• Nazywanie rysunków. Dzielenie ich na głoski. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

• Wyraźne wymawianie trudnych wyliczanek za nauczycielem.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Podajmy sobie ręce

• Zabawa ruchowa z elementem podskoku - Jak skacze piłeczka?

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXV.

• Nauka piosenki Podajmy sobie ręce.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

• Zapoznanie dzieci z wybranymi właściwościami fizycznymi piasku i gliny oraz z ich zastosowaniem.

• Rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną.

• Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

• Dzielenie nazw obrazków z wkładki na głoski. Liczenie głosek w tych na- zwach. Umieszczenie obrazków w odpowiednich miejscach tabeli (karta pra- cy).




• Zabawa rozwijająca sprawność manualną i inwencję twórczą - wyklejanie syl- wety piłki kolorowymi kuleczkami z plasteliny według pomysłów dzieci.

• Zabawa Co robi moja ręka? - naśladowanie ruchem zachowania piłki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Bezpieczne zabawy na podwórku

• Zabawa ruchowa z elementem podskoku - Jak skacze piłeczka?

• Łącznie różnych sposobów chodzenia: na palcach, piętach, zewnętrznych stro- nach stóp, krokiem marszowym.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXV.

• Zabawa dydaktyczna Dodaj - odejmij.

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu.

• Na podwórku - historyjka obrazkowa.

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Kolorowanie pól na wskazane kolory (karta pracy).

• Podział nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Nie wolno!

• Zabawa Forte - piano.

• Samodzielne rysowanie szlaczków (karta pracy).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Znaki na placu przedszkolnym

• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach - Pomniki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXV.

• Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego Zabawy na podwórku.

• Rozwijanie mowy.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXVII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.




• Rysowanie brakujących elementów domina (karta pracy).

• Ćwiczenia logorytmiczne.

• Zabawa Kijki i wstążki.

• Wykonanie papierowego ślimaka.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Wymarzony plac zabaw

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Coraz szybciej, coraz wolniej.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXV.

• Mój wymarzony plac zabaw - malowanie farbami.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Wyjście na wybrany plac zabaw.

• Zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa grożące na placu zabaw.

• Ustalanie równoliczności dwóch zbiorów.

• Zabawa Czym się różni? W czym jest podobne?

• Podział nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Nauka wiersza K. Datkun-Czerniak Wszystkie dzieci.

• Wykonanie kubka (techniką origami).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




Czerwiec - tydzień III Tematyka: Nadszedł czas wakacji

1. Co zabierzemy na wakacje?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zręczność - Przenosimy plecaki.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXVI.

• Zabawa dydaktyczna - Pakujemy plecak na wakacje.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr XXVII.

• Rozwijanie sprawności fizycznej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Nauka wiersza I. Salach Wakacje.

• Zabawy przy muzyce P. Czajkowskiego Taniec rosyjski.

• Rysowanie drogi rodziny do środka lokomocji, którym chce wyruszyć na wa- kacje (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




2. Czym pojedziemy na wakacje?

• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał wzrokowy - Gdzie po- ruszają się te pojazdy?

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXVI.

• Zabawa dydaktyczna - Czym pojedziemy na wakacje?

• Zapoznanie z różnymi środkami komunikacji: lądowej, powietrznej i wodnej.

• Wykonanie latających rybek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Rysowanie po śladach rysunków kolejnych przedmiotów (karta pracy).

• Zagadki słuchowe - Jakie pojazdy słyszymy?

• Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy).

• Oglądanie reprodukcji obrazów przedstawiających lato. Wypowiadanie się na ich temat.




• Wycinanie obrazków historyjki o rodzinie wybierającej się na wakacje, ukła- danie ich według kolejności zdarzeń. Opowiadanie historyjki.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




3. Słoneczne lato

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Zatrzymaj się zgodnie z poleceniem.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXVI.

• Zabawa matematyczna - W piaskownicy.

• Rozwijanie umiejętności: liczenia, dodawania i odejmowania.

• Parasol plażowy - ozdabianie sylwety parasola według pomysłów dzieci.

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Zabawy badawcze - Popękane czereśnie.

• Określanie, o jakich wakacjach marzą dzieci (karta pracy).

• Dzielenie nazw obrazków na głoski.

• Określanie na wybranym kartoniku kolorów kuleczek znajdujących się w jego rogach. Odszukanie dwóch takich samych kartoników (karta pracy).

• Burza mózgów - Co kojarzy się z latem?

• Układanie puzzli - Lato.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




4. Gdzie spędzimy wakacje?

• Ilustracja ruchowa piosenki Wakacje przedszkolaków.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXVI.

• Rozmowa na temat zamków.

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

• Zabawy przy piosence Wesołe wakacje.

• Rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

• Oglądanie obrazków. Dopowiadanie zakończeń historyjek. Liczenie muszelek każdego rodzaju. Porównywanie ich liczby (książka).




• Oglądanie różnych muszli; wskazywanie różnic i podobieństw.

• Słuchanie rymowanki. Rysowanie miejsca, do którego dziecko wybrałoby się na wakacje (karta pracy).

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wakacje na dywanie.

• Czytanie tekstu z nauczycielem. Rozmowa na temat zachowania bezpieczeń- stwa podczas wakacji (książka).

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.




5. Nadszedł czas pożegnania

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Zatrzymaj się zgodnie z poleceniem.

• Ćwiczenia poranne - zestaw nr XXXVI.

• Montaż słowno-muzyczny na pożegnanie przedszkola.

• Uczestniczenie w działaniach pozwalających na przedstawienie swoich umie- jętności.

• Wręczenie dzieciom dyplomów ukończenia przedszkola.

• Składanie papierowej łódki techniką origami.

• Swobodne rozmowy na temat wakacji.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.





Notatki





Notatki





Notatki





Notatki





Notatki

• Zapoznanie z figurą geometryczną - kołem.

• Zapoznanie z figurą geometryczną, jaką jest koło.

- Zabawa dydaktyczna Szukamy kotka.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

- Wprowadzenie litery o: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą o: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

• Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczb: 1, 2.

• Kształtowanie pojęcia liczb: 1, 2.

- Wprowadzenie litery a - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Poznanie litery a: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 3.

• Kształtowanie pojęcia liczby 3.

- Wprowadzenie litery m - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Poznanie litery m: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

- Zapoznanie z figurą geometryczną - kwadratem.

• Poznanie cech kwadratu.

- Wprowadzenie litery e - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Poznanie litery e: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 4.

• Kształtowanie pojęcia liczby 4.

- Wprowadzenie litery i - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Poznanie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

- Zapoznanie z figurą geometryczną - trójkątem.

• Poznanie cech trójkąta.

- Wprowadzenie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

• Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 5.

• Kształtowanie pojęcia liczby 5.

- Wprowadzenie litery d: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem.

• Poznanie cech prostokąta.

- Wprowadzenie litery k: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą k: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Znamy różne figury - ćwiczenia klasyfikacyjne.

• Utrwalenie cech poznanych figur geometrycznych.

- Wprowadzenie litery l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą l: drukowaną i pisaną, małą i wielką.

- Małe figury i duże figury - ćwiczenia klasyfikacyjne.

• Klasyfikowanie figur geometrycznych ze względu na ich wielkość.

- Wprowadzenie litery y: małej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą y: małą, drukowaną.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 0.

• Kształtowanie pojęcia liczby 0.

- Wprowadzenie litery r: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą r: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 6.

• Kształtowanie pojęcia liczby 6.

- Wprowadzenie litery s: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą s: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie znaków: równości, mniejszości i większości.

• Poznanie znaków: równości, mniejszości i większości.

- Wprowadzenie litery n: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą n: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Część wspólna zbiorów.

• Tworzenie części wspólnej dwóch zbiorów.

- Wprowadzenie litery b: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą b: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 7.

• Kształtowanie pojęcia liczby 7.

- Wprowadzenie litery g: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą g: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie dodawania. Dodawanie w zakresie 7.

• Wprowadzenie zapisu dodawania.

- Wprowadzenie litery w: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą w: małą i wielką, drukowaną i pisaną.)

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 8.

• Kształtowanie pojęcia liczby 8.

- Wprowadzenie litery p: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą p: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie odejmowania jako ubywania.

• Wprowadzenie zapisu odejmowania.

- Wprowadzenie litery z: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą z: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 9.

• Kształtowanie pojęcia liczby 9.

- Wprowadzenie litery u: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 9.

• Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9.

- Wprowadzenie litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą c: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 10.

• Kształtowanie pojęcia liczby 10.

- Wprowadzenie litery ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów.

• Mierzenie pojemności płynów.

- Wprowadzenie litery j: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą j: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i na odejmowanie w zakresie

10.

- Wprowadzenie litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą f: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Zabawa matematyczno-językowa Układamy wyrazy.

• Odszyfrowywanie ukrytych wyrazów.

- Wprowadzenie litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą ż: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Zabawy guzikami.

• Segregowanie guzików według dwóch cech: kształtu i liczby dziurek.

- Wprowadzenie litery h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• Zapoznanie z literą h: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

- Z prawej strony, z lewej strony - ćwiczenia rozwijające orientację przestrzen- ną.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

- Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10.

- Ćwiczenia z figurami.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania w zakre- sie określonego zbioru.

- Zapoznanie z monetami o nominałach: 1 zł, 2 zł, 5 zł i banknotem o nominale 10 zł.

• Poznanie monet o różnych nominałach i banknotu o nominale 10 zł.

- Zabawa dydaktyczna Dodaj lub odejmij.

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10.

- Zapoznanie z figurą przestrzenną - kulą.

• Poznanie cech kuli.

8

9

10

11

18

19

20

21

28

29

30

31

38

39

40

41

48

49

50

51

58

59

60

61

68

69

70

71

78

79

80

81

88

89

90

91

98

99

100

101

108

109

110

111

114

115

---