PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ
DLA GRUPY DZIECI 3-LETNICH
Na okres 30 marca - 10 kwiecień 2009r.
I. DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE
ZADANIA PROGRAMOWE:
poznanie podstawowych zasad higieny,
kształtowanie nawyków higienicznych i pro-zdrowotnych,
uświadomienie znaczenia zdrowego stylu życia,
kontrolowanie swojego wyglądu,
II. ŚWIĘTA WIELKANOCNE
ZADANIA PROGRAMOWE:
budzenie zaciekawienia wydarzeniami rodziny i przedszkola,
zapoznawanie z tradycjami świąt Wielkanocnych.
Opracowała:
Marzena Piotrowska
DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE
(30.03.2009r. - 03.04.2009r.)
TEMAT DNIA: Żyję zdrowo kolorowo.
Zabawy dowolne w sali- wspólne porządkowanie terenu zabaw.
„Drzewo zdrowia”- praca z obrazkiem, odsłanianie listków z symbolami zdrowia, nazywanie przedmiotów i czynności przedstawionych na ilustracji (mycie rąk, spacery na świeżym powietrzu, zdrowe odżywianie, ręcznik, mydło, itp.) , rozmowy z dziećmi na temat zdrowego trybu życia, odrzucanie nie pasujących ilustracji.
„Tu mam rączki”- zabawa z piosenką, ilustrowanie ruchem tekstu piosenki, śpiewanie krótkich, łatwych fragmentów.
„Odgłosy z łazienki”- zabawa ortofoniczna, przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach : szur- buru , myju- myju, pucu- pucu.
„Wycieramy plecy ręcznikiem”- zabawa ruchowa- ćwiczenie mięśni tułowia.
Przybory: szarfy.
„Tak czy nie” -słuchanie wiersz R. Piskorskiego, ukazanie konieczności przestrzegania zasad higieny, zwrócenie uwagi na częste mycie rąk (po zabawie, przed jedzeniem, po wyjściu do ogrodu, itp.).
”Czyste i brudne ręce”- zabawa orientacyjno- porządkowa, dobieganie do celu na dźwięk tamburyna.
„Kto ładniejszy?”- zabawy dramowe na temat czystości, wybieranie (brudasek czy czyścioszek) spośród dwóch postaci, tę która budzi sympatię i chęć do dalszej zabawy.
Zabawy w ogrodzie, zeskoki obunóż w przód, z twardego podłoża na miękkie (listwa piaskownicy).
,,Zdrowy człowiek to ten, który…”- burza mózgów, swobodne wypowiedzi dzieci na dany temat (nie zjada dużo cukierków i chipsów, nie spędza zbyt wiele czasu przed telewizorem, dba o swoją higienę osobistą, spędza dużo czasu na świeżym powietrzu, gimnastykuje się itp.)
„Skocz po zdrowie”- zabawa ruchowa, wskok do obręczy na sygnał słowny, spokojne zachowanie się podczas zabawy.
„Kolorowe zdrowie”- kolorowanie sylwet przyborów toaletowych (ręczniczek, mydełko, grzebień, szczoteczka), korzystanie z pełnej gamy barw.
Zabawy dowolne w sali- przestrzeganie umów dotyczących zgodnej zabawy
TEMAT DNIA: Czyste zęby.
Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do używania form grzecznościowych.
„Myjemy zęby”- zabawa naśladowcza, powtarzanie ruchów za nauczycielką, kształtowanie poprawnych nawyków.
„Przedszkolak”- słuchanie wiersza J. Korczakowej poparte obrazkiem, poznanie przyborów toaletowych (gąbka, ręcznik, pasta, szczotka), ukazanie konieczności przestrzegania zasad higieny, uświadomienie dzieciom wagi zdrowego trybu życia.
„Czarodziejski worek czyścioszka”- zagadki dotykowe, rozpoznawanie przedmiotów związanych z higieną i zdrowiem (szczotka do zębów, kubek, lusterko, mydło, pasta, grzebień, ręcznik, itp.), zainspirowane wcześniejszym słuchaniem wiersza.
„Przynieś kubeczek z wodą”- zabawa równoważna, marsz z przyborem w ręku do wyznaczonego celu.
„Nasz kubeczek do mycia zębów”- wyklejanka, projektowanie wzorów na kubeczku za pomocą bibuły, ćwiczenie sprawności manualnej (wydzieranie, nalepianie), staranne wykonanie pracy grupowej, zwrócenie uwagi na staranne wykonywanie pracy.
Zabawy w piaskownicy - przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy,
Pomoce: wiaderka, łopatki, foremki.
„Co tu nie pasuje?”- ćwiczenie spostrzegawczości- wybieranie odpowiednich ilustracji i dobieranie ich w pary (pasta- szczotka; ręcznik- mydło, tulipan)- praca w małych grupach,
„Dbam o czystość”- zabawa z piosenka, szybkie utworzenie koła, wprowadzenie miłego nastroju.
„Szczoteczka”- zabawy usprawniające mięsnie narządów mowy, ćwiczenia przodu języka.
„Chory ząbek”- zabawa orientacyjno- porządkowa, zatrzymywanie się na sygnał,
Przybory: ilustracje chorego i zdrowego ząbka
Zabawy dowolne w sali- wdrażanie dzieci do mówienia prawdy w czasie zaistniałej sytuacji np. konfliktowej
TEMAT DNIA: Odżywiamy się prawidłowo.
Zabawy dowolne w sali- próby wspólnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
„Zdrowe owoce i jarzynki”- słuchanie wiersza W. Chotomskiej, dowiadywanie się o konieczności zdrowego odżywiania - poznanie produktów służących zdrowiu (warzywa, owoce, mleko i jego przetwory, mięso, ryby).
„Którego warzywa brakuje?” - zgadywanka, rozpoznawanie warzyw, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
„Sięgnij owocową witaminkę”- zabawa ruchowa, podskoki dosiężne.
„Myj ręce”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, wyklaskiwanie rytmu, dobieranie się w pary i inscenizowanie słów refrenu piosenki, próby powtarzania tekstu za nauczycielką, próby naśladowania wyklaskiwanego rytmu przez nauczycielkę na tamburynie.
„Co to za owoce i warzywa?'- układanka obrazkowa, nazywanie znanych owoców i warzyw, rozumienie przez dzieci wpływu odżywiania na zdrowie (spożywanie dużej liczby owoców i warzyw).
W ogrodzie przedszkolnym- zabawy samorzutne z wykorzystaniem piłek, nie oddalanie się poza wyznaczony teren.
„W łazience” - ćwiczenia słuchowe, słuchanie i nazywanie zjawisk akustycznych.
„Nieruchome warzywka”- zabawa ruchowa, ćwiczenia szybkiego hamowania ruchu i utrzymania ciała w całkowitym bezruchu.
„Książki, albumy, gazety”- wyszukiwanie w książkach oraz czasopismach dziecięcych obrazków przedstawiających przybory toaletowe, nazywanie i liczenie ich.
„Pomidor”- gra słowna, wprowadzenie miłej atmosfery.
Zabawy dowolne w sali-zabawy według zainteresowań dzieci- odkładanie zabawek na miejsce
TEMAT DNIA: Klub Wiewiórka
Zabawy dowolne w sali- unikanie hałasowania podczas wspólnych zabaw.
„Myjemy się”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szur, chlap, plusk, kap połączone z wykonywaniem czynności.
„Dlaczego Pawełek powinien myć się i jeść sałatki owocowe?”- rozmowy z dziećmi, zachęcanie dzieci do śmiałego wyrażanie swoich poglądów, wyrabianie zdrowych nawyków żywieniowych.
„W zdrowym ciele- zdrowy duch”- zabawa ruchowa z elementem czworakowania i skoku.
„Klub Wiewiórka”- uczestniczenie dzieci w uroczystości przedszkolnej, prezentacja wierszy „Raz, dwa, trzy”, „Suknie moich lal” i piosenek „Wielkie pranie”,” Myję rączki” oraz „Dzisiaj wielkie pranie”, przyjęcie dzieci z grupy „Zajączki” do Klubu Wiewiórka, oglądanie programów artystycznych przygotowanych przez inne grupy.
„Stój prościutko”- zabawy w ogrodzie, ćwiczenie orientacji i reagowania na sygnał dźwiękowy.
”Kino w łazience”- teatrzyk kukiełkowy na podstawie utworu W Chotomskiej, ukazanie konieczności dbania o czystość zębów, nazywanie przyborów służących do mycia zębów, klasyfikowanie przedmiotów według cech jakościowych: przeznaczenie, kolor; tworzenie zbiorów przedmiotów: mydło- ręcznik, kubek i szczoteczka do mycia zębów, pasta do zębów itp.
„Myj ręce”- śpiewanie piosenki wraz z nauczycielką, utrwalenie słów i melodii, zabawy ruchowe wynikające z treści.
„Kino w łazience” - zabawa w teatr, próby inscenizowania przez dzieci poznanego wcześniej wiersza, z użyciem akcesoriów.
„Śliskie mydło”- zabawa ruchowa, skłony w marszu.
Zabawy dowolne w sali- mówienie umiarkowanym głosem.
TEMAT DNIA: Niezwykła kraina zdrowia.
Zabawy dowolne w sali z wykorzystaniem różnego typu klocków- współpraca z kolegą.
„Zmartwienie Krzysia”- dobieranka obrazkowa, segregowanie obrazków przedstawiających produkty zdrowe i te, których jedzenie należy ograniczyć, ćwiczenia utrwalające.
„Czyste przedszkolaki”- zabawa ruchowa z elementem skłonu.
„Chora lalka”- zabawa ortofoniczna- - ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: a , o, e, oj, aj,
„Ruch to zdrowie” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej, próby rzutu woreczkiem do celu, przeciwdziałanie płaskostopiu, zachowanie prawidłowej postawy podczas przenoszenia woreczka w ręce, na ramieniu, na głowie.
Pomoce: woreczki.
„W krainie zdrowia”- konkurs o tematyce zdrowotnej, nazywanie przyborów i czynności toaletowych, łączenie czynności z odpowiednim przyborem
Przybory: obrazki.
„Po równiutkiej dróżce”- spacer w ogrodzie , ćwiczenie chodu parami.
„Brudas”- słuchanie humorystycznego wiersza J. Brzechwy, wprowadzenie dzieci w pogodny nastrój.
„Przeglądamy się w lusterku”- ćwiczenia mięśni warg i języka, oblizywanie ust, dotykanie językiem nosa i brody, oglądanie siebie w lustrze.
”Zgadnij, co robię?”- zagadki ruchowe (mycie zębów, czesanie włosów, wycieranie nosa chusteczką,)- połączone z ćwiczeniami naśladowczym.
Zabawy dowolne w sali- dzielenie się zabawkami, materiałami i miejscem zabawy.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
zaśpiewa piosenkę „Myj ręce”,
aktywnie uczestniczy w uroczystości przedszkolnej przyjęcia grupy do Klubu Wiewiórka (recytuje wiersz „Raz, dwa, trzy”, „Suknie moich lal” i śpiewa piosenki „Wielkie pranie”,” Myję rączki” oraz „Dzisiaj wielkie pranie”)
wymieni co najmniej trzy przybory potrzebne do higieny osobistej (mydło, ręcznik, szczoteczka, itp.).
ŚWIĘTA WIELKANOCNE
(06.04.2009r. - 10.04.2009r.)
TEMAT DNIA: Wielkanocny koszyczek.
Zabawy dowolne w sali- szanowanie wytworów pracy innych dzieci.
„Dekoracje wielkanocne w naszej sali”- towarzyszenie nauczycielce podczas dekorowania sali, wspólne zastanawianie się nad rozmieszczeniem dekoracji.
„Zdmuchnij dekorację”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane i mocne dmuchanie na zawieszone na nitkach ozdoby, poszerzanie pojemności płuc.
„Wielkanocne zające”- zabawa orientacyjno- porządkowa, swobodne skoki obunóż, reagowanie na sygnał wzrokowy.
„Już Wielkanoc”- słuchanie wiersza K. Kuziora, wprowadzenie dzieci w nastrój zbliżających się świąt, rozmowa na temat treści wiersza, poznawanie zwyczaju obchodzenia Świąt Wielkanocnych oraz potraw które znajdują się w koszyczku Wielkanocnym.
„Szukaj drugiego zajączka”- zabawa ruchowa, dobieranie się w pary na sygnał słuchowy.
„Z wielkanocnego koszyka”- zabawa plastyczna, malowanie na formach gipsowych farbą akwarelową, dokładne zamalowanie całej formy.
W ogrodzie przedszkolnym- zabawy samorzutne z wykorzystaniem piłek (odnoszenie zabawek na miejsce)
„Gdzie jest zajączek”- zabawa dydaktyczna, określenie położenia przedmiotów w przestrzeni „na górze”. „na dole”, „w środku”, „z tyłu”, „z przodu”.
„Przygoda wielkanocnego zajączka'- oglądanie historyjki obrazkowej połączone ze słuchaniem opowiadania nauczycielki, zwracanie uwagi na dekoracje wielkanocne, nazywanie tych dekoracji.
„Zając i zajączek”- zabawa ruchowa, marsz i lekki bieg na przemian.
Zabawy dowolne w sali- nie przeszkadzanie sobie nawzajem w zabawie
TEMAT DNIA: Pisanki- czyli malowane jajka.
Zabawy dowolne w sali- dzielenie się zabawkami z innymi.
„Ludowe pisanki wielkanocne”- oglądanie ilustracji i widokówek przedstawiających pisanki wykonane przez twórców ludowych, ukazanie bogactwa i różnorodności stosowanych technik i wzorów.
„Pisanki”- słuchanie wiersza G.Koby, próby powtarzania fragmentów wiersza, ukazanie w humorystyczny sposób zwyczaju malowania jaj wielkanocnych.
„Zanieś pisankę do koszyczka”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym.
„Zajączek Wielkanocy”- zabawa plastyczna, doklejanie do formy przestrzennej (rolka) przygotowanych wcześniej przez nauczycielkę uszu, oczu, ogona i łap zajączka, obklejanie pracy szarym papierem.
„Pisanki do koszyka”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym, chód do określonego celu z przyborem w ręku.
W ogrodzie przedszkolnym - spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie (trawa bardziej zielona, cieplejsze dni).
„Nie nadepnij pisanki”- zabawa ruchowa z omijaniem przeszkód płaskich.
”O której pisance opowiadam?”- zagadki słowno- obrazkowe, łączenie opisu słownego (związane z kolorystyką pisanek) z konkretnym przedmiotem.
„Toczenie jajka do koszyka” zabawy ruchowe z elementem toczenia, toczenie piłki do wyznaczonego celu.
Zabawy dowolne w sali- odnoszenie zabawek na stale miejsce po skończonej zabawie
TEMAT DNIA: Palemki, śmingus - dyngus i inne zwyczaje Wielkanocne.
Zabawy dowolne w sali- nie przeszkadzanie sobie nawzajem w zabawie
„Kółko graniaste”- zabawa kołowa ze śpiewem, szybkie utworzenie koła.
„Znajdź dwie jednakowe palemki”- zagadki obrazkowe, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej, wyszukiwanie różnic i podobieństw.
„Gimnastyka buzi i języka”- zabawy uprawniające mięśnie narządów mowy, oblizywanie ust, zębów, próby dotykania językiem nosa, wymawiania samogłosek :o, a, e, i, u, y.
”Baranki”- zabawa ruchowa, poprawne czworakowanie po obwodzie koła.
„Piosenka Wielkanocna”- wprowadzenie do nauki melodii i słów piosenki, próby określania jej tempa, tworzenie własnego akompaniamentu do piosenki przy użyciu grzechotek.
Zanieś jajeczko do koszyka” -w ogrodzie przedszkolnym, zabawa równoważna.
Przybory: obręcze.
„Śmigus- dyngus”- słuchanie opowiadania nauczycielki na podstawie wiersza M. Terlikowskiej - poznawanie zwyczajów wielkanocnych związanych z polewaniem wodą.
„Będziesz mokry”- biegi na wprost, po obwodzie koła w rzędzie.
Zabawy dowolne w sali- utrzymanie w sali ładu i porządku.
TEMAT DNIA: Wielkanocne potrawy.
Zabawy dowolne w sali- ostrożne zachowywanie się w czasie zabawy
„Pisanki”- utrwalenie treści wiersza pojedynczo i grupowo.
„Stary niedźwiedź”- zabawa kołowa ze śpiewem, spokojne oczekiwanie na swoją kolej w zabawie.
„Pisanki”- zabawa dydaktyczna, posługiwanie się słowami określającymi kierunek: w przód, w tył, do góry, na dół
„Wyprawa na wielkanocny stół”- słuchanie utworu D. Gellner, wzbogacenie słownika dzieci o nazwy potraw wielkanocnych: babka, mazurek, jajko, baranek- klasyfikowanie zbiorów na podstawie wybranej cechy- wielkości.
„Pieczemy wielkanocne babeczki”- pomoc dzieci w przygotowaniu małych babek, kształtowanie postaw w związku ze zbliżającymi się świętami, zachęcanie do pomocy w kuchni we własnym domu.
„Szukamy Wielkanocnego zająca”- w ogrodzie przedszkolnym, wchodzenie na schody, na pagórek, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
„Co zjemy i będziemy robić w święta?”- ćwiczenia utrwalające, degustacja przygotowanych wcześniej babeczek, swobodne rozmowy na temat wspólnego wypieku.
”Piosenka Wielkanocna”- śpiewanie piosenki, zabawa inscenizacyjna na jej tle.
„Gorące jajko”- ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na złożone ręce.
Zabawy dowolne w sali- dzielenie się zabawkami, przyborami i miejscem zabawy.
TEMAT DNIA: Wielkanocne życzenia.
Zabawy dowolne w sali- odnoszenie zabawek na stale miejsce po skończonej zabawie
”Święta w kąciku lalek”- prace porządkowe- odzwierciedlanie w zabawie własnych spostrzeżeń dotyczących zbliżających się świat
„Wielkanocny mazurek”- układanie fantazyjnych wzorów z kolorowej mozaiki geometrycznej zainspirowane oglądaniem ilustracji
„Kurczaki wielkanocne”- zabawa ruchowa, ćwiczenie mięśni tułowia.
„Wielkanocna rodzinka”- układanka obrazkowa, dopasowanie obrazków lub sylwet posiadających cechę wspólną (znajdujących się na Wielkanocnym stole).
Zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej pt.: „Świąteczne porządki”- szybkie ustawianie się na zbiórkę na sygnał dźwiękowy (ustawianie się w rzędzie i w kole). Przybory : bębenek.
„Szukamy jajeczka”- zagadki obrazkowe, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej.
W ogrodzie przedszkolnym- przekraczanie niskich i bezpiecznych przeszkód.
„Małe i duże kurczęta”- zabawa ruchowa- ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
„Baranek”- zabawa naśladowcza z elementem ćwiczeń ortofonicznych na zgłoskach „me”, „be”, czworakowanie i przysiad podparty na przemian.
„Życzenia”- wzajemne składanie sobie życzeń z okazji świąt, życzenie zdrowia, radości, bogatego zajączka oraz mokrego dyngusa.
Zabawy dowolne w sali- wdrażanie dzieci do korzystania z zabawek w sposób nie wywołujący hałasu.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
wymieni zwyczaje wielkanocne (lanie wodą, malowanie pisanek, itp.),
zaśpiewa grupowo piosenkę pt.: „Wielkanocna piosenka”
wyrecytuje fragment wiersza „Pisanki”.
5