Filip Frydecki Ruda Śląska 99-01-30

Temat: Gry i zabawy ruchowe.

CELE GŁÓWNE:

Motoryczność: zręczność, koordynacja ruchowa,

Umiejętności:

Wiadomości:

Akcent wychowawczy: kultura uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej

Klasa: III

Miejsce: korytarz

Czas: 45minut

Ilość ćwiczących: 16 osób

Przybory i przyrządy: materace, woreczki, szarfy,

Tok lekcji	Zadania szczegółowe	Dozowanie	Uwagi organizacyjno porządkowe
1.Zorganizowanie grupy	1.Zbiórka 2.Sprawdzenie obecności		-dzieci stoją w półkolu
2. Motywacja do udziału w zajęciach	1.Podanie tematu zajęć 2.W kultura zachowania - pogadanka 3. W zagrożenia występujące na korytarzu		-mówimy o tym że dodatkowe punkty na koniec zajęć dla drużyn przyznajemy za „kulturalne zachowanie
3. Rozgrzewka, rozwój psychomotoryczny i zadania szczegółowe	1.RR i NN pw. Przysiad podparty z szarfą zaczepioną o ręce i nogi. 2.Ćw. brzucha - pw. Leżenie tyłem z ramionami na boki z szarfą na nogach. 3.T. w płaszczyźnie w przód - pw. Siad prosty z szarfą na kolanach 5. Ćw. Rąk (zręczność) - pw. Klęk prosty z szarfą w prawej ręce - przesuwamy szarfę jedną ręką z jednego końca na drugi 6.W siadzie klęcznym bez wstawania przechodzimy przez szarfę 7.S ćwiczenia skoczne - dzieci skaczą przez szarfę 8.Ćw. Równoważne - z szarfą zaczepioną o jedną nogę 9.Ćw. na oriętacje - kilka obrotów i dzieci mają trafić do swojej szarfy powieszonej na drabinkach		-dzieci poruszają się na czworakach -podajemy szarfę nogami do lewej i do prawej ręki. -dzieci starają się zrzucić szarfę głową z kolan -do muzyki - nauczyciel czynny -robimy jaskółkę nogę z szarfą podnosimy w górę -dzieci przed ćwiczeniem odkladja szarfy i wszystkie stają na wyznaczonym miejscu
4. Kształt. spraw., nauczanie i doskonalenie technik i taktyk sportowych, samokontrola, samoocena...	1.Zabawa na czworaka - w jedną stronę piłka toczona jest głową w pozycji na czworakach, a z powrotem raczkiem z piłką na udach/brzuchu 2.Gra bieżna zapleść i odwiązać szarfę z tyczki 3.Gra bieżno-rzutna - bieg do wyznaczonej linii, z linii rzut prawą bieg po swój woreczek, a następnie rzut lewą ręką, zabieramy woreczek i powrót na miejsce. 4.S zabawa z woreczkami 5.Zabawa korekcyjna z woreczkami - z woreczkiem na głowie chodzimy ta żeby woreczek nie spadł 6.Zabawa z woreczkami rzut do hulachop	2x 3x 2x 3x	-dzieci ustawiają się w rzędach wg. Koloru szarf -w siadzie skrzyżnym -pierwsze osoby z każdej drużyny przynoszą przyrządy (piłki, tyczki) -tłumaczenie odbywa się wraz z pokazem demonstrowanym przez pierwszych zawodników -w rzędach naprzeciwko drabinek -tłumaczenie i pokaz -pierwszy zawodnik zawiązuje szarfę na drabinkach następny ją odplątuje i tak dalej -każda drużyna przygotowywuje sobie materac (opiera go o ścianę) -jedna osoba przynosi całej drużynie woreczki -po zabawie dzieci uprzątają materace -dzieci same wymyślają sobie ćwiczenia -kazda z drużyn, zespołów rzuca do swojego koła i liczymy woreczki! -wybrane osoby (drużyna) wrzuca woreczki do worka i sprząta miejsce ćwiczeń
5. Uspokojenie fizyczne i emocjonalne organizmu	1.Głęboki wdechy i wydechy w siadzie skrzyżnym 2.Minutka
6. Część organizacyjna	1.Pochwały 2.Podsumowanie
7. Nastawienie do aktywności ruchowej w czasie wolnym	1.Propozycja do miłego spędzenia, aktywnego czasu na śniegu!		-nastawienie ucznia do samodzielnej pracy w domu

2

---