SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z MUZYKI DLA KLASY IV
Prowadzący: Teodozja Kulesza
Czas trwania: 45min
Miejsce: Szkoła Podstawowa nr 10
TEMAT: Muzyczne litery. Nazwy literowe dźwięków.
Cel ogólny:
Pozanie nazw literowych dźwięków gamy
Cele szczegółowe:
Uczeń:
posługuje się literowymi nazwami dźwięków,
śpiewa Klawiszową piosenkę,
gra na dzwonkach,
podejmuje działania twórcze.
Podstawa programowa:
I.1.1, I.2.1, I.2.5, I.4.1, II.1.1, II.1.2, II.2.1
Formy pracy:
Indywidualna, grupowa
Metody pracy:
śpiewanie,
granie na instrumentach,
percepcja muzyki,
praca w grupach.
Środki dydaktyczne:
Podręcznik Lekcja muzyki 4. (s. 18-19)
Zeszyt ćwiczeń Lekcja muzyki 4. (s.12-14)
Przebieg lekcji:
Faza wprowadzająca:
- czynności organizacyjne- sprawdzenie obecności
- przygotowanie przyborów szkolnych
- sprawdzenie pracy domowej
- podanie tematu, zapoznanie uczniów z celami lekcji
Faza realizacyjna:
Nauka Klawiszowej piosenki (podręcznik, s. 18).
Prowadzący zajęcia prezentuje cały utwór.
Dzieci uczą się refrenu piosenki.
Nauczyciel wykonuje zwrotki, uczniowie włączają się podczas refrenu.
Uczniowie ćwiczą zwrotki fragmentami.
Prowadzący i dzieci wspólne śpiewają całą piosenkę.
Wprowadzenie literowych nazw nut.
Nauczyciel przypomina uczniom solmizacyjne nazwy dźwięków poznane na lekcji 3.
Uczniowie śpiewają gamę za pomocą solmizacji wraz z wykonywaniem odpowiednich fonogestów.
Prowadzący zajęcia przedstawia dzieciom literowe nazwy dźwięków.
Nauczyciel układa na podłodze pięciolinię oraz klucz wiolinowy ze skakanek lub linek. Na odpowiednich liniach i polach umieszcza talerzyki, na których zapisane są literowe nazwy kolejnych dźwięków gamy C-dur. Linią dodaną dolną dla c1 będzie ułożony poprzecznie kawałek sznurka lub podobnie umieszczona linijka. Uczniowie w wolnym tempie śpiewają powoli gamę C-dur za pomocą nazw literowych. Jedno, wyznaczone przez nauczyciela, dziecko wskazuje w odpowiednich miejscach kolejne talerzyki.
Uczniowie grają gamę (na dzwonkach lub keyboardzie).
Nauczyciel wprowadza nazwy literowe dźwięków gamy C-dur z podkreśleniem, że służą one do grania na instrumentach, natomiast w śpiewie używane są nazwy solmizacyjne. Uczniowie grają gamę C-dur.
Dzieci słuchają utworu Bułeczka z masłem W.A. Mozarta. Na polecenie prowadzącego liczą, ile razy w nagraniu pojawia się gama (podręcznik, s. 19).
Uczniowie wymyślają i grają na dzwonkach własne melodie oparte na gamie C-dur.
Ćwiczenia utrwalające temat lekcji (zeszyt ćwiczeń, s. 13, ćwiczenia 1–4).
Zabawa muzyczna „Pchła na dzwonkach gra” (podręcznik, s. 19).
Poszczególne grupy ćwiczą swoje partie, następnie wspólnie wykonują piosenkę.
Faza podsumowująca:
Zadanie domowe:
Wykonaj ćwiczenie wstępne ze strony 12 oraz zadania 5. i 6. ze strony 14 zeszytu ćwiczeń.