KONSPEKT ZAJĘĆ

Prowadzący: Karolina Przeworowska

Przedmiot: Wychowanie do życia w rodzinie:

Poziom edukacyjny: szkoła podstawowa, klasa VI

Czas realizacji: 45 minut

Temat zajęć: Ciekawe problemy, ważne pytania, czyli o tematyce naszych spotkań.

1. Cele:

Uczeń:

- przekonuje się, że o problemach można rozmawiać również na lekcjach

- dowiaduje się, że celem lekcji jest pomoc w „wędrowaniu" niełatwą drogą ku dorosłości

- nawiązuje kontakt z kolegami i nauczycielem

- uczestniczy w tworzeniu zasad obowiązujących na zajęciach

2. Metody:

Praca grupowa, zabawa w sieć, dyskusja

3. Formy pracy:

Indywidualna, grupowa

4. Środki dydaktyczne:

Kłębek wełny, arkusze papieru, flamastry

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Środki dydaktyczne	Przewidywane efekty
1. Część przygotowawcza	Powitanie uczniów. Podanie tematu i celu zajęć.	Zapisują temat.
2. Część podstawowa	1. Uświadomienie uczniom celowości lekcji „Wychowanie do życia w rodzinie”. 2. Inicjuje zabawę w sieć. Pytania: a. gdy mam wolny czas to... b. w mojej klasie... c. gdybym miał/a złotą rybkę... d. najbardziej nie lubię gdy... e. na tych zajęciach... 3. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy i prosi o ustalenie zasad, które będą obowiązywały na zajęciach. 4. Dyskusja na temat „Kto powinien ustalać zasady i dlaczego?”	1. Biorą udział w zabawie. 2. Opracowują zasady i najważniejsze zapisują na wspólnym arkuszu. 3. Biorą udział w dyskusji.	1. Kłębek wełny. 2. Karton, flamastry	1. Zdobywają nowe wiadomości o kolegach. 2. Tworzą hierarchię zasad.
3.Część końcowa	Nauczyciel informuje, że na każdych zajęciach będzie w klasie „skrzynka pytań”, do której każdy może wrzucać pytania.