Adamski F., Rodzina. Wymiar społeczno – kulturowy, Kraków 2002.

Arcimowicz K., Obraz mężczyzny w polskich mediach. Prawdy – Fałsz – Stereotypy, Gdańsk 2003.

Argyle M., Psychologia stosunków międzyludzkich, Warszawa 1999.

Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2004.

Bajkowski T., Sawicki K., Tożsamość osobowa a tożsamości społeczne, Białystok 2001.

Bauman Z., Globalizacja, Warszawa 2000.

Bauman Z., Życie na przemiał, Kraków 2005.

Beauvoir S. de, Druga płeć, Kraków 1972.

Bee H., Psychologia rozwoju człowieka, Warszawa 2004.

Bem S. L., Męskość – kobiecość. O różnicach wynikających z płci, Gdańsk 2001.

Bem S. L., Androgynia psychiczna a tożsamość płciowa, [w:] Zimbardo P. G., Ruch F. L. (red.), Psychologia i życie, Warszawa 1988.

Birch A., Malin T., Psychologia rozwojowa w zarysie, Warszawa 1998.

Blum D., Mózg i płeć - o biologicznych różnicach między kobietą a mężczyzną, Warszawa 2000.

Bokszański Z., Tożsamość, interakcja, grupa, Łódź 1989.

Bokszański Z., Tożsamość jednostki. Kultura i społeczeństwo, Warszawa 1995.

Boski P., Jarymowicz M., Malewska-Peyre M., Tożsamość a odmienność kulturowa, Warszawa 1992.

Bourdieu P., Męska dominacja, Warszawa 2004.

Bourdieu P., Wacquant D., Zaproszenie do socjologii refleksyjnej, Warszawa 2001.

Brannon L., Psychologia rodzaju. Kobiety i mężczyźni: podobni czy różni, Gdańsk 2002.

Braun-Gałkowska M., Psychologia domowa, Olsztyn 1990.

Braun-Gałkowska M., Psychologiczna analiza systemów rodzinnych osób zadowolonych i niezadowolonych z małżeństwa, Lublin 1992.

Brzeziński Z., Metodologiczne i psychologiczne wyznaczniki badań psychologicznych, Poznań 1978.

Bryant P. E., Colman A. M., Psychologia rozwojowa, Poznań 1997.

Chełpa S., Witkowski T., Psychologia konfliktów, Wrocław 1999.

Chlewiński Z., Stereotypy i uprzedzenia, Warszawa 1992.

Chłopkiewicz M., Osobowość dzieci i młodzieży, rozwój i patologia, Warszawa 1987.

Chmura – Rutkowska I., Ostrouch J., Mężczyźni na przełęczy życia, Kraków 2007.

Ciczkowski W., Prace promocyjne z pedagogiki, Olsztyn 2000.

Clauss G., Ebner H., Podstawy statystyki dla psychologów, pedagogów i socjologów, Warszawa 1972.

Coupland D., Pokolenie X, Warszawa 1998.

Cudowska A., Kształtowanie twórczej orientacji życiowej w procesie edukacji, Białystok 2004.

Dakowicz A., Płeć psychiczna a poziom samoaktualizacji, Białystok 2000.

Demetrio D., Autobiografia. Terapeutyczny wymiar pisania o sobie, Kraków 2000.

Dudzikowa M., Borowska T., Dzieci i młodzież wobec zagrożeń dzisiejszego świata, Poznań 1999.

Dutkiewicz W., Podstawy metodologii badań, Kielce 2000.

Erikson E., Dzieciństwo i społeczeństwo, Poznań 1997.

Fatyga B., Dzicy z naszej ulicy (antropologia kultury młodzieżowej), Warszawa 1999.

Fatyga B., Rogala – Obłękowska J., Style życia młodzieży a narkotyki, Warszawa 2002.

Filipiak M., Socjologia kultury. Zarys zagadnień, Lublin 1996.

Frevert U., Mąż i niewiasta. Niewiasta i mąż - o różnicach płci w czasach nowoczesnych, Warszawa 1997.

Gajda J., Media w edukacji, Kraków 2003.

Gałdowa A. (red.), Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości, Kraków 1999

Giddens A., Nowoczesność i tożsamość, Warszawa 2002.

Golka M. (red.), Od kontrkultury do popkultury, Poznań 2002.

Gorgi A., Psychologia jako nauka empiryczna uprawiana z ludzkiej perspektywy – podejście fenomenologiczne, Białystok 2002.

Gnitecki J., Metodologiczne problemy pedagogiki prakseologicznej, Zielona Góra 1996.

Gnitecki J., Wstęp do metod badań w naukach pedagogicznych, Poznań 1999.

Góralski A., Metody opisu i wnioskowania statystycznego w psychologii i pedagogice, Warszawa 1987

Górniewicz J., Rubacha K., Droga do samorealizacji czyli w poszukiwaniu tożsamości, Toruń 1993.

Griese H. M., Socjologiczne teorie młodzieży, Kraków 1996.

Gromkowska A., Kobiecość w kulturze globalnej – rekonstrukcje i reprezentacje, Poznań 2002.

Guilford J. P., Podstawowe metody statystyczne w psychologii i pedagogice, Warszawa 1964.

Gurycka A., Neff T., Tarnowski A., Jak ludzie spostrzegają swój świat?, Warszawa 1998.

Gutek G. L., Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, Gdańsk 2003.

Guziuk M., Podstawy metodologiczne prac promocyjnych (nauki społeczno – pedagogiczne), Olszyn 2004

Hali C. S., Lindzey G., Teorie osobowości, Warszawa 1990.

Hałas E., Społeczne konteksty znaczeń w teorii symbolicznego interakcjonizmu, Lublin 1987.

Harris J. R., Geny czy wychowanie?, Warszawa 1998.

Harwas - Napierała B., Kształtowanie się tożsamości płciowej: niektóre rodzinne uwarunkowania, „Psychologia Wychowawcza” nr 4, 1993.

Hejnicka - Bezwińska T., Orientacje życiowe młodzieży, Bydgoszcz 1991.

Horney K., Neurotyczna osobowość naszych czasów, Poznań 1993.

Horney K., Psychologia kobiety, Poznań 1997.

Hornowska E., Paluchowski W. J., Rysunek postaci ludzkiej wg Goodenough - Harrisa, Poznań 1987.

Hornowski B., Badanie nad rozwojem psychicznym dzieci i młodzieży na podstawie rysunku postaci ludzkiej, Wrocław 1982.

Hurlock E., Rozwój dziecka, Warszawa 1985.

Imieliński K., Dulko S., Przekleństwo Androgyne. Transseksualizm: mity i rzeczywistość, Warszawa 1988.

Inhelder B., Piaget J., Od logiki dziecka do logiki młodzieży, Warszawa 1970.

Iwasiów I., Gender dla średnio zaawansowanych, Warszawa 2004.

Izdebska J., Dziecko w rodzinie i środowisku rówieśniczym, Białystok 2003.

Izdebska J., Sosnowski T., Dziecko i media elektroniczne – nowy wymiar dzieciństwa, Białystok 2005.

Jacher Wł., Więź społeczna w teorii i praktyce, Katowice 1987.

Janion M., Czy będziesz wiedział, co przeżyłeś?, Warszawa 1996.

Jarymowicz M., Spostrzeganie własnej indywidualności. Percepcja i atrakcyjność odrębności własnej osoby od innych ludzi, Wrocław 1984.

Jarymowicz M., Studia nad spostrzeganiem relacji JA - INNI: tożsamość, indywiduacja -przynależność, Wrocław 1988.

Jarymowicz M., Poza egocentryczną perspektywą widzenia siebie i świata, Warszawa 1994.

Jasiecki M., Role związane z płcią a wzorce otwartości interpersonalnej, „Przegląd Psychologiczny” nr l, 1990.

Jung C. G., Archetypy i symbole. Pisma wybrane, Warszawa 1981.

Juszczyk S., Statystyka dla pedagogów, Toruń 2001.

Kamiński A., Metodologia pedagogiki społecznej, Wrocław 1974.

Kendall P. C., Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji, Gdańska 2004.

Kłoskowska A., Kulturologiczna analiza biograficzna, [w:] J. Włodarek, M. Ziółkowski (red.), Metoda biograficzna w socjologii, Warszawa – Poznań 1990.

Kłoskowska A., Socjologia młodzieży: przegląd koncepcji, „Kultura i Społeczeństwo”, 1997 nr 2.

Kohnstamm R., Praktyczna psychologia dziecka, Warszawa 1989.

Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe?, Warszawa 2000.

Kopciewicz L., Kobiecość, męskość i przemoc symboliczna, Kraków 2005.

Kopciewicz L., Polityka kobiecości jako pedagogika różnic, Kraków 2003.

Kotarbiński T., Abecadło praktyczności, Warszawa 1974.

Kozielecki J.. Człowiek wielowymiarowy, Warszawa 1998.

Kozielecki J., Psychologiczna teoria samowiedzy, Warszawa 1981.

Kozielecki J., Transgresja i kultura, Warszawa 1997.

Krajewska A., Statystyka dla pedagogów, Białystok 1999.

Krajewski J., Lewowicki T., Nikitorowicz J. (red.), Problemy współczesnej metodologii, Olecko 2001.

Krzychała S., Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metody interpretacji dokumentarnej, Wrocław 2004.

Kuczyńska A., Płeć psychologiczna. Podstawy teoretyczne, dane empiryczne oraz narzędzia pomiaru, „Przegląd Psychologiczny”, Tom XXXV, Nr 2.

Kurcz L., Zmienność i nieuchronność stereotypów. Studium na temat roli stereotypów w reprezentacji umysłowej świata społecznego, Warszawa 1994.

Kwiatkowska A., Tożsamość a społeczne kategoryzacje, Warszawa 1999.

Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika – podręcznik akademicki, Warszawa 2003.

Kwieciński Z., Tropy - ślady - próby. Studia i szkice z pedagogiki pogranicza, Poznań-Olsztyn 2000.

Kwieciński Z., Wykluczanie, Toruń 2002.

Kwieciński Z. (red.), Nieobecne dyskursy cz. V i VI, Toruń 1997, 2000.

Laguna M., Budować obraz siebie. Badania nad obrazem siebie studentów kształconych metodami aktywizującymi, Lublin 1996.

Leary M., Kowalski R. M., Lęk społeczny, Gdańsk 2001.

Leppert R., Młodzież – świat przeżywany i tożsamość, Kraków 2002.

Leppert R., Pomiędzy dzieciństwem a dorosłością (młodzież jako obiekt badań naukowych w Polsce w ostatniej dekadzie XX wieku), „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2000, numer specjalny.

Lewowicki T., Przemiany oświaty. Szkice o ideach i praktyce edukacyjnej, Warszawa 1994.

Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1999.

Macrae C.N., Stangor Ch., Hewstone M., Stereotypy i uprzedzenia, Gdańsk 1999.

Madsen K., Współczesne teorie motywacji, Warszawa 1980.

Mamzer H., Tożsamość w podróży. Wielokulturowość a badanie tożsamości, Poznań 2002.

Mandal E., Psychologiczna problematyka różnic płciowych, „Problemy Rodziny” nr 2, 1987.

Mandal E., Kształtowanie się tożsamości płciowej, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” nr 2, 1996.

Mandrosz- Wróblewska J., Tożsamość i niespójność Ja a poszukiwanie własnej odrębności, Wrocław 1988.

Maslow A. H., Motywacja i osobowość, Warszawa 1990.

Mead M., Trzy studia. Płeć i charakter w trzech społecznościach pierwotnych, Warszawa 1986.

Mead M., Kultura i tożsamość, Warszawa 2000.

Meighan R., Socjologia edukacji, Toruń 1993.

Melosik Z., Tożsamość, ciało i władza, Poznań-Toruń 1996.

Melosik Z., Kryzys męskości w kulturze współczesnej, Poznań 2002.

Melosik Z., Edukacja a przemiany dla kultury współczesnej. Implikacje dla teorii i praktyki, [w:] Śliwerski B. (red.), Nowe konteksty (dla) edukacji alternatywnej XXI wieku, Kraków 2001.

Melosik Z., Szkudlarek T., Kultura, tożsamość i edukacja – migotanie znaczeń, Kraków 1998.

Miles M. B., Huberman A. M., Analiza danych jakościowych, Białystok 2000.

Miluska J., Pakszys E., Humanistyka i płeć. Studia kobiece z psychologii, filozofii i historii, Poznań 1995.

Miluska J., Tożsamość kobiet i mężczyzn w cyklu życia, Poznań 1996.

Miluska J., Boski P., Męskość - Kobiecość w perspektywie indywidualnej i kulturowej, Warszawa 1999.

Misztal B., Teoria socjologiczna a praktyka społeczna, Kraków 2000.

Moir A., Jessel D., Płeć mózgu, Warszawa 1999.

Nalaskowski A., Społeczne uwarunkowania twórczego rozwoju jednostki, Warszawa 1998.

Namysłowska I., Terapia rodzin, Warszawa 1997.

Nikitorowicz J., Pogranicze. Tożsamość. Edukacja międzykulturowa, Białystok 1995.

Nikitorowicz J., Kreowanie tożsamości dziecka, Gdańsk 2005.

Nikitorowicz J., Sawicki K., Bajkowski T. (red.), Współczesne dylematy diagnostyczne i metodyczne w opiece i wychowaniu, Olecko 2003.

Nosal Cz., Męski, żeński... czy mózg ma płeć?, „Wiedza i Życie” nr 8, 1992.

Nowak S., Metodologia badań socjologicznych, Warszawa 1970.

Nowaczyk Cz., Podstawy metod statystycznych dla pedagogów, Warszawa 1985.

Obuchowski K., Psychologia dążeń ludzkich, Warszawa 1965.

Obuchowski K., Adaptacja twórcza, Warszawa 1985.

Oster G. D., Gould P., Rysunek w psychoterapii, Gdańsk 1999.

Ostoja- Zawadzka K., Cykl życia rodziny, [w:] Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, (red.) de Barbaro B., Kraków 1994.

Ostrowska U., Dialog - w pedagogicznym badaniu jakościowym, Kraków 2000.

Pankowska D., Wychowanie a role płciowe, Gdańsk 2005.

Pankowska D., Wychowanie a role płciowe. Program edukacyjny, Gdańsk 2005.

Pakszysz E., Między naturą a kulturą: kategorie płci/rodzaju w poznaniu, Poznań 2000.

Palka S. (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998.

Palka S., Pedagogika w stanie tworzenia, Kraków 1999

Pasamonik B., Tożsamość osobowa, Kraków 1999.

Paszkiewicz E., Wołoszyn L., Materiały do nauczania psychologii, Warszawa 1978.

Piaget J., Studia z psychologii dziecka, Warszawa 1966.

Piaget J., Rozwój ocen moralnych dziecka, Warszawa 1967.

Pietrzak H., Hałaj J. B., Psychologia społeczna w praktyce, Rzeszów 2000.

Pietrzak H., Następstwa i efekty stereotypowego postrzegania człowieka i świata społecznego, Rzeszów 2000.

Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.

Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001.

Pilch T. (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Warszawa 2006

Piwowarski R. (red.), Dziecko – sukcesy i porażki, Warszawa 2007.

Radkiewicz M., Gender – kultura – społeczeństwo, Kraków 2002.

Radkiewicz M., Gender – konteksty, Kraków 2004.

Rembowski J., Metoda projekcyjna w psychologii dzieci i młodzieży, Warszawa 1975.

Renzetti C. M., Curran D. J., Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, Warszawa 2005.

Rich-Harris J., Geny czy wychowanie'?, Warszawa 1998.

Rostkowski J., Rostkowska T., Janicka I., Psychospołeczne aspekty rozwoju człowieka, Łódź 1997.

Rutkowiak J. (red.), Pytanie – dialog – wychowanie, Warszawa 1992.

Schaff A., Stereotypy a działania ludzkie, Warszawa 1981.

Sadowski A., Społeczne problemy miejscowości północno – wschodniej Polski w procesie transformacji, Białystok 2001.

Sękowska M., Różne drogi rozwoju tożsamości kobiet i mężczyzn, „Problemy Rodziny” nr 2, 1998.

Siemieńska R., Portrety kobiet i mężczyzn w środkach masowego przekazu oraz podręcznikach szkolnych, Warszawa 1997.

Skonieczny T., Metody badań rzeczywistości społecznej, Słupsk 1996.

Skorny Z., Obserwacja psychologiczna dzieci i młodzieży, Warszawa 1961.

Smolińska B., Szczęśliwe dzieciństwo, dojrzałe rodzicielstwo, Warszawa 2006.

Stasiakiewicz M., Wybrane zagadnienia testów projekcyjnych, Warszawa 1989.

Strelau J., Psychologia - Podręcznik akademicki, Gdańsk 2000.

Strykowska M., Psychologiczne mechanizmy zawodowego funkcjonowania kobiet, Poznań 1992.

Strykowska M., Psychologiczne koncepcje męskości i kobiecości, [w:] Człowiek i Społeczeństwo, Poznań 1993.

Szacki J., Historia myśli socjologicznej, Warszawa 2002.

Szczukiewicz P., Rozwój psychospołeczny a tożsamość, Lublin 1998.

Szewczyk W., Rozumienie siebie i innych. Zarys psychologii, Tarnów 1998.

Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2003.

Sztumski J., Wstęp do metod i badań społecznych, Warszawa 1984.

Szuchta E., Problem identyfikacji z rolą związaną z własną płcią, „Zagadnienia Wychowawcze a Zdrowie Psychiczne” nr 3, 1980.

Taylor Ch., Tożsamość w czasach zmian, Warszawa 1997.

Tillmann K. J., Teorie socjalizacji. Społeczność, instytucje, upodmiotowienie, Warszawa 1996.

Turner J.H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 1985.

Uchnast Z., Prężność osobowa, empiryczna typologia i metoda pomiaru, „Roczniki Filozoficzne” XLV (4), 1997.

Wallon P., Cambior A., Engelhart D., Rysunek dziecka, Warszawa 1993.

Wasilenko J., Identyfikacja z płcią i jej rozwój w różnych koncepcjach psychologicznych, „Psychologia Wychowawcza” nr 5, 1985.

Wasilenko J., Niektóre uwarunkowania identyfikacji z rolą związaną z płcią, „Psychologia Wychowawcza” nr 3, 1986.

Wasilenko J., Kobiecość i męskość - zagadnienia pomiaru, „Psychologia Wychowawcza” nr 1, 1989.

Weininger O., Płeć i charakter, Warszawa 1994.

Wieruszewska M., Ludzie i instytucje - Stawanie się lądu społecznego, Lublin 1995.

Witkowski L., Rozwój tożsamości w cyklu życia, Toruń 2000.

Wojciechowska Z. (red.), Spostrzeganie zjawisk świata społecznego przez dzieci, młodzież i dorosłych, Warszawa 2003.

Wojciszke B., Teoria schematów społecznych. Struktura i funkcjonowanie jednostkowej wiedzy o otoczeniu społecznym, Wrocław 1986.

Wojciszke B. (red.), Kobiety i mężczyźni: spojrzenie na różnice, Gdańsk 2004.

Wosińska W., Psychologia życia społecznego, Gdańsk 2004.

Wójcik M., Człowiek, osoba, płeć, Warszawa 1998.

Vasta R., Haith M.M., Miller S.A., Psychologia dziecka, Warszawa 1995.

Vedfelt O., Kobiecość w mężczyźnie, Warszawa 1995.

Zaczyński W., Praca badawcza nauczycieli, Warszawa 1995.

Zamojska E., Kulturowa tożsamość młodzieży. Studium empiryczne z badań nad młodzieżą szkół średnich, Poznań – Toruń 1998.

Zazoo R., Metody psychologicznego badania dziecka, Warszawa 1974.

Zimbardo P. G., Ruch F.L., Psychologia i życie, Warszawa 1994.

Zimbardo P. G. Leippe M. R., Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego, Warszawa 2004.

Żebrowska M., Psychologia rozwoju dzieci i młodzieży, Warszawa 1986.

E. Jarosz, E. Wysocka „Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania”, Warszawa 2006.

M. Deptuła (red.) Diagnostyka, profilaktyka, socjoterapia w teorii i praktyce pedagogicznej”, Kraków 2005.

K. Marzec- Holka „Wybrane zagadnienia diagnostyki pedagogicznej”, Warszawa 2002.

I. Lepalczyk, J. Badura „Elementy diagnostyki pedagogicznej”, PWN, Warszawa 1987.

S. Ziemski „ Problemy dobrej diagnozy”, Warszawa 1973.

W. Socha „Wybrane problemy z diagnostyki i organizacji środowiska wychowawczego”, Wyd. UMCS, Lublin 1984.,

E. Jarosz „Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego”, Katowice 2001.

S. Kawula, J. Brągiel, A. Janke „Pedagogika rodziny: obszary i panorama problematyki”, Olsztyn 2007.

B. De Barbaro „Wprowadzenie do systemów rozumienia rodziny”, KMUJ, Kraków 1994.

M. Plopa „Więzi w małżeństwie i rodzinie. Metody badań”, Kraków 2006.

T. Sakowicz „Dysfunkcjonalność rodziny a resocjalizacja. Wybrane teksty z socjologii rodziny i resocjalizacji”, Kraków 2006.

B. Dymara (red.) „dziecko w świecie rodziny. Szkice o wychowaniu”, Warszawa 1998.

E. Milewska, A. Szymanowska „Rodzice i dzieci – psychologiczny obraz sytuacji problemowej”, CMPPP, Warszawa 2000.

M. Ziemska „Rodzina i dziecko”, Warszawa 1980.

K. Dąbrowski „O dezintegracji pozytywnej”, Warszawa 1964.

D. Field „Osobowości rodzinne”, Logos, Warszawa 1996.

S. Badora, B. Czeredrecka, D. Marzec „Rodzina i jej formy wspomagania”,Kraków 2001.

A. Kozłowska „ Jak pomagać dziecku z zaburzeniami życia uczuciowego”, Wyd. „Żak”, Warszawa 1996.

M. Święcicka „ Dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi”, Warszawa 1996.

W. Radziwiłowicz, A. Sumika (red.) „Psychopatologia okresu dorastania”, Kraków 2007.

B. Cytowska, B. Winczura (red.) „Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka”, Kraków 2006.

M. Ryś „ Konflikty w rodzinie- niszczą czy budują”, CMPPP, Warszawa 1994.

S. Turecki, S. Warnicku „Jak rozumieć problemy emocjonalne dziecka” Amber, Warszawa 1997.

M. B. Pecyna „Rodzinne uwarunkowania zachowania dziecka”, WSiP, Warszawa 1998.

A.Olubiński „Konflikty rodzice – dzieci”, Toruń 1994.

U. Oszwa „Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania”, Kraków 2007.

S. Chełpa, T. Witkowski „Psychologia konfliktów”, Wyd. UNUS, Wrocław 1999.

W. Badura–Madej „Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej”, Warszawa 1996.

M. Rodochoński „Podstawy psychopatologii dla pedagogów”, Rzeszów 2001.

S. Chlepa, T. Witkowski „Psychologia konfliktów”, Wrocław 1999.

A.Kozłowska „Znaczenie relacji rodzinnych dla pozytywnego rozwoju dziecka”, Warszawa 2000.

L. Grzesiuk „Psychoterapia”, Warszawa 1994.

K. Sawicka „Socjoterapia”, Warszawa 1999.

S. Kratochvil „Terapia małżeńska”, Kraków 2006.

B. Kaja „Zarys terapii dziecka”, Bydgoszcz 1998.

J. Cz. Czabała „Czynniki leczące w psychoterapii”, Warszawa 1997.

J. P. Gustawson „Terapia długo czy krótkoterminowa“, Gdańsk 2001.

V. Satir „Terapia rodziny”, Gdańsk 2000.

L. Feldman „Łączenia terapii indywidualnej i rodzinnej”, Gdańsk 2000.

J. Haley „Niezwykła terapia”, Gdańsk 1995.

P. Pawlak „Program profilaktyczno- terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej, Kraków 2006.

P. Wallon „ Rysunek dziecka”, WSiP, Warszawa 1993.

R. Fleck – Bangart „O czym mówią rysunki dziecka”, Wyd. Jedność, Kielce 2001.

H. Sęk „ Metody projekcyjne”; Poznań 1984.

A. Frydrychowicz „ Rysunek rodziny”; Poznań 1984.

J. Rembowski „ Metody projekcyjne w psychologii dzieci i młodzieży”; Warszawa 1986.

M. Braun- Gałkowska „ Test rysunku rodziny”; Lublin 1985.

G.D. Oster, P. Gould „Rysunek w psychoterapii”, GWP, Gdańsk 1999.

M. Stasiakiewicz, T. Szustrowa „Wybrane zagadnienia testów projekcyjnych”,PTP, Warszawa 1989.

Z. Skorny „ Obserwacja, interpretacja i charakterystyki psychologiczne”, Warszawa 1968.

A. Góralski „ Metody badań pedagogicznych”; Warszawa 1994.

M. Łobocki „Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych”, Wyd. „Impuls”, Kraków 1999.

J. Tomczak, R. Ziętara „Kwestionariusze diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej”, Kraków 2006.

Wł. Zaczyński „ Praca badawcza nauczycieli”;

A. Janowski „ Poznanie uczniów”.

M. Karwowska- Struczyk, W. Hajnicz „Obserwacja w poznawaniu dziecka”, WSiP, Warszawa 1998.

P. Oliver „Jak pisać prace uniwersyteckie“, WL, Kraków 1999.

M. Stierlin, I. Rücker-Embden , N. Wetzel, M. Wirsching „Pierwszy wywiad z rodziną”, GWP, Gdańsk 1999.

13