Wzór wywiadu Aleksandra Krauze, gr 2

Aleksandra Krauze Gdańsk, dn. 20.01.2012

grupa II dzienna

nr indeksu 189102







Wzór wywiadu psychologa z rodzicem w diagnozie małego dziecka


z uwzględnieniem podziału na sfery funkcjonowania












1. Rodzina

- Czy dziecko ma oboje rodziców?

- Ile osób liczy rodzina?

- Kto najczęściej opiekuje się dzieckiem?

- Jaki kontakt ma dziecko w poszczególnymi opiekunami?

- Czy dziecko ma rodzeństwo?

- W jakim wieku jest rodzeństwo dziecka?

- Jak wyglądają kontakty dziecka z rodzeństwem?

- Z iloma osobami dziecko ma stały kontakt?

- Z kim dziecko najchętniej bawi się/przebywa?

- Czy wobec kogokolwiek z rodziny dziecko okazuje niechęć bądź strach?



2. Ciąża i poród

- Czy matka zażywała kwas foliowy przed zajściem w ciążę? Jeśli tak, do którego trymestru?

- Czy w trakcie ciąży wystąpiły jakiekolwiek komplikacje?

- Czy w trakcie ciąży występowały u matki jakieś choroby?

- Czy matka w trakcie ciąży przyjmowała jakieś leki?

- Czy poród nastąpił w terminie?

- Czy był to poród naturalny?

- Jak długo trwał poród?

- Czy wystąpiły jakiekolwiek komplikacje okołoporodowe?

- Ile punktów w skali Apgar otrzymało dziecko?

- Ile czasu po porodzie dziecko spędziło w szpitalu?

- Jak długo dziecko było karmione piersią?



3. Historia chorób i wypadków

- Czy dziecko uległo kiedyś poważnemu wypadkowi? Jakie były okoliczności i skutki ewentualnych wypadków?

- Czy dziecko było kiedykolwiek hospitalizowane? Jeżeli tak, z jakich powodów?

- Jak często dziecko choruje?

- Czy dziecko przechodziło poważne choroby? Jakie?

- Czy dziecko choruje na coś przewlekle?

- Czy przyjmuje na stałe jakieś leki?

- Czy dziecko jest pod opieką lekarza specjalisty? Jeżeli tak, jakiej specjalności?

- Czy w rodzinie występowały jakieś poważne choroby?

- Czy dziecku zdarzają się epizodyczne omdlenia, zawroty głowy lub bóle brzucha? Jeżeli tak, w jakich sytuacjach?

- W jakim stanie zdrowia dziecko znajduje się obecnie?



4. Rozwój społeczny i emocjonalny

- Jak dziecko reaguje na rozstanie z rodzicami/opiekunami?

- Jak zachowuje się w sytuacji, gdy musi zostać samo z nowym opiekunem?

- Jak reaguje na powrót rodziców/opiekunów?

- Czy dziecko czuje się swobodnie w otoczeniu innych dzieci i chętnie się z nimi bawi?

- Jak dziecko adaptuje się do nowego miejsca?

- Jak dziecko reaguje w zetknięciu z nieznajomym?

- Jak dziecko reaguje na emocje wyrażane przez innych?

- Czy dziecko okazuje współczucie?

- Czy dziecko ma bliskiego przyjaciela? Jak duża jest grupa jego przyjaciół?

- Jak dziecko reaguje na sytuacja stresowe, np. karę lub nieznaną sytuację?



5. Rozwój mowy

- Ile miesięcy miało dziecko kiedy wypowiedziało pierwsze słowo?

- Ile słów obecnie wypowiada?

- Czy dziecko układa zdania? Czy zdania są złożone czy proste?

- Czy dziecko jest dociekliwe? Ile i jakie pytania najczęściej zadaje?

- Czy dziecku zdarza się zadawać wiele razy to samo pytanie?

- Czy w Pana/Pani odczuciu dziecko rozumie wszystko co się do niego mówi?

- Czy intonacja zdań wypowiadanych przez dziecko jest prawidłowa?

- Czy dziecku zdarza się mówić o sobie w drugiej osobie?

- Czy zdarza się, aby dziecko powtarzało wielokrotnie zasłyszane zdanie, fragmenty bajek lub reklam?

- Czy dziecko mówi w sposób zbyt dorosły jak na swój wiek?



6. Rozwój ruchowy

- Czy u dziecka kiedykolwiek stwierdzono nieprawidłowości ruchowe?

- W których miesiącach życia dziecko nauczyło się siadać, raczkować i chodzić?

- Czy dziecko ma wadę postawy?

- Czy ruchy dziecka są skoordynowane?

- Czy dziecku często zdarza się przewracać lub potykać?

- Czy dziecko jest prawo czy leworęczne?

- Czy potrafi stać na jednej nodze bez przewracania się? Czy jeździ na rowerze?

- Czy potrafi utrzymać w ręku kredkę/długopis?

- Czy potrafi pozbierać małe klocki/monety chwytając je między opuszki dwóch palców?

- Czy dziecko potrzebuje pomocy przy ubieraniu się?



7. Zabawa, rysowanie

- Czy dziecko woli bawić się samo czy z kimś?

- Czy woli zabawy wymagające ruchu czy raczej statyczne (siedząc na dywanie/przy stoliku)?

- Czy dziecko umie układać klocki? Jak skomplikowane konstrukcje z nich buduje?

- Czy dziecko lubi rysować? Jaka jest tematyka rysunków? Co najchętniej rysuje?

- Czy dziecko umie układać puzzle?

- Czy dziecko lubi zabawy na placu zabaw? Czy korzysta ze znajdujących się tam sprzętów?

- Czy lubi bawić się w odgrywanie ról? Czy bawi się w „udawanie”?

- Jak długo dziecko jest w stanie skupić się na jednej zabawie?

- Czy dziecko często oglądać telewizję lub bajki?

- Jak długo jest w stanie skupić się na oglądaniu bajki?

- Czy dziecku zdarza się układać zabawki lub inne przedmioty w rzędy?



8. Etap edukacji

- W jakim wieku dziecko poszło do żłobka/przedszkola?

- Do jakiej szkoły chodzi obecnie dziecko?

- Czy dziecko chętnie chodzi do szkoły?

- Jaki jest stosunek dziecka do obowiązków szkolnych?

- Czy nauczyciele zgłaszali kiedykolwiek problemy z dzieckiem?

- Czy dziecko ma problemy z nauką?

- Czy dziecko zgłasza się w szkole do odpowiedzi?

- Czy uczestniczy w projektach/zajęciach pozalekcyjnych?

- Jaki jest stosunek dziecka do nauczycieli?

- Jaki jest stosunek dziecka do porażek szkolnych (np. złej oceny)? Czy wzbudzają w nim one silne emocje? Czy w przypadku porażki dziecko szybko się poddaje?



9. Zachowania niepożądane

- Czy dziecko bywało wobec kogokolwiek agresywne?

- Jak dziecko reaguje na sytuacje konfliktowe? Czy zdarzyło mu się kiedykolwiek wdać w bójkę w szkole/przedszkolu?

- Czy zdarza mu się intencjonalnie niszczyć zabawki swoje lub innych dzieci?

- Czy dziecko używa przekleństw?

- Czy celowo dokucza lub wyzywa inne dzieci bądź dorosłych?

- Jak dziecko zachowuje się kiedy się uderzy bądź skaleczy?

- Czy kiedykolwiek dziecko samo się zadrapało, uderzyło bądź wyrywało sobie włosy?

- Jak dziecko przyjmuje krytykę ze strony innych? Czy samo jest dla siebie bardzo krytyczne?

- Czy dziecku zdarza się kołysać, wykonywać dziwne gesty lub uderzać w coś głową, rękami lub nogami?

- Czy dziecko próbuje zjadać rzeczy niejadalne?

- Jak dziecko reaguje na silny hałas lub silne zapachy?

- Czy dziecko często reaguje strachem? Czy jest coś, czego w szczególności się boi?

- Czy dziecko wierzy w jakieś przesądy?

- Czy pewne czynności dziecka wykonywane są według pewnych sztywnych reguł? Czy dziecko okazuje agresję lub lęk wskutek złamania codziennej rutyny?

- Czy dziecko bywa uparte? Jak często zdarza się, że odmawia wykonania polecenia/zadania? Jak wtedy reaguje?

- Czy dziecko wykonuje gwałtowne ruchy rąk i nóg? Czy ma problem z siedzeniem w ławce w trakcie lekcji?

- Czy dziecko jest nadmiernie gadatliwe?

- Czy często zdarza się dziecku pozostawić niedokończone zadanie/rysunek?




10. Czynności popędowe

- Czy dziecko ma apetyt? Czy je chętnie?

- Czy dziecko objada się, ma nadmierny apetyt? Czy ma to związek z konkretnymi sytuacjami?

- Czy jest wiele produktów, których dziecko nie lubi? Czy dziecko grymasi podczas jedzenia?

- Ile dziecko waży?

- Jak przebiegał trening czystości u dziecka? W jakim wieku dziecko zaczęło korzystać z nocnika, w jakim z toalety?

- Czy dziecku zdarza się moczyć lub zanieczyszczać się? Jeżeli tak, w jakich sytuacjach i jak często?

- Jak często dziecko wypróżnia się? Czy dziecko ma częste biegunki lub zaparcia?

- Czy dziecko śpi w swoim pokoju? Czy dziecko spało w łóżku rodziców? Jeżeli tak, kiedy przestało?

- Ile godzin dziennie dziecko przysypia? O której kładzie się spać i wstaje?

- Czy dziecku zdarza się spać w ciągu dnia? Czy zdarza mu się zasypiać na lekcjach?

- Czy dziecko moczy się w nocy?

- Czy dziecko budzi się w nocy lub ma koszmary? Czy u dziecka występuje lek związany z zasypianiem?

- Czy dziecku zdarzało się chodzić przez sen i tego nie pamiętać?



11. Czynności samoobsługowe

- Czy dziecko samodzielnie korzysta z toalety czy potrzebuje pomocy opiekuna?

- Czy dziecko potrafi się samo ubrać? Czy samodzielnie zapina guziki i zawiązuje buty?

- Czy dziecko samodzielnie je? Czy umie posługiwać się sztućcami? Czy brudzi/rozlewa w trakcie jedzenia?

- Czy dziecko samodzielnie myje ręce i zęby?

- Czy dziecko sprząta zabawki po skończonej zabawie?



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rozgrzewka, Piotr Krauze gr
MENOPAUZA DIETA Aleksandra Łukaszek gr 6b
HIPERBARIA Edyta Kawecka Aleksandra Łukaszek gr 6 b
Diety Aleksandra Waś gr D 2
Grzegorz Gorny Wywiad z Aleksander Dugin Polska w rosyjskiej perspektywie Fronda 1998
karta przekazania odpadu WZÓR, Ochrona środowiska, ekologia przemyslowa, GR 7 c, Filtry olejowe 16
Wzory, Wzor-41 Protokol wyznaczenia i utrwalenia pkt gr 31 03 03, Województwo
Ocena sposobu żywienia na podstawie 3 krotnego wywiadu$ h wzór
WZÓR KWESTIONARIUSZA WYWIADU ŚRODOWISKOWEGO
Wywiad środowiskowy, diagnostyka psychopedagogiczna - ćw mgr Dorota Gaul wykłady prof. Hanna Krauze-
karta przekazania odpadu WZÓR, Ochrona środowiska, ekologia przemyslowa, GR 7 c, Filtry olejowe 16
HIPOTERMIA Aleksandra Łukaszek Edyta Kawecka gr 6b
zanieczyszczenie zywnosci Aleksandra Łukaszek Edyta Kawecka gr 6b
ZATRUCIE RTECIA OSTRE Aleksandra Łukaszek i Edyta Kawecka gr 6b(1)
Aleksandra Stępień wywiad narracyjny
Autoryzowany wywiad z bogiem Aleksander Łamek
Aleksander Łamek Autoryzowany wywiad z Bogiem
Aleksander Krawczuk Wywiad opublikowany w Gazecie Wyborczej [2010 Artykuł]
WITOLD PILECKI WZÓR UNIWERSALNY (wywiad)

więcej podobnych podstron