WSPÓŁPRACA SZKOŁY SPECJALNEJ Z RODZINĄ W ZASPOKAJANIU POTRZEB ROZWOJOWYCH DZIECKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM

praca nie broniona ! zrobie raport z antyplagiatu z danymi konkretnej osoby, która chciałaby prace nabyć na wzór. 80 stron. Cena DO UZGODNIENIA.

Wstęp

Rozdział I Podstawowe środowiska wychowawcze i ich współpraca w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci

1.1. Środowisko wychowawcze- definicje i rodzaje

1.2. Współpraca szkoły i rodziny we wspomaganiu rozwoju dzieci

1.3. Współpraca rodziców i nauczycieli we wspomaganiu rozwoju dzieci

Rozdział II Zjawisko upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim

2.1. Problematyka upośledzenia umysłowego

2.2. Specyfika osobowości dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim

2.3. Rola rodziny w zaspakajaniu potrzeb dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim

2.4. Rola szkoły w zaspakajaniu potrzeb dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim

Rozdział III Założenia badawcze pracy
3.1. Przedmiot i cel badań

3.2. Problemy badawcze i hipotezy
3.3. Metody badania

3.4. Charakterystyka terenu badań i osób badanych

3.5. Organizacja i przebieg badań
Rozdział IV Rola szkoły specjalnej i skala współpracy z rodziną w zaspakajaniu potrzeb rozwojowych dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim

4.1. Pomoc szkoły w korygowaniu i kompensowaniu zaburzeń rozwoju biologicznego dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim

4.2. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w zakresie wspierania psychospołecznego rozwoju dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim

4.3. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w tworzeniu warunków rozwoju kulturalnego dziecka z lekkim upośledzeniem umysłowym

4.4. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną we wspomaganiu ogólnego rozwoju dziecka z lekkim upośledzeniem umysł

Zakończenie

Bibliografia

Aneks