Zestaw tekstów do czytania

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM

Rola tekstów w nauczaniu języka polskiego jako obcego (jpjo) jest ogromna. Mogą one rozwijać sprawność czytania, być bodźcem do rozwijania sprawności mówienia i pisania, a także koncentrować się na problematyce językowej, np. służyć jako materiał ilustrujący, powtarzający lub testujący zagadnienie gramatyczne oraz jako wprowadzenie, poszerzenie lub sprawdzenie leksyki.

Według Programów nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1–C2, już od poziomu A2 powinny być wprowadzane teksty autentyczne (lub adaptowane), a od poziomu B1 studenci powinni być zapoznawani z tekstami (lub fragmentami tekstów) literackich i popularnonaukowych.

Z doświadczenia wielu nauczycieli wynika, że praca z tekstami autentycznymi przynosi największe korzyści, jeśli wybiera się je ze względu na zainteresowania i potrzeby grupy uczniów. Lektor na przygotowanie takich zajęć musi przeznaczyć więcej czasu i bardziej się zaangażować. Oprócz znalezienia odpowiedniego, musi także zaproponować ćwiczenia rozwijające poszczególne kompetencje (np. gramatyczne, leksykalne).

Poniżej proponujemy zestaw tekstów sprawdzających rozumienie czytanego tekstu. Na podstawie tekstów uczeń może wykonać szereg zadań, które służą kształceniu nie tylko umiejętności czytania ze zrozumieniem, ale również rozwijaniu kompetencji z zakresu gramatyki, ortografii i redagowania użytkowych form wypowiedzi. (IC)

Zestaw tekstów

 

Tekst 1. Baśń mamusi

 Tę krótką baśń opowiedziała mi moja mama.

W królestwie położonym wśród wysokich gór stał potężny zamek. Mieszkał w nim król z dwiema córkami. Obie były urodziwe, ale różniły się charakterami. Katarzyna pomagała wszystkim. Zawsze dopisywał jej humor. Bożena dokuczała każdemu. Twarz miała ciągle zachmurzoną. Pewnego dnia na dworze królewskim pojawił się starzec. Zdążał do sąsiedniego królestwa. Chciał przenocować na zamku. Bożena wyśmiała go. A Katarzyna nakazała służbie przygotować pokój dla gościa. Sama zaś ugotowała pożywny posiłek. W nagrodę otrzymała od wędrowca czarodziejską szkatułkę.

 

1. Gdzie znajdował się zamek i kto w nim mieszkał?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

2. Czym różniły się siostry?

..........................................................................................................................

3. Jaka była Katarzyna, a jaka Bożena?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

4. Kto pojawił się na królewskim dworze i w jakim celu?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

5. Jak zachowała się Bożena i co zrobiła Katarzyna?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

6. Co Katarzyna dostała od wędrowca i dlaczego?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

7. Wypisz z tekstu cztery czasowniki i pięć rzeczowników.

 

Czasowniki:.........................................................................................................

Rzeczowniki:.......................................................................................................

 

 

Tekst 2. Dyżurny Jacek

 Jacek szedł szybko do szkoły, nie zważając na wielkie okoliczne kałuże, które pozostały po wczorajszej burzy. Chciał zdążyć przed pierwszym dzwonkiem. Od dziś był klasowym dyżurnym. Do niego należało podlanie kwiatów w dużych doniczkach, nakarmienie jeża Tuptusia i przygotowanie mokrej gąbki do ścierania tablicy. Ostrożnie postawił ciężki wazon na biurku i włożył do niego świeżo ścięte różyczki z babcinego ogrodu. Wtedy do klasy weszły trzy koleżanki i z uznaniem pokiwały głowami.

Jackowi należały się słowa pochwały. Chłopiec porządnie się napracował, aby w klasie było czysto i miło.

 

1. Na co Jacek nie zważał idąc do szkoły?

.........................................................................................................................

2. Co musiał zrobić w klasie i dlaczego?

........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Co Jacek postawił na biurku?

.......................................................................................................................

4. Skąd wziął różyczki?

.....................................................................................................................

5. Kto wszedł do klasy i co zrobił?

.....................................................................................................................

6. Jak wyglądała klasa?

......................................................................................................................

Tekst 3. Fryderyk Chopin

Urodził się w 1810 roku w Żelazowej Woli koło Warszawy. Był największym muzykiem pianistą, kompozytorem. Napisał wiele pięknych utworów na fortepian, znanych na całym świecie.

W jego polonezach, walcach, mazurkach, koncertach słyszymy melodie muzyki ludowej z Mazowsza i Kujaw. Zmarł w 1849 roku we Francji.

W Polsce odbywają się co cztery lata Konkursy Chopinowskie, w których biorą udział artyści z całego świata.

 

1. W którym roku urodził się i w którym roku zmarł Fryderyk Chopin?

...........................................................................................................................

2. Gdzie mieszkał kompozytor?

...........................................................................................................................

3. Co odbywa się w Polsce?

...........................................................................................................................

4. Co słychać w muzyce Chopina?

...........................................................................................................................

5. Napisz kilka tytułów utworów Fryderyka Chopina.

...........................................................................................................................

 

Tekst 4. Jak żółw ścigał się z zającem

 Zając z żółwiem spotkali się u źródła. Zając wyśmiewał się z żółwia, że tak wolno chodzi. Żółw nie zwracał uwagi na przymówki zająca, tylko zaproponował mu wyścigi. Poprosili więc wiewiórkę, aby wyznaczyła metę. Wkrótce, na znak dany prze wiewiórkę, rozpoczął się wyścig. Ale zając zobaczył na polu kapustę. Lekceważąc przeciwnika, puścił się między zagony. Po zjedzeniu śniadania zdrzemnął się chwilę. Gdy się obudził i chciał pójść na metę, było już za późno, gdyż żółw kończył wyścig.

 

1. Gdzie spotkali się zając z żółwiem?

...........................................................................................................................

2. Z kogo wyśmiewał się zając i dlaczego?

..........................................................................................................................

3. Co zaproponował żółw zającowi?

..........................................................................................................................

4. Kto wyznaczył zawodnikom metę?

..........................................................................................................................

5. Co zając zobaczył na polu i co zrobił?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

6. Kto został zwycięzcą wyścigu?

..........................................................................................................................

Tekst 5. Królewna Małgorzata

Za górami, za lasami żyła piękna, jak róża królewna. Zła wróżka zamieniła ją w żółwia, który zamieszkał na brzegu rzeki. Któregoś dnia przejeżdżał tamtędy królewicz. Zobaczył żółwika i rzekł do swego towarzysza podróży: - Zawiń zwierzątko w lisią skórkę i zabierz do mego królestwa. Złośliwa wróżka na próżno próbowała różdżką różnych sztuczek, aby przeszkodzić królewiczowi w obronie królewny. Chłopiec był bohaterskim stróżem żółwia. Tchórzliwa, zła wróżka uciekła za siódmą górę i ósmą rzekę. Królewicz ożenił się z prześliczną Małgorzatą. Żyli długo i szczęśliwie. O brzydkiej wróżce słuch zaginął.

 

1. Gdzie mieszkała królewna?

............................................................................................................................

2. Co się stało z Małgorzatą?

............................................................................................................................

3. O co królewicz poprosił swego towarzysza podróży?

...........................................................................................................................

4. Dokąd uciekła zła wróżka i co się z nią stało?

...........................................................................................................................

5. Co zrobił królewicz?

...........................................................................................................................

Tekst 6. Las wiosną

 Wiosną rośliny i zwierzęta budzą się do życia z zimowego snu. Runo leśne zaczyna się zielenić. Rośliny, które przezimowały jako nasiona lub podziemne pędy, wypuszczają młode łodygi, liście i korzenie. Korzystają ze słońca, które przebija się przez gałęzie nieulistnionych jeszcze drzew i krzewów.

W marcu i kwietniu zakwitają pierwiosnki, białe zawilce, niebieskie przylaszczki, szczawik zajęczy, fiołki leśne, miodunki. W maju zakwitają konwalie, borówki czarne. Paprocie wypuszczają jasnozielone pędy. Zaczynają się gody wiosenne. Słychać śpiew ptaków, które budują gniazda i składają jaja. Spieszą się, by założyć rodzinę i wychować potomstwo.

 

1. Co dzieje się wiosną w lesie?

...........................................................................................................................

2. Co robią rośliny?

...........................................................................................................................

3. Co dzieje się w marcu i kwietniu?

...........................................................................................................................

4. Co zakwita w maju?

..........................................................................................................................

5. Co robią ptaki i dlaczego się spieszą?

..........................................................................................................................

 

Tekst 7. Leśniczówka

 Wśród sosnowego lasu, przy wąskiej drożynie, na polanie porosłej kępami wrzosu stoi skromny, drewniany domek z ganeczkiem od frontu i czterema oknami. Z boku przylega do domu mały budynek. Jest to stodółka i zarazem stajnia. Kilka kur przysiadło na ziemi w piasku i wygrzewa się w słońcu, przed nimi przechadza się kogut, potrząsając dumnie grzebieniem na łbie i piórkami w ogonie. Przed domem drzemie łaciaty pies, którymi wszelkimi sposobami walczy z owadami, to zapuści zęby gdzieś pod sierść, to łapie muchy, które dojrzał w słońcu szczekając i warcząc. Pod oknami, w ogródku otoczonym sztachetami rośnie najwięcej pokrzyw, z którymi walczą o przestrzeń nagietki, malwy i słoneczniki.

 

1. Gdzie znajduje się leśniczówka?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

2. Jak wygląda drewniany domek?

.....................................................................................................................

3. Kto wygrzewa się w słońcu?

....................................................................................................................

4. Co robi pies?

...................................................................................................................

5. Czym otoczony jest ogród?

..................................................................................................................

6. Kto walczy z pokrzywami?

.................................................................................................................

 

Tekst 8. Macocha i pasierbica

 W pewnej chatce mieszkała wdowa z córką i pasierbicą. Pasierbica była ładna i miała rzadki wdzięk. Używała tylko grzecznych słów. Franusia zaś chodziła zawsze obrażona i naburmuszona. Przybrana siostra musiała wykonywać za nią najcięższe prace. Pewnego dnia wdowa wysłała pasierbicę po wodę nad strumień. Dziewczyna spotkała tam niedołężną staruszkę, która prosiła ją o świeżą wodę. Sierota podał a jej uprzejmie kubek z wodą, a wtedy staruszka przemieniła się we wróżkę. Za pomocą czarodziejskiej różdżki obdarzyła ją wspaniałym podarunkiem – klejnoty i róże sypały się z ust przy każdym miłym słowie dziewczyny.

Gdy macocha zobaczyła te czary, wysłała swą córkę nad strumień. Franusia jednak zamiast staruszki ujrzała bogatą damę, więc jej niegrzecznie odmówiła wody. Wróżka ukarała ją za to. Z ust dziewczyny przy każdym słowie sypały się żaby i węże. Ze złości wdowa wygnała pasierbicę z domu. Błąkała się ona po lesie, płacząc gorzkimi łzami. Tam zobaczył ją książę wracający z polowania. Zabrał sierotę do zamku i ożenił się z nią. Żyli długo i szczęśliwie.

 

1. Kto mieszkał w chatce?

......................................................................................................................

2. Jaka była pasierbica i jaki posiadała dar?

......................................................................................................................

3. Jak zachowywała się Franusia?

.....................................................................................................................

4. Dokąd wdowa wysłała pasierbicę?

.....................................................................................................................

5. Co zrobiła wróżka?

....................................................................................................................

6. W jaki sposób wróżka ukarała Franusię i dlaczego?

...................................................................................................................

7. Co stało się z pasierbicą, gdy macocha wygnała ją z domu?

...................................................................................................................

 

Tekst 9. Na grzyby

 Pewnego wrześniowego dnia Bożenka i Andrzej wybrali się do lasu na grzyby. Wzięli ze sobą duże koszyki i żwawo powędrowali przed siebie. Przeszli prze pole, a potem kładką przez rzekę, nad którą rosły rozłożyste wierzby. Nad rzeką czekała na nich koleżanka. Podążyli więc dalej w trójkę. W lesie rozbiegli się w różne strony. Czas od czasu nawoływali się, aby się nie zgubić. Andrzej nazbierał dużo prawdziwków, koźlarzy, podgrzybków i maślaków. Po powrocie na umówione miejsce okazało się, że dziewczynki zamiast grzybów miały bukieciki wrzosu i jarzębinę. Wrzos postawią do wazonu, a z jarzębiny zrobią sobie piękne czerwone korale.

 

1. Kto i kiedy wybrał się na grzyby?

..........................................................................................................................

2. Gdzie rosły wierzby?

..........................................................................................................................

3. Kogo i gdzie spotkali?

.........................................................................................................................

4. Co robiły dzieci, aby się nie zgubić?

........................................................................................................................

5. Co Andrzej miał w koszyku?

........................................................................................................................

6. Co miały dziewczynki i co z tego zrobią?

.......................................................................................................................

 

Tekst 10. Opis bociana białego

Bocian jest dużym ptakiem o ładnym ubarwieniu. Nogi i dziób ma czerwone, końce skrzydeł czarne. A resztę tułowia białą.

Gnieździ się w bliskim sąsiedztwie człowieka. Terenem jego łowów są łąki, pola i mokradła. Długie nogi pozwalają mu bez trudności brodzić wśród nawet najwyższych traw. Dziób ma podobny do szpady. Z łatwością wychwytuje z największych gąszczy różne chrabąszcze, myszy, pasikoniki, krety, żaby i rybki. Ten okazały i piękny ptak odlatuje od nas na zimę do ciepłych krajów. Okaleczone niekiedy ptaki wymagają opieki człowieka, a jeśli jej zabraknie giną na skutek zimna, głodu.

 

1. Jaki bocian ma dziób i do czego jest on podobny?

............................................................................................................................

2. Gdzie gnieździ się bocian?

............................................................................................................................

3. Tereny łowieckie bociana to: ............................................................................

4. Do czego służą mu długie nogi?

...........................................................................................................................

3. Czym żywi się bocian?

..........................................................................................................................

3. Gdzie bociany zimują?

.........................................................................................................................

3. Co dzieje się z okaleczonymi bocianami?

...........................................................................................................................

 

Tekst 11. Piórnik Oli

 Ola dostała na urodziny różowy piórnik. Jest z niego bardzo dumna. Ułożyła tam równiutko swe różnokolorowe ołówki, pióro i żółtą gumkę.

Tylko temperówka w kształcie kuli nie chciała się zmieścić. Ola próbowała różnych sztuczek, aby znaleźć na nią jakiś sposób. Ten sprawunek uznała wkrótce za nieudany.

Powróciła więc do swojej starej temperówki, która przypominała swym kształtem żaglówkę. Porzucona od dawna leżała w ostatniej szufladzie biurka. Ta bez trudu ułożyła się w piórniku. Ola mogła już bez przeszkód zasunąć zamek.

 

1. Co Ola dostała na urodziny?

......................................................................................................................

2. Co dziewczynka włożyła do piórnika?

.....................................................................................................................

3. Jaki kształt miała temperówka i co Ola z nią zrobiła?

....................................................................................................................

4. Jakie rozwiązanie dziewczynka znalazła?

...................................................................................................................

Tekst 12. Skowronek

Ledwo się obróciło ku wiośnie – powrócił do nas skowronek – z dalekiej wędrówki do ciepłych krajów.

Ten szary polny ptaszek, upstrzony brązowymi plamkami, wcale się nie różni kolorem od zaoranego pola, wśród którego wije gniazdko.

A potrafi to swoje gniazdko tak świetnie ukryć w trawie albo zbożu, że łatwiej na nie nastąpić niż je wypatrzyć.

Wyszukuje sobie dołek w odcisku końskiego kopyta czy w innym zagłębieniu, albo sam sobie pazurkami dołek wydrapie i wyścieła gniazdko ździebełkami i korzonkami.

Jajeczka w ciemne plamki nic się nie różnią od kamyczków.

Skowronek żywi się owadami i nasionami. Śpiewa w locie, kołując coraz wyżej nad polem. Wszyscy znamy jego miłe trele.

 

1. Skąd i kiedy powrócił skowronek?

........................................................................................................................

2. Do czego jest on podobny?

........................................................................................................................

3. Gdzie ptaszek wije swoje gniazdo i co z nim robi?

........................................................................................................................

4. Jak wyglądają jego jajeczka?

........................................................................................................................

5. Czym żywi się skowronek?

.......................................................................................................................

 

Tekst 13. Skarbonka Natalki

 Natalka od dawna zbierała pieniądze na łyżworolki. W klasie już wszyscy je mieli. Często podchodziła do swojej świnki-skarbonki i potrząsała ni ą, jakby od tego mogło w niej przybyć oszczędności. Pewnego wieczoru zapisał a w swoim pamiętniku: "W czwartek przyjedzie tatuś ze sztabu powodziowego i na pewno dołoży mi resztę pieniędzy". Szybko zamknęła pamiętnik, zgasił a lampkę nocną i ułożyła się wygodnie na łóżku. Ale nie mogła zasnąć. Z pokoju dochodziły słowa podawanych przez telewizję komunikatów, których mama słuchała z przejęciem. Aż tu nagle ktoś puka do drzwi.

- Tatuś, tatuś! - krzyknęła radośnie Natalka.

Rzeczywiście, był to tatuś, ale jakiś dziwnie smutny i zmęczony.

-Jak to dobrze, że jesteś! - ucieszyła się mama. - Ale co się stało? Miałeś przecież wrócić dopiero jutro.

-Muszę zabrać inne, odpowiedniejsze ubranie, no i trochę rzeczy dla powodzian. Przygotuj je, Małgosiu. Tam się wszystko przyda. I wyślij jutro jakieś pieniądze. Na słowa "pieniądze" Natalka poderwała się z łóżka.

-Tatusiu, tatusiu, tak bym chciała, żebyś dołożył mi trochę pieniędzy na

łyżworolki! Obiecałeś!

Tatuś spojrzał na córkę jakimś dziwnym wzrokiem i powiedział podniesionym głosem:

- Natalko, jak możesz myśleć o łyżworolkach, kiedy tam ludzie potrzebują pomocy!

Dziewczynka spuściła głowę i odeszła w milczeniu. Raniutko Natalka stała przy łóżku rodziców ze skarbonką w ręku.

-Tatusiu, ja też chcę pomóc powodzianom. Weź moje pieniądze. Tatuś przytulił Natalkę i szepnął jej czule do ucha:

-Jestem z ciebie dumny, kochanie.

Po śniadaniu Natalka poszła z mamą do banku, a kiedy wróciły, w przedpokoju stały nowiutkie łyżworolki z karteczką: "Dla mojej dzielnej córki - tatuś".

- Jak to, przecież ja oddałam pieniądze...

 

1. Na co Natalka zbierała pieniądze?

- na deskorolkę

- na łyżworolki

- na buty narciarskie

2. Jaki kształt miała skarbonka Natalki?

-jabłuszka

-gitary

- świnki

3. Jakiego dnia tatuś Natalki wrócił do domu?

-w poniedziałek

-we wtorek

-w środę

4. Na co przeznaczyła Natalka swoje oszczędności?

- na łyżworolki

- na cukierki

- na pomoc powodzianom

5. Podkreśl zdanie prawdziwe.

- Natalka prowadziła pamiętnik. -Natalka chciała kupić pamiętnik.

- Natalka miała pamiętnik, ale jeszcze nic w nim nie zapisała.

6. Tatuś kupił Natalce łyżworolki, bo:

- chciał jej sprawić przyjemność,

- była bardzo grzeczna,

- wzruszył się piękną postawą córki.

Tekst 14. Złote jabłko

 Pomidor jest w Polsce jednym z najpopularniejszych warzyw. Jemy go na surowo lub w przetworach. Zawiera wiele minerałów oraz witamin. Koniec sierpnia i początek września to czas zbioru większości odmian pomidorów. Ojczyzną pomidorów jest Ameryka Południowa. Indianie uprawiali te warzywa na długo przed Kolumbem. Do Europy przywieźli je Hiszpanie w XVI w., ale wówczas nie wzbudziły wielkiego entuzjazmu - uważano je raczej za posiłek Indian i niewolników. Pomidory uprawiano więc przez długi czas niemal wyłącznie jako rośliny ozdobne. Za jadalne uznano je właściwie dopiero w XIX w. W Polsce pomidory stały się popularne za czasów II Rzeczypospolitej. Polska nazwa tego warzywa pochodzi od francuskiego pomme d'or, co w dosłownym tłumaczeniu oznacza złote jabłko. Dziś znanych jest ponad 500 odmian pomidorów, z czego w Polsce uprawia się zaledwie kilkadziesiąt. Znane są pomidory wysokopienne, o dużych krzakach, które osiągają nawet do 2 m wysokości, a także pomidory karłowate o krzakach 5 razy niższych. Same owoce pomidora znacznie różnią się kształtem -mogą być kuliste, spłaszczone, wydłużone lub gruszkowate. W ciepłym klimacie pomidory rosną i owocują przez kilka lat, a w umiarkowanym - są roślinami jednorocznymi. Różne są też pomidorowe preferencje: Włosi np. lubią pomidory duże i nie do końca dojrzałe, a Holendrzy - odmiany o małych owocach. Z kolei w Polsce najbardziej cenione są pomidory sporych rozmiarów, mocno dojrzałe, o intensywnym czerwonym kolorze. Niezależnie od odmiany pomidory zawierają wiele cennych składników odżywczych. Największym bogactwem pomidora jest witamina C oraz prowitamina A - cenny składnik regulujący poziom cholesterolu we krwi. Oprócz tego złote jabłko zawiera kwasy organiczne, błonnik oraz zestaw mikroelementów, takich jak wapń, magnez, potas i cynk. Kompletny zestaw składników odżywczych odnajdziemy tylko w surowych warzywach - pomidory poddane obróbce cieplnej tracą część swojej wartości. (Złote jabłko, "Gazeta Wyborcza", 26 sierpnia 2002)

 

Tekst 15. Odkrycie Ameryki

Mianem Odkrycia Ameryki popularnie określa się fakt dotarcia do tego kontynentu Krzysztofa Kolumba, jednak jako pierwszego przedstawiciela cywilizacji europejskiej, który dotarł do Ameryki na początku XI w uznaje się Leifa Erikssona. Jednym z wielkich celów, rozpalających wyobraźnię ludzi, było dotarcie do Indii, by uzyskać tam cenne przyprawy korzenne, głównie pieprz, goździki i wanilię oraz szlachetne metale. Takim celem kierował się podróżnik portugalski Bartolomeo Diaz, który w 1488 r., jako pierwszy Europejczyk, dotarł na swej karaweli na Ocean Indyjski, opływając Przylądek Dobrej Nadziei na południowym skraju kontynentu afrykańskiego. Jedenaście lat później, w 1498 r., kolejna wyprawa czterech statków portugalskich, kierowana przez Vasco da Gamę, opłynąwszy Afrykę, po raz pierwszy dotarła do południowych wybrzeży Półwyspu Indyjskiego.

To samo zadanie dotarcia do Indii postawił przed sobą żeglarz genueński Krzysztof Kolumb, lecz zamierzał płynąć przez Ocean Atlantycki w kierunku zachodnim. Przyjął bowiem, w oparciu o dzieło greckiego geografa Ptolmeusza, że Ziemia jest kulista. Po wielu zabiegach i latach udało mu się przekonać hiszpańską królową Izabelę Kastylijską do sfinansowania jego śmiałej idei, i 3 sierpnia 1492 r. poprowadził ekspedycję trzech, starannie przygotowanych i zaopatrzonych, karawel w dziewiczy rejs przez Atlantyk.

Szczęście i wiatry sprzyjały wyprawie i 12 października trzy statki, z flagowym "Santa Maria" na czele, dotarły do brzegów wyspy San Salvador w archipelagu Bahama, którą uznano za jedną z wysp japońskich. Po opłynięciu kilku innych wysp, w tym Kuby i Haiti w archipelagu Wielkie Antyle, Kolumb powrócił do Hiszpanii, gdzie w Barcelonie przyjęty został z wielką fetą. Zorganizował potem jeszcze 3 dalsze podróże ekspedycyjne. Dwie ostatnie do wybrzeży Wenezueli oraz Hondurasu i Panamy, które według odkrywców miały być kontynentem azjatyckim. Dopiero, podróżujący do Ameryki Południowej 20 lat później, żeglarz florencki Amerigo Vespucci stwierdził, jako pierwszy, że odkryte przez Kolumba lądy to nie Japonia, ani Azja, lecz nowy, nie znany dotąd, kontynent. Nazwano go od jego imienia Ameryką. (Wikipedia -Encyklopedia Internetowa)