20 Kształtowanie pojęć w edukacji technicznej

R. Więckowski podkreśla, że etap edukacji wczesnoszkolnej jest okresem szczególnie korzystnym dla rozwijania sprawności manualnych i technicznych. W działaniu, które zawsze dzieci pasjonuje, rozwija się myślenie praktyczne, techniczne i konstrukcyjne oraz organizacyjne. Dzieci chętnie wypowiadają się za pomocą różnorodnych materiałów, poznając ich nazwy, właściwości, a także w pewnym zakresie technologię, wykonują przy tym różne przedmioty, montują z gotowych elementów konstrukcje. Poznają przy tym budowę podstawowych narzędzi, ich przeznaczenie, sposoby zabezpieczania przed uszkodzeniem oraz sposoby właściwego i bezpiecznego posługiwania się nimi.

Podkreślając znaczenie techniki można powiedzieć, że daje duże możliwości kształtowania osobowości ucznia, korelując działalność praktyczną z myśleniem:

• umożliwia uczniowi uczestniczenie w pełnym procesie poznawania (spostrzeganie-myślenie-praktyka),
  daje uczniowi możliwość samodzielnego zdobywania wiedzy,

• poprzez spostrzeżenia i doświadczenia warunkuje proces kształtowania się pojęć-daje podstawy rozwoju procesów abstrahowania,

• ułatwia procesy myślowe, rozwija pomysłowość,

• daje uczniom możliwość zastosowania i sprawdzenia wiedzy zdobytej na różnych przedmiotach,

• przygotowuje do poprawnego wykonywania czynności np. obsługi urządzeń technicznych, prawidłowego i bezpiecznego stosowania prostych narzędzi,

• rozwija sprawność, dokładność, koordynację ruchów oraz wpływa na rozwój drobnych mięśni rąk,

• rozwija umiejętność racjonalnego organizowania pracy,

• wdraża uczniów do korzystania z różnych form informacji technicznej,

• daje możliwość kształtowania wielu cech charakteru uczniów np. wytrwałość, dociekliwość, zaradność, spostrzegawczość,

• rozwija umiejętność współpracy, dyscyplinę, zaangażowanie,kształtuje szacunek do pracy i chęć wykonywania potrzebnych prac, wdraża do majsterkowania,

• pozwala rozumieć pozytywne i negatywne aspekty techniki w życiu człowieka,

• daje możliwość poznania i zrozumienia procesów społeczno-produkcyjnych, 

• pozwala rozumieć zasady funkcjonowania urządzeń technicznych.