klasy 5 a i 5 b Analiza wyników próbnego sprawdzianu z operon

Analiza wyników próbnego sprawdzianu z Operon 2014/2015 kl. Vb

Zadania nr 1 – 4 dotyczyły rozumienia ze słuchu prostych i krótkich wypowiedzi, ustnie artykułowanych wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka angielskiego - 45%

Zad. 1.1 – rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu – 38%

Zad. 1.2 – rozumienie intencji rozmówców – 38%

Zad. 1.3 - rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu – 69%

Zad. 2.1 – rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych - 50%

Zad. 2.2 - rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych – 19%

Zad. 2.3 - rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych – 19%

Zad. 3.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 75%

Zad. 3.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 50%

Zad. 3.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 50%

Zad. 3.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 38%

Zad.4.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 50%

Zad.4.2 – reagowanie na polecenia – 50%

Zad. 4.3 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 13%

Zad. 4.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 38%

Zad.4.5 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 56%

Zadania nr 5 - 6 dotyczyły znajomości funkcji językowych, reagowania na wypowiedzi w prostej rozmowie i w typowych sytuacjach reagowanie w sposób zrozumiały adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej – 31%

Zad.5.1 – wyrażanie swoich emocji – 38%

Zad. 5.2 – wyrażanie swoich emocji – 19%

Zad.5.3 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 38%

Zad 6.1 – podawanie swoich upodobań – 25%

Zad 6.2 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 25%

Zad. 6.3 – wyrażanie swoich emocji – 50%

Zad. 6.4 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 31%

Zad. 6.5 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 25%

Zadania nr 7 – 8 dotyczyły znajomości środków językowych, posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych – 38%

Zad. 7.1 – posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 25%

Zad.7.2 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 69%

Zad. 7.3 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 50%

Zad. 8.1 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 19%

Zad.8.2 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 25%

Zad. 8.3 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 38%

Zadania 9 – 11 dotyczyły rozumienia tekstów pisanych oraz rozumienia krótkich i prostych wypowiedzi pisemnych – 27%

Zad. 9.1 – rozumienie ogólnego sensu tekstu – 31%

Zad. 9.2 - rozumienie ogólnego sensu tekstu – 31%

Zad. 9.3 - rozumienie ogólnego sensu tekstu – 19%

Zad. 10.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 6%

Zad.10.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 50%

Zad.10.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Zad. 10.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 13%

Zad. 11.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 50%

Zad. 11.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Zad. 11.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 44%

Zad. 11.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Wynik klasy – 35% (13p.)Wnioski:

a) najsłabiej opanowana umiejętność to rozumienie krótkich, kilkuzdaniowych wypowiedzi pisemnych, rozumienie ogólnego sensu tekstu oraz wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych,

b) zaleca się:

- utrwalenie słownictwa związanego z człowiekiem, światem przyrody, żywieniem, domem, życiem rodzinnym i towarzyskim,

- ćwiczenie umiejętności w wyszukiwaniu prostych informacji w tekście słuchanym, doskonalenie znajomość funkcji językowych,

- pracowanie nad tworzeniem różnych form wypowiedzi pisemnych i ustnych z uwzględnieniem poprawności językowych,

- motywowanie do obowiązkowości, systematyczności, koncentracji uwagi na treściach lekcyjnych.

Analiza wyników próbnego sprawdzianu z Operon 2014/2015 kl. Va

Zadania nr 1 – 4 dotyczyły rozumienia ze słuchu prostych i krótkich wypowiedzi, ustnie artykułowanych wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka angielskiego - 56%

Zad. 1.1 – rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu – 75%

Zad. 1.2 – rozumienie intencji rozmówców – 31%

Zad. 1.3 - rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu – 69%

Zad. 2.1 – rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych - 69%

Zad. 2.2 - rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych – 63%

Zad. 2.3 - rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych – 56%

Zad. 3.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 75%

Zad. 3.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 56%

Zad. 3.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 63%

Zad. 3.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych – 50%

Zad.4.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 63%

Zad.4.2 – reagowanie na polecenia – 56%

Zad. 4.3 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 13%

Zad. 4.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 56%

Zad.4.5 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście słuchanym – 50%

Zad.5.1 – wyrażanie swoich emocji – 56%

Zad. 5.2 – wyrażanie swoich emocji – 44%

Zad.5.3 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 50%

Zad 6.1 – podawanie swoich upodobań – 56%

Zad 6.2 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 56%

Zad. 6.3 – wyrażanie swoich emocji – 69%

Zad. 6.4 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 50%

Zad. 6.5 – zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi – 50%

Zadania nr 7 – 8 dotyczyły znajomości środków językowych, posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych – 47%

Zad. 7.1 – posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 31%

Zad.7.2 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 44%

Zad. 7.3 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. szkoła, człowiek – 69%

Zad. 8.1 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 50%

Zad.8.2 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 63%

Zad. 8.3 - posługiwanie się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (…) w zakresie następujących tematów: np. świat przyrody, życie rodzinne i towarzyskie – 25%

Zadania 9 – 11 dotyczyły rozumienia tekstów pisanych oraz rozumienia krótkich i prostych wypowiedzi pisemnych – 35%

Zad. 9.1 – rozumienie ogólnego sensu tekstu – 38%

Zad. 9.2 - rozumienie ogólnego sensu tekstu – 38%

Zad. 9.3 - rozumienie ogólnego sensu tekstu – 44%

Zad. 10.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Zad.10.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 31%

Zad.10.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Zad. 10.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 31%

Zad. 11.1 – wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 56%

Zad. 11.2 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 19%

Zad. 11.3 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 56%

Zad. 11.4 - wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście – 38%

Wynik klasy – 38% (14p.)