Klasa VI, wymagania : Sprawdzian po rozdziale I:

- czytanie ze zrozumieniem ( tekst fantastyczno- naukowy)

- tworzenie trybu przypuszczającego, rozkazującego czasowników

- rozpoznawanie epitetu, porównania, przenośni w tekście

- tworzenie czasowników w różnych formach gramatycznych

-redagowanie tekstu reklamowego:

Zasady przyznawania punktów – Realizacja tematu (0–2). Podanie istotnych informacji o reklamowanej ofercie. 0–1 . Użycie słów pozytywnie wartościujących. 0–1 .Kompozycja (0–1) Odpowiednie graficzne rozplanowanie tekstu. 0–1 .Język (0–1) Poprawność językowa. 0–1 Ortografia (0–1) Poprawność ortograficzna. 0–1 Interpunkcja (0–1) Poprawność interpunkcyjna.( 0-1)

- redagowanie opowiadania z dialogiem:

Treść 3pkt	Uczeń: konsekwentnie tworzy świat przedstawiony z różnorodnych elementów, uplastycznia je; układa wydarzenia w logicznym porządku, zachowując ciąg przyczynowo-skutkowy; konsekwentnie posługuje się wybraną formą narracji; dynamizuje akcję; wprowadza dialog; urozmaica wypowiedź
2pkt	Uczeń: tworzy świat przedstawiony, ale niekonsekwentnie lub nie uplastycznia go; lub nie układa wydarzeń w logicznym porządku; lub niekonsekwentnie posługuje się wybraną formą narracji; lub nie dynamizuje akcji; wprowadza dialog.
1pkt	Uczeń: tworzy świat przedstawiony, ale informacje o jego elementach są ogólnikowe; niekonsekwentnie stosuje wybraną formę narracji; tworzy tekst w większości uporządkowany.
0pkt	Uczeń pisze pracę na inny temat lub w innej formie.
Styl	Styl konsekwentny, dostosowany do formy wypowiedzi. -1pkt 0 p. Styl niekonsekwentny lub niedostosowany do formy wypowiedzi.- 0pkt
Język	Dopuszczalne 4 błędy (fleksyjne, składniowe, leksykalne, frazeologiczne).-1pkt Więcej niż 4 błędy (fleksyjne, składniowe, leksykalne, frazeologiczne).-0pkt
Ortografia Interpunkcja	Dopuszczalne 2 błędy. -1pkt . Więcej niż 2 błędy. -0pkt. Interpunkcja -1 p. Dopuszczalne 3 błędy. Powyżej 3bł. -0pkt.	W pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: dopuszczalne 4 błędy. Powyżej 4 błędów- 0pkt. Interpunkcja 1 p. W pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: dopuszczalne 4 błędy. W pracach uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: powyżej 4 błędów. -0pkt

Jeżeli praca zajmie mniej niż połowę wyznaczonego miejsca, będzie oceniana tylko w kryterium: Treść.